第1课 双耳刀(左)
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师生活动
二次备课
Hale Waihona Puke 教学过程一、组织教学二、导入新课
1、自主阅读课文文字部分内容。
2、分析“降”、“陈”、“随”的书法结体与分布。
3、老师示范。
4、学生练习。
四、小结拓展
双耳刀（左）书写时就注意什么？
板书设计
双耳刀（左）
左低同步
两竖直立
左右穿插
斜正相成
教学反思
教学内容
第1课双耳刀（左）
教学课时
1课时
课型
部件
主备教师
张彦飞
教学目标
1．初步掌握双耳刀（左）的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
重点难点
重点：双耳刀（左）的书写要点。
难点：书法的书写习惯。
教学准备
教师：毛笔，纸，墨。
学生：毛笔，纸，墨。
教学步骤
二次备课
Hale Waihona Puke 教学过程一、组织教学二、导入新课
1、自主阅读课文文字部分内容。
2、分析“降”、“陈”、“随”的书法结体与分布。
3、老师示范。
4、学生练习。
四、小结拓展
双耳刀（左）书写时就注意什么？
板书设计
双耳刀（左）
左低同步
两竖直立
左右穿插
斜正相成
教学反思
教学内容
第1课双耳刀（左）
教学课时
1课时
课型
部件
主备教师
张彦飞
教学目标
1．初步掌握双耳刀（左）的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
重点难点
重点：双耳刀（左）的书写要点。
难点：书法的书写习惯。
教学准备
教师：毛笔，纸，墨。
学生：毛笔，纸，墨。
教学步骤