中班数学活动《摘果子》教案

中班数学活动《摘果子》教案
1. 教学目标
•增强中班幼儿对数字的认识，培养他们的数字感知能力；
•发展幼儿的动手能力，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力；
•帮助幼儿发现数学在生活中的应用，激发幼儿学习数学的兴趣。

2. 教学准备
•数字卡片（1-10）；
•五颜六色的塑料水果模型或实物水果；
•水果篮。

3. 教学过程
第一步认识数字卡片
•教师向幼儿展示数字卡片（1-10），并让幼儿自己数一遍。

•引导幼儿说出每个数字的名称，并让幼儿给每个数字做出相应的手势，例如：数字一可以用食指表示，数字二可以用食指和中指表示。

•让幼儿在小组内互相交流，说出自己喜欢的数字，然后让一些幼儿展示自己喜欢的数字卡片。

第二步观察水果
•教师出示五颜六色的塑料水果模型或实物水果，引导幼儿猜测每一种水果的名字。

•让幼儿观察不同水果的形状、颜色、大小等，并讨论每一种水果都有多少个。

•教师出示一个水果篮，让幼儿将水果放入篮子里，然后让幼儿数一数篮子里有多少个水果。

第三步摘果子
•教师将一些水果模型或实物放在教室或操场上，让幼儿参与摘果子游戏。

•游戏规则：幼儿分为两组，每组有一个篮子，游戏开始后，每组幼儿轮流用手摘下一种水果模型或实物并放入自己的篮子里，最后哪组幼儿摘的水果最多，哪组就是胜利者。

•在游戏中，教师可以指导幼儿进行简单的计算，例如：让幼儿说出每组摘了多少个水果，或者让幼儿比较哪组摘的水果更多。

第四步回顾总结
•让幼儿回顾自己在游戏中的表现，引导幼儿讨论哪些幼儿摘的水果最多，哪些幼儿需要加强观察和手眼协调能力。

•教师将幼儿分成小组，让小组创作一个小广告，介绍自己的水果篮子里有哪些水果，数量是多少，并邀请别的小朋友来尝尝自己的水果。

4. 教学评估
•通过让幼儿说出数字名称、做出数字手势，评估幼儿对数字的认识情况。

•通过观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的手眼协调能力和计数能力。

•通过小组创作小广告，评估幼儿的合作能力和语言表达能力。

5. 教学反思
本次数学活动的开展，让幼儿通过游戏形式感受到数学知识的趣味性和实用性。

在教学过程中，教师通过巧妙的游戏规则与趣味性设计，增强了幼儿对数字的认识，并深入到幼儿的生活，让幼儿体会到数学在日常生活中的应用，进而引发幼儿对数学的兴趣。

同时，教师也需要注意不同幼儿的差异性，及时调整教学策略，让每一个幼儿都能够获得成功体验，从而提高他们的自信心和动手能力。