《纪念白求恩》教学反思

《纪念白求恩》是一篇以议论为主的文体。

文章高度赞扬了白求恩的共产主义精神，分析了他的国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精的三个方面，并号召全党全国人民向白求恩学习。

这篇文章对于初中生来说，既是一次思想教育，也是一次文体学习的机会。

教学这篇文章时，应该注意以下几个方面：
-教学目标。

教学目标应该包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

知识与技能方面，要求学生能够理解文章的内容和结构，掌握议论文的三要素（论点、论据、论证），学习夹叙夹议的写法和对比论证的作用，熟练运用相关的词语和成语。

过程与方法方面，要求学生能够运用阅读策略，如预测、归纳、概括、分析、评价等，提高阅读理解和鉴赏能力，培养批判性思维和创造性思维。

情感态度与价值观方面，要求学生能够感受白求恩的精神品质，学习他的奉献精神和人道主义精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和国际视野。

-教学重难点。

教学重点是理解文章的中心论点和分论点，学习夹叙夹议的写法和对比论证的作用。

教学难点是分析记叙在议论文中的作用，理解白求恩的共产主义精神的内涵和意义。

-教学方法和策略。

教学方法和策略应该以学生为主体，以教师为引导，以合作探究为主要方式，以自主学习为基础，以情境创设为手段，以反馈评价为保障。

具体来说，可以采用以下几个步骤：
-引入新课。

通过展示白求恩的图片和生平事迹，激发学生的兴趣和好奇心，引出文章的写作背景和主题，为学习做好铺垫。

-初读课文。

让学生自主阅读课文，借助字典、注释和参考资料，解决生字、生词和背景知识的问题，初步理解文章的内容和结构，找出文章的中心论点和分论点，为深入学习做好准备。

-研读课文。

通过教师的提问、学生的回答、小组的讨论、全班的交流等方式，引导学生分析文章的论据和论证，学习夹叙夹议的写法和对比论证的作用，深入理解白求恩的共产主义精神的内涵和意义，提高阅读理解和鉴赏能力。

-课外拓展。

通过布置课后作业、阅读拓展材料、写读书摘记、模仿写作等方式，让学生巩固和运用所学知识和技能，培养阅读兴趣和写作能力，感受白求恩的精神品质，提升思想境界和人格修养。