运用多媒体技术提高高职汽车教学有效性的策略

2021年 4 期 总第 609 期
新一代
New Generation
运用多媒体技术提高高职汽车教学有效性的策略
伍 婷
（南充职业技术学院 四川 南充 637000）
摘 要：为了满足汽车行业人才培养专业化及精细化的要求，高职院校的教师需要对自身的教学方法及模式进行创新，改变传统的单向灌输形式，利用多媒体技术增强与学生间的有效互动与交流。

通过运用多媒体设施，可以让教师的教学内容变得立体化，对学生来说也比较直观，丰富的教学内容可以激发学生的学习兴趣，尤其是对汽车专业的学生来说，如机械制图等课程的学习，可以让学生充分发挥想象力，提高学习效率的同时还能提升教师教学的有效性。

关键词：运用多媒体技术；提高高职汽车教学；有效性
汽车行业的发展规模不断扩大，市场对汽车专业的人才需求量增加，为了更好地满足新时期发展过程中对人才的要求，高职汽车专业的教学水平需要提升。

教师作为教育教学的主体，担负着教书育人的重要责任，所以应该从如何提高教学有效性入手。

一、在高职汽车专业教学中传统教学模式存在的问题
（一）教学效率达不到要求
在传统的教学过程当中，为了加深学生的印象，课堂教学通常是教师利用黑板书写板书，同时还需要注意板书是否工整和清晰，占用老师和学生很多时间，使有效的课堂内容讲解时间明显缩短，为了将教学任务按时完成，老师会将教学内容进行压缩，导致教学效率有一定程度地较低。

因为高职院校的学生与本科生相比较，有较低的高考成绩，但是培养目标不能存在太大差异，需要保持高度一致性，高职院校的学制比本科短，具体时间差异不一定，可能是1年，还有的是两年。

高职院校的学制一般为3年，通常采用的是“2+1”模式，还有部分学校采用的是“2.5+0.5”模式，即通过两年或者两年半的理论学习，外加半年或者一年的顶岗实习，然后顺利毕业。

汽车专业的学习内容比较抽象和复杂，学生理论学习的时间较短，效率很难提升。

（二）缺少理想的教学效果
因为汽车的构成比较特殊，内部零件的数量和种类很多，组合相对复杂，且在汽车中有很多电子技术的应用，让汽车的内部结构变得更加抽象和复杂。

尤其是一些零部件的结构及工作过程，在实际教学过程中接触不到实物，或者无法进行演示，如可变气门升程及自动变速器的工作过程等。

对教师来说，很难在课堂教学中利用语言进行描述，很多情况下都是教师费力讲解，但是学生很难理解和掌握，久而久之，导致学生对学习失去兴趣。

二、运用多媒体技术提高高职汽车专业教学有效性的对策
（一）充分利用多媒体资源拓宽学习范围
汽车行业的发展速度很快，其中应用到的科学技术也在不断进步和创新，从基本的代步工具开始，到现在的无人驾驶技术，汽车的发展方向逐渐向综合体转型，为了更好地满足新时期发展中对人才的更高要求，高职院校需要提高对汽车专业学生培养的重视，不仅要教会他们一些基础的技术能力，还要将汽车行业的发展特点及未来趋势融入到教学中。

首先，教师可以对多媒体进行充分利用，为学生提供丰富的教学资源，拓宽学生的知识面及涉猎范围，让学生对汽车设计理念有一定了解，同时培养学生的行业敏锐度；其次，结合教学需要，对教学内容不断进行完善，在保证不脱离书本的基础上，借助多媒体技术，让学生体会理论知识与实践之间存在的差异，从而让学生对理论知识的理解更加立体，提高其专业水平，可以让学生拥有较强的快速适应岗位的能力。

（二）加强理论与实践的深度融合
理论知识得不到实际应用就是空谈，同样实践活动缺少理论知识的支撑就没有可信度。

所以为了提高教学效率和教学质量，需要将理论与实践进行深度融合，通过理论知识的学习，可以为实践操作奠定基础，而通过实践操作能够让理论知识得到巩固。

理论配合实践才能培养全面发展的高质量人才。

首先，教师应该对自身的教学方式进行创新，充分利用多媒体技术，通过图片和声音的展示，让汽车专业的教学可以传统的书本灌输，教学内容变得更加生动有趣，对学生来说，更容易理解和掌握。

丰富的教学发内容及新颖的教学方式可以激发学生的积极性；其次，多媒体技术可以让知识之间建立起联系，形成全面且立体的知识系统，让学生的思维能够保持连贯。

如教师可以利用多媒体进行机械制图过程的播放，让学生可以更加直观地进行了解，为学生的实践操作打下坚实基础。

（三）提升教师的专业能力和综合素质
通过对多媒体技术的应用，可以帮助教师对高职院校汽车专业的学生进行素质培养。

但是教师的素质与能力对实际效果有直接影响，为了保证课堂教学的质量及效果，需要结合教师的个人素质和能力，并利用多媒体技术做好配合。

首先，教师要保持对汽车行业的实时追踪，了解行业发生的变化，对新的知识进行充分掌握；其次，教师要具备终身学习的态度及能力，不断进行自我提升，不仅要丰富理论知识，还要加强实际应用，提升自身实际操作能力。

且教师要对信息化技术有深入了解及掌握，让教授学生的知识可以更加立体。

通过对多媒体知识的掌握，可以为技术教学奠定基础，同时让教师的专业素养得到有效提升，使知识的呈现更加全面。

三、结语
科学技术的不断进步和发展给汽车行业带来很多机遇和挑战，为了提高汽车行业对发展能力及核心竞争力，需要加强对人才培养的重视，尤其是对高职院校汽车专业的教学来说，学生有相对较短的理论知识学习时间，但是汽车专业的教学内容相对复杂，不利于学生很好理解和吸收。

需要教师加强对多媒体的利用，提高自身教学效果和质量，加深学生的理解和掌握。

参考文献：
[1]李冬梅.多媒体技术在汽车教学中的应用[J].商情,2016,(48): 135.
[2]游小青.浅谈高职教育汽车维修专业教学方法研究[J].祖国, 2016(16):198.
New Generation 74。