小班体育大鱼来了教案

小班体育大鱼来了教案
【篇一：小班体育游戏《蝌蚪和大鱼和》说课稿】
小班体育游戏《蝌蚪和大鱼》说课稿
说设计意图：
爱玩是孩子的天性，根据小班幼儿的年龄特点，让幼儿扮演喜欢的
小动物蝌蚪来组织幼儿进行游戏，使幼儿在游戏中发展其在规定的
范围内四散躲闪跑的能力，提高幼儿听力、敏捷的反应能力和动作
速度，培养幼儿的规则意识以及让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

说活动目标：
1、发展幼儿在规定的范围内四散躲闪跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。

2、提高幼儿听力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、培养幼儿的规则意识以及让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

说
活动准备：
在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作大鱼
的家。

说教学方法：
说活动过程：
一、听故事，认识蝌蚪和大鱼。

今天，老师给小朋友带来一个好听的故事，我们一起来听一听。

二、导入游戏活动，学儿歌。

1、师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《蝌蚪和大鱼》。

在游
戏里，老师呢就是大鱼，而小朋友们要扮演小蝌蚪。

2、老师表演儿歌“蝌蚪蝌蚪游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向
西游，游来游去真自由。

”幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动。

三、了解游戏过则。

师：现在老师就给大家说说这个游戏怎么玩。

其实很简单的。

小朋
友做小蝌蚪念儿歌，念完后，老师可说“大鱼来了”，小蝌蚪就在池
塘里跑。

不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。

如果被大
鱼捉到的小蝌蚪就被大鱼带到家里了。

你们可以看看，圈里有很多
圆点，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在圆点上，你就可以蹲在洞里等其他小蝌蚪来救你才可以动。

当老师说“天黑了，大鱼要回家了”游戏就结束了，老师就要看看，哪些小蝌蚪很机灵，没有被大鱼抓到。

四、师幼一起玩游戏。

1、老师带领幼儿玩游戏，着重指导幼儿在游戏中要遵守游戏规则中。

2请一个幼儿来当大鱼，其余孩子当蝌蚪。

老师在旁观察，如幼儿
有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

3、可以有两条大鱼，增加游戏难度。

五、总结点评，活动结束。

师：刚才游戏时，我发现小朋友表现得很棒，抓到了许多只小鱼。

还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。

其
他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们回教室再玩。

小班体育游戏
《蝌蚪和大鱼》说课稿
2015年10月
【篇二：大鱼和小鱼教案及反思】
小学美术《大鱼小鱼》教学设计
教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样
的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生
对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

三、教学过程：
1、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

2、谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看
好吗？
教师说出谜语：坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。

有头
无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。

”
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。

（板书：第6课
大鱼小鱼）（设计意图：本环节我设计用谜语引入，意图是在学生
兴趣高涨时导入本课）
3、新授。

（1）欣赏鱼的图片。

师：小朋友们，你们去过海底世界吗？海底的景色多美丽啊！还有
许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！今天老
师就带领大家一起走进鱼儿的世界。

教师用幻灯出示多张鱼的图片，你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。

（2）多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

（设计意图：从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，这一环节遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。

）
（3）考考你。

师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！
a、多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗？（指答）多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
b、学生到台前画自己喜欢的鱼。

（设计意图：儿童的造型方法生动、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。

）
c、孩子动手操作动画课件，感知构图。

（设计意图：此环节能突出突出主题，我认为这一环节不但活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。

）
（4）比一比。

a、师：下面我们要进行一次比赛。

多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？
（设计意图：在创作之前我会把用a3纸画好的海底背景，这几名同学分别用自己喜欢的方式来画鱼和做鱼，最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上，构成一幅美丽的海底世界。

制作过程中我会打开flash课件，让学生在轻松的音乐中进行创作。

）
b、问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？
c、教师讲解作业要求。

d、学生进行作业，教师巡回辅导。

四、作品评比,教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

（设计意图：一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情畅想之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。

）
五、课后拓展,多媒体显示“小小观察家”：平时多注意观察，我们看看鱼儿在水中游动的姿态有哪些呢？
六、教师播放欢快的《小鲤鱼历险记》儿童动画，学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

《大鱼小鱼》课后反思
本节课我认为最成功的是：我能够紧紧抓住教学重点（欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美），然后根据一年级小学生特点（思维活跃、想象丰富、联想奇特，但动手能力较差），制定了适合本节课的教学方法：1、观察动画片激发学习兴趣。

2、欣赏图片知道鱼的形状。

3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。

4、示范制作方法。

5、创设情境激发创作潜能。

整堂课使学生都像是走进了鱼的世界里，生活在鱼的国度里。

学生学习积极性高。

课前我做了大量的课前谁备，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。

课堂一开始，我运用了谜语引入，接着播放鱼的图片，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。

同时也把学生学习的兴趣激发出来了。

在下一环节我又插入动画课件，让学生亲自动手操作。

使本节课的主题得到升华，无形中也给与学生更高的鼓舞。

当播放各种鱼朋友图片时，学生眼前一亮“哇，好漂亮呀！”再次吸引了学生的注意力，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。

最后，我把学生绘制的优秀海底世界图片贴到黑板上，增强学生的作画信心。

使学生在跃跃欲试的气氛中进行了自我创作。

学生的作品形式多样，有的采用了彩笔绘画的方法，有的运用橡皮泥粘贴的方法，有的运用了树叶粘贴，还有的运用了剪纸，作品的图案或简洁粗犷，或优美细腻；色彩有的响亮、热烈；有的柔和、宁静。

很明显，学生的设计构思和制作方法都较以前有了很大突破。

但本节课也有不尽人意的方面：课堂语言不够精炼。

使课堂时间把握不够准确。

今后，我会努力锻炼自己，改掉不足，积极吸取先进们的丰富课改经验，努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步。

【篇三：五年级体育大鱼网游戏教学设计】
五年级体育大鱼网游戏教学设计
教学设计；一、指导思想
本课在“以学生为本，阳光体育，健康第一”为指导思想，全面推进
素质教育，培养学生终身体育的意识，使学生快乐学习。

二、学情分析
教材内容为大鱼网，是一个体育游戏项目，由于是五年级，活泼好
动是他们的共同特征，所以多数学生都对游戏感兴趣；为传播快乐
体育思想；培养积极参加体育锻炼的兴趣；锻炼学生的反应能力及
跑动能力，特把其引入课堂。

三、教学目标
2.让学生在快乐中进行跑动练习。

3.适当的游戏活动可以提高学生对体育的热爱。

四、教学重点、难
点
1、重点：大鱼网的游戏规则。

2、难点：让学生喜欢“大鱼网”这个游戏和提起学生的积极性。

. 五、教法与学法
本课首先让学生充分做好准备活动，把全身活动开。

然后老师讲上
课内容并介绍游戏规则，开始游戏，游戏结束后全体放松，结束课程。

六，教学流程。