小学音乐德育实践案例

小学音乐德育实践案例
教育始终是育人的事业，是传授知识与培养品德有机结合的事业。

课堂永远是学校教育的主阵地，也是德育教育的主阵地。

重视课堂教学在育人中的重要作用，充分挖掘学科课程中的德育资源，加强德育渗透，使教学过程成为向学生传递积极价值观的过程。

环境美、心灵美
在我教音乐学科的时候我经常看到在教室门口，不时会出现一些废纸、可乐瓶以及糖纸，当值日老师追问时，却无人承认，另人感到问题棘手。

有的同学没有把环境卫生当成一件重要的事，只是为了应付值周生以及老师的检查。

甚至有的同学觉得保护环境不关自己的事，脏的又不是自己的家，有什么关系呢？对于环保的的意义和为什么要环保并不了解。

针对这种情况我决定利用音乐这个课堂的主阵地，结合音乐课的特点，从不同学科、不同角度对学生渗透环保教育。

在音乐课上我利用视频文件为同学们播放一些环境保护的影片，讲述环保的重要性。

让学生知道一个美的环境有益于人类的生存和发展，随着社会的不断发展与进步，人们对环境重视程度也愈来愈高，环保意识更是一个人的最基本的素质之一，让同学们在视觉上先有一个认识，让学生知道什么是真正的环境美、心灵美，培养正确的审美观。

环境教育
在小学人音版第三册中的《大鹿》是一首具有生动故事情节的儿童歌曲，它将动物比拟成了一个个可爱的人物形象，而把我们人类则
作为一个反面角色，在这节课中，我则亲自作了一幅非常美丽祥和的森林画面的课件，蓝蓝的天空、洁白的云朵、葱郁的森林、清澈的小溪、星星点点的野花、几只小动物在林中嬉戏，故事就发生在这样美丽而悠静的森林里，学生一看便十分喜欢这里，当学生在欣赏画面的时候，我则在里面配上音乐及生动的故事演说，最后当兔子惨遭追捕时则把《大鹿》这首歌曲播放出来，让学生一听立刻为小兔的命运所牵引，随之而来在学唱这首歌曲的时候，不需要太多的指导，学生便能把握音乐的速度变化，恰到好处的歌唱，并且感情处理的很好，都为兔免遭灾难而高兴。

在这时我就因势利导地问学生，这么美丽的环境是怎么来的？想永远拥有她吗？怎样才能把这美境留下？如果森
林里天天发生的这样的事情，而不能有大鹿的帮助我们的森林又会怎么样？学生很快能回答出来了，要保护好我们的大自然，从而做到环境教育渗透。

活动育人
在上欣赏课《小雨沙沙》时，我借助作品的感染力，为学生的感受、创造提供了广阔的空间。

我先让学生听赏描写晨景、春景的音乐，边听，边在黑板上出示描绘一幅春景的图画，并让学生根据自己的想象贴上鲜花、树木、草、鸟、太阳……，让学生展开丰富的联想，全身心投入音乐，与音乐融为一体，再在不经意中引入环境教育，从而使学生学习音乐的同时，又进行了环保教育，加强环保意识。

又如我在教唱《同坐小竹排》这首歌时，我让学生认真地欣赏山清水秀的风景，除了歌曲中描述的风景外，我还加入了很多被污
染了的环境的图片，还有校园内外有垃圾的图片，因为这些景象都很熟悉，是天天都能看得到的，所以学生都很感兴趣，当看到乌黑的河水和不够整洁的校园时大家都把眼睛捂住，说太难受了，于是我趁这个机会问学生我们如果天天生活在这样的环境中会怎么样呢？而这
种人与自然的和谐是如何被现代文明打破的，接着教师和学生讨论了一些环境受到破坏的现象，并请学生们表达自己的想法，这样既对学生的视听作了一个训练，也上了一堂生动的环境教育课。

环境教育的目的之一就是使人们能够自觉地从保护环境的角度修正自己的行为。

在这一过程中渗透式教育的作用是不容忽视的。

这种方式可以潜移默化地深入学生内心世界，正是所谓“润物细无声”。

对于青少年来说，也许这一方式更容易接受，对学生的影响也更深入
在同学们这种认识的基础上我又结合音乐课的特点——舞蹈，创编出了舞蹈《环保小卫士之歌》，节目的主线则是一群小学生对环境的保护，对美好世界的向往。

在编排过程中我先从同学们的认识入手，启发他们的情感，再配以欢快的音乐，用同学们乐于接受的舞蹈的形式表现出来。

案例分析与反思：
常言道：机不可失，时不再来。

一个善于把握德育机遇的教育工作者，他的德育工作总应是充满朝气与活力的，总是富有时代感和预见性，总是事半功倍，成效显著的。

孩子们最大的特点是爱蹦爱跳，且容易接受新鲜事物。

但由于他们的生活阅历浅，很多事情都处在似
懂非懂之中，这就要靠成人去正确引导他们，但若争取单纯的说教，会显得枯燥无味，是不易被孩子所接受的，所以我就利用了音乐课的特点以及节奏鲜明，动作干净简练的舞蹈，将环保教育容于课堂及舞蹈，这一孩子乐于接受的方式，使学生在课堂及舞蹈的过程中既锻炼了身体，有丰富了课余生活。

最重要的是真正的接受了环境保护教育，使德育教育落到了实处。

正所谓“活动育人”。

用活校内校外德育资源，拓宽德育领域，加强德育实践活动，把实践活动当成德育的重要载体。

通过加强德育实践活动，使学生真正的受到了教育。

真正认识到环境保护的重要性，知道保护环境是一件光荣的事情，懂得应该爱护大自然，保护地球，同时这也是热爱祖国的表现。

德育实践案例
易艳清
2008年10月。