创建学习型单位考核制度

南街爱乐希望小学
创建学习型学校考核制度
为加强学习型学校的创建，使创建活动经常化、制度化、规范化，根据县教育科技局《关于推进学习型学校建设意见》的精神，加强我校学习型学校建设，全面提高学校的教育教学质量，结合学校的实际情况，特制定此制度。

一、学习考核的目的
为深入贯彻党的十八大精神，全面落实“十二五”规划的开局之年，实施集科教兴国新跨越的发展战略，使我校广大教职工学习逐步形成制度化、规范化，更好地激发学习的积极性，营造良好的学习氛围，提高学习的实际效果。

二、学习考核的指导思想
以党的十八大精神为指针，全面落实科学发展观，贯彻落实市、县教育局会议精神，以教职工全面发展和全面提高教育教学质量为核心，以提升我校教职工的学习力、创新力、凝聚力为重点，与学校中心工作紧密结合，营造浓厚学习氛围，打造全新学习载体，形成学校共同愿景，最终促进师生和学校共同发展。

三、学习考核的主要内容
（1）学习的态度。

是否积极参加理论学习活动；是否积极开展自学；是否坚持作读书笔记，撰写学习心得体会文章。

（2）掌握知识的情况。

对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想、十八大精神和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对建设有中国特色社会主义理论体系相关理论、党的基本路线、党和政府的重要会议精神、重要文件、领导的重要讲话掌握的情况以及政治体制改革的方针政策；对学习业务相关的法律法规，科学发展的相关法规、条例、社会规范，学习反腐倡廉有关法律法规知识熟悉程度的情况。

（3）运用理论解决实际问题的能力。

运用理论观察、分析、思考和解决改革和建设中的现实问题的能力；坚持科学发展观，结合实际创造性地开展工作的能力；运用理论改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观的能力，做到言行一致。

四、学习考核的方法程序
学习情况的考核，每半年进行一次，程序如下：
（1）个人述学。

自己学习的情况进行汇报和自我评价。

述学内容包括在职自学、参加理论学习情况，学习体会和成果，存在问题等。

（2）群众评学。

按照民主、公开的原则，通过召开座谈会、发放评学表等方式，在一定范围内让干部群众对全体教职工学习知识、运用理论的情况进行民主评议和测评。

（3）组织考学。

采取调阅个人学习档案，检查学习记录，查阅读书笔记、撰写的调查报告、个别谈话等方式进行考核。

五、学习考试考核结果的评定和运用
（1）考试考核结果的评定。

考试情况，用优、良、中、差或百
分制来评定成绩。

（2）考试考核结果的运用。

考试考核的结果要本人政治业务学习的主要考评依据，并上报一级组织备案。

把考试考核结果与年终评选挂钩。

（3）建立个人学习档案。

个人学习档案应包括参加各种学习情况、平时学习考试成绩、年度考核结果、重要理论学习成果等。

六、有关要求
（1）提高认识。

把抓好学习作为加强队伍建设的一项根本任务来完成，正确处理好工学矛盾，确保学习时间。

（2）组织领导。

学习考核工作由校领导负责组织实施。

2012年9月。