2019-2020年三年级音乐上册 原谅我教案 人音版

2019-2020年三年级音乐上册原谅我教案人音版
教学目标：
1. 《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

2. 聆听《同伴进行曲》，听辩乐曲的相同乐段并学画图形谱。

边听音乐边进行队列表演活动。

聆听《船歌》时，能听辩合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。

3. 流畅地唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。

为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞，提高音乐表现力。

教学过程：
一、组织教学
1. 听音乐拍手进教室。

2. 确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、复习歌曲
1. 发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。

2. 实践模唱，复习歌曲《噢！苏珊娜》。

3. 教师评价。

（以鼓励为主）
三、聆听《船歌》
1. 看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？
2. 复听，说说哪几句是一个人唱的？哪几句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一个曲谱？探讨一下书本作业：在刚练习完听辨两个单音的不同音高后，如何让学生凭听觉画出图形谱？如果老师让你画，你准备怎么画？
3. 用不同的表演形式来区分不同的演唱形式。

领唱：一个人划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组，一组站着划船，一组坐着划船。

四、学唱歌曲《原谅我》
1. 导入：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅？用一句有节奏的话来说。

师示范：X X X. X X X X X -
请你原谅我原谅我！
2. 下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的。

3. 学唱：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。

4. 为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。

5. 创编新歌词，找个伙伴做游戏。

6. 用“3、5、6”三音编自己的歌唱一唱。

7. 教师评价。

（以鼓励为主）
五、课堂小结
同学们下课。

附送：
2019-2020年三年级音乐上册叫我唱歌我唱歌教案苏教版
教学目标
1. 学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。

2. 学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，再按不同顺序方向边唱边跳。

3. 用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。

教学重点
用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。

教学难点
创意采用“一领众唱”，体验“劳动号子”的独特演唱效果。

教学过程
一、教师放音乐、做律动
学生拍手律动进教室。

今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看——
出示挂图：鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：
你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。

鸡：
叽叽叽. ×××
×××
用木鱼敲击节奏。

鸟：
吱吱. ×
×
用鼓敲击节奏。

喜鹊：
喳喳. ××
××
三角铁敲击节奏。

蜜蜂：
嗡嗡嗡嗡. ××××
××××
沙槌敲击节奏。

二、导入课题。

1. 请同学们观赏“隔上段”（让同学感受音乐情绪及劳动情景。

）
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？
学生回答：活泼、有趣。

他们在干什么？
2. 现在老师为大家演唱一首我们南京六合民歌，也是田间劳动过程的歌曲。

（范唱）
3. 我们跟着音乐来感受一下。

4. 伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。

按节奏凑词：轻声模唱歌词。

先唱歌词，辨认歌曲中重复的变化。

5. 随琴合唱、边唱边感受歌曲劳动的心情。

6. 一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。

三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。

集体创编插秧、抛秧、收割等动作。

四、音乐游戏
跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，再按不同顺序方向边唱边跳。

五、竖笛练习
用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。

六、课堂小结
通过歌曲学习，发扬爱劳动的好品质，体验民歌的特点。