【小学科学】2020最新冀教小学科学四下册《19它们发生了什么变化 》word教案

教 第二课时 学 课前师生共同准备实验用品 过 （一） 新课引入 程 学生汇报去除水垢的方法
谈话：平常我们衣服上也有机会沾上污渍，你们有办法清理掉吗？ （二）探究新知 合作实验、观察、记录 汇报交流：展示学生纪录、相互评价
讨论：去除污渍需要什么帮助？ 小结：水和适当的清洁剂
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1.学生认识实验用品 2.学生猜测物质混合后可能出现的现象 探 3.合作实验（混合和分离一起做） 究 观察、记录（时间关系，各小组可选择一到两个实验，不一定全部 活 完成） 动 4.汇报交流：展示学生纪录、相互评价 5.讨论：为什么这些物质不能恢复原样呢？ 6.总结：不可逆变化，新物质的产生
拓 举例说明生活中不可逆的变化 展 课后探究除水垢的方法
4.能准确纪录实验现象，总结实验结果
5.能判断某一变化是否不可逆变化
1.能实事求是地观察、纪录实验现象。 情感目标 2.能从正反两方面辩证地分析问题
1.能举例说明生活中哪些变化是不可逆的 知识目标 2.能初步解释发生不可逆变化的原因
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1.能分别举例说明不可逆变化过程给人们生活带来的好处
及影响
STSE 目
标
2.能以“减少洗涤剂污染，保护环境”为主题设计一幅宣传
画
教学 方法
复习巩固 创设情景 启发引导
√ 现代教学 √ 引导观察 √ 激发质疑
自主探究 √ 分组合作 √ 师生互动
√ 记录汇报 √ √ 交流展示 √ √ 表优励缺 √
引 一、回顾上节课所学内容，是否所有物质混合后都像糖、盐一样可 入 以分离出来呢？
※精 品 试 ห้องสมุดไป่ตู้※
【小学科学】2019 最新冀教小学科学四下册《19 它们发生了什么变化 》 word 教案
课题
教学 目标
第五单元 有趣的变化
19．它们发生了什么变化
19 它们发生 了什 类
新授
么变化
型
课时 二课时
1.能预测各种物质相互混合的结果
2.能设计两种或以上除水垢的方法
3.能通过实验观察洗涤剂是如何发挥去污作用的 探究目标
（二） 应用发展 讨论：清洁剂对人的影响？ 小结：从两方面说明，能清洁但也可能污染环境。 设计环保宣传画 展览学生作
教 1.混合几种物质。醋与小苏打混合生成大量二氧化碳。食油和水混 学 合，再加入洗洁精搅拌后生成新物质。水泥与水混合后生长很硬的 反 水泥块（新物质）。 思 2.混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是不可逆的过
程。 3.不可逆过程的举例：炸鸡蛋；小树长高了；爆米花等。有新物质 生成。 4.除水垢的方法：放入醋加热；水中放入鸡蛋皮加热；水中放入芋 头加热、用热胀冷缩的方法。 5.洗衣粉对水域有污染是因为它含有大量磷的物质
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