物理人教版必修二教学教案：5.2.平抛运动 (4) 【含答案】

《平抛运动》教学设计
石家庄市特殊教育学校杨建勇教
材第五章曲线运动第二节平抛运动
教材分析
《平抛物体的运动》作为《曲线运动》一章的重点，是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次实际应用，是对运动合成与分解的巩固、深化、应用，是曲线运动的最典型实例，是理解和掌握其它曲线运动的基础，在以后学习中经常用到，比如：用功能观点、动量观点解决问题，甚至带电粒子的类平抛运动，都用到本节知识。

本节知识是历年高考的必考题型，教学中属于较高层次要求，要求理解掌握两个分运动及规律并熟练应用规律解决问题。

学情分析1.生活经验：全体学生对平抛运动有一定的认识，较多的学生能自己举出生活中的例子。

2.知识基础：矢量的合成——平行四边形定责；运动的合成与分解；直线运动的规律。

利用这些基础，多数学生在老师的带领下能建构出平抛运动的规律。

3.探究能力：学生具有初步的探究的意识和能力。

有分析自由落体运动频闪照片的基础。

教学目标知识与技能
1．通过实际例子，学生能得出平抛运动的概念；
2．通过演示实验和探究分析，学生理解平抛运动可以看作水平方向的匀
速直线运动和自由落体运动的合运动。

3．通过规律的应用，学生掌握平抛运动的分解方法，并能用平抛运动规
律解答相关问题。

过程与方法
1．通过学生小实验，激发学生的学习兴趣；
2．通过观察演示实验，培养学生观察、分析能力。

学生归纳出平抛运动
的特点；
3．通过分析“平抛物体的闪光照片”和“平抛运动录像片”，学生体验
科学探究的过程和成功；
4．通过分解平抛运动，学生体验物理学中“化曲为直、化繁为简“的思
想。

情感、态度、
价值观
1．通过平抛运动的实例分析和学生实验，学生体验物理与生活的紧密联
系，增强学习物理的动力。

2．通过对实验的分析和探究，学生体验科学研究的过程，体验研究的喜
悦。

3．在分析研究的过程中，师生互动、生生交流，体验合作的成功。

重点难点重点平抛运动的概念和规律，以及规律的应用。

难点对平抛运动的两个分运动的理解。

三【探寻方法】（二）
平
抛
运
动
的
分
解
教师活动学生活动教学策略及说明
1.提出问题：平抛运动的轨迹是什么
样的呢？
认真观察水流演示实
验。

抓住学生的好奇
心，让学生观察并画
出平抛运动的轨迹。

2．研究方法：化曲为直
提出猜想：平抛运动可以分解为哪几
个直线运动？
结合生活中的体验
认真思考并回答
贴近学生的生
活，符合学生的认知
特点
3.演示实验一：让两个小球从两个斜
面同时滑下？
频闪照片演示：
小组讨论；然后各小
组派代表发言。

现象：
结论：
小组讨论和交
流，活跃学生的思维，
锻炼了语言表达能
力，使学生敢于发表
自己的见解，勇于修
正自己的错误观点。

4．演示实验二：用小锤打击弹性金
属片后，A、B两球同时开始运动。

频闪照片演示：
学生与教师一起分
析得出结论
培养学生总结、归纳
的能力。

板书：
水平方向：匀速直线
运动
竖直方向：自由落体
运动
5．提出问题：飞机投弹，炸弹组成
的图线。

动画演示：飞机投弹
认真思考，组内交
流。

在教师引导下分析
炸弹组成的图线是什么
样子的。

学生必须认真思
考实验的可行性，使
他的思维又处于活跃
状态，走出听课疲惫
区。

三
【
探
寻
方
法
】
（三）
平
抛
运
动
的
规
律
教师活动学生活动教学策略及说明
速度规律：
以抛出点为坐标原点；初速度v0的
方向为x 轴的正方向；竖直向下的
方向为y 轴正方向。

学生在运动轨迹上
画出速度，明确速度方向
是过曲线上一点的切线
方向。

进一步深化所学的知
识，同时锻炼学生的
动手能力和运用速度
合成能力。

板书：
v x=v0
v y=gt
位移规律：
x = v0 t
y =1/2g t 2
思考并上台发言。

培养学生知识迁
移能力。

四【
学以致用】提出问题：松鼠能逃脱厄运?结合课堂所学知识，
进行回答。

培养学生对复
杂问题的分析能力。

五【课堂小结】
教师活动学生活动教学策略及说明
请同学对本节课所学的内容进
行要点归纳，看一看你都学到了哪些
知识？
思考回答补充
使学生在知识
上、方法上、情感上
都有所收获，提高聋
生的语言表达能力。