《南方地区——湿热的红土地》word教案 (公开课)2020年粤教版地理 (2)

第五章各具特色的四大地理单元
第二节南方地区——湿热的红土地
教学目目的：
1、了解南方地区的主要省区。

2、了解自然条件优越的红土地。

3、经济大潮涌动的红土地。

教学重点：
1、了解南方地区的根本概况。

2、了解南方地区的经济开展。

教学难点：
分析南方地区的经济开展
教学过程
一、引入新课，揭示学习目标
引入：上一节课我们学习了北方地区，今天我们学习另一个地理区之一——南方地区。

二、出示学习目标：
1、了解南方地区的主要省区。

2、了解自然条件优越的红土地。

3、经济大潮涌动的红土地。

三、出示自学提纲：
1、了解南方地区的主要省区划分
〔1〕了解南方地区的位置范围。

〔2〕读图5.8南方地区图，找出各省区的位置。

〔3〕读图5.8完成P7活动题。

2、自然条件优越的红土地
〔1〕了解南方地区的气候特点以及地形特点。

〔2〕了解南方地区的农业生产。

〔3〕了解红土地的特点及对林业的影响。

3、经济大潮涌动的红土地。

〔1〕了解南方地区水运交通〔珠江水系号称“华南大动脉〞〕。

〔2〕了解五大经济特区及各位于的省区。

〔3〕了解南方地区的主要工业城市〔读图5.15〕。

〔4〕完成P10活动题。

四、学生围绕问题进行讨论、自学。

4、检查自学讨论结果：
〔1〕南方地区的位置范围划分。

〔南方地区主要是我国秦岭——淮河以南、青藏高原以东的区域。

东南丘陵的土壤是红壤〕
〔2〕南方地区的经济开展情况。

〔南方地区夏季高温多雨，雨热同期，农作物一年两熟到三熟，是我国重要的水稻、茶叶、甘蔗、油菜、柑橘、鲜花等产区，也是我国重要的淡水鱼产区。

同时，也是我国重要的经济林区，植被以亚热带常绿阔叶林。

〕
〔3〕南方地区的气候特点和地形特点。

〔我国南方地区夏季高温多雨，雨热同期，属于亚热带和热带季风气候。

地形以丘陵山地为主。

〕
〔4〕南方地区红土地的特点及对林业的影响。

〔见“知识之窗〞〕
〔5〕了解南方地区水运交通。

〔南方地区是我国人口最多，水陆交通便利，经济活动最活泼，制造业最兴旺，对外联系最广泛的地区，南方地区的面积占25％、人口占55％、GDP占75％，珠江水系号称“华南大动脉〞。

〕
〔6〕了解五大经济特区及各位于的省区。

〔我国有五个经济特区是：广东的深圳、珠海、汕头，福建的厦门和海南省。

其中经济特区最多的省区是广东省，主要有深圳、珠海、汕头。

〕
〔7〕了解南方地区的主要工业城市〔读图5.15〕
〔8〕完成P10活动题
五、课堂小结。

六、提出疑问：北方地区和南方地区共同濒临的海洋是什么？〔黄海〕
七、课堂作业
1、我国纬度最低的商品粮基地位于〔〕
A、黑龙江
B、海南省
C、广东省
D、湖南省
2、南方地区产量最大，分布最广泛的水果是〔〕
A、椰子
B、苹果
C、香蕉
D、柑橘
3、经济特区最多的省是〔〕
A、广东省
B、福建省
C、海南省
D、浙江省
4、我国的五个经济特区分别是：、、、和；其中广东省的经济特区有、和。

5、完成地理地图册和地理填充图。

9.2 巴西
【教学目标】
1、能说出巴西工农业生产的特征。

2、能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。

3、能读图说出巴西主要的城市及分布地区，能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的方法。

【教学重难点】
1、如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？
2、城市化过程中产生的问题及解决的方法。

【教学方法】讲解读图分析
【教学过程设计】
导入新课
以市场上出售的“雀巢咖啡〞引出世界“咖啡王国〞巴西的工农业生产。

新授
板书：二、开展中的工农业大国
设问：巴西属热带气候，可能生产、出口什么产品？
教师讲述：“二战〞后，巴西经济开展较快，尤其加快了工业化的步伐，逐步改变单一经济结构。

读图提问：同学们看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞，从图中可以读取什么信息？
c.工业──钢铁、造船、汽车、飞机制造等
教师读图提问：同学们再看图9.22“巴西的农产、矿产和工业〞。

◆重工业为什么多集中在圣保罗、里约热内卢等地区？
d.农业──咖啡、甘蔗、柑橘
教师读图(图9.22)提问，学生分析答复
◆结合图9.18，说明这里有哪些开展农业的有利条件？引导学生从地形、气候、海运交通、城市消费等方面分析。

◆产量居世界第一的热带经济作物是什么？
总之，巴西经过战后几十年的建设，成为了开展中的工农业大国。

三、热带雨林的危机
巴西北部有一条重要的地理纬线──赤道；赤道附近的气候类型是──热带雨林气候；热带雨林气候的特征是──终年高温多雨；形成的世界最大河流是──亚马孙河；发育的植被是──热带雨林，并且是世界上最大的热带雨林地区，其中60%在巴西境内。

学生分组讨论分析，并推选代表举例说明。

(略)
承转提问：同学们想一想，大规模的开发利用热带雨林，会产生什么问题呢？
2.开发热带雨林所产生的环境问题
教师讲述：巴西政府在20世纪90年代就意识到了这个问题，向联合国环境开展大会提交了一些关于热带雨林开发与保护问题的报告。

教师讲解：可持续开展的含义是：指既满足当代人的需求，又对子孙后代的生活环境不构成危害的开展。

四、城市化问题
师生读图：课本图9.28“巴西的人口和城市分布〞。

主要城市──巴西利亚、圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特等；多位于东部沿海，且大城市集中分布。

〔思考原因〕
最大城市和工业中心──圣保罗
教师承转：城市化过程中，表现为城市开展、经济繁荣及大量人口涌入，这其中有其有利的一面，同时也带来了一些问题。

师生总结：弊：产生“城市病〞──交通拥挤、居住条件差、环境污染、社会秩序混乱等。

教师提问：巴西国家为解决城市化问题，采取了哪些措施？
学生总结：迁都；〔补充首都巴西利亚〕
板书设计
二、开展中的工农业大国三、热带雨林的危机四、城市化问题
作业布置〔略〕
教学反思。