六年级上册语文语文园地七课件(共27张PPT)

➢ 展示玩具台灯。 台灯的灯泡安 在灯罩外面了。
这盏台灯有什么问题 吗？
➢ 修改后的说明书【范例】。
玩具小台灯制作说明书 材料：
小钢锯、乒乓球、一个直径5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米的铅丝、一块橡 皮泥。
做法：
1.用钢锯将乒乓球锯成两半。 2.在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，当灯罩。 3.在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的 盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 4.把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外 边粘牢。 5.在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。
唱白脸的意思是扮演反面角色，它和唱红脸是相反的 意思，经常听到家里人说：“我们俩在教育孩子的问 题上，一个唱白脸，一个唱红脸。”
粉墨登场原指演员化妆上台演戏，今多借指登上政治 舞台（含讥讽意）。
亮相戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为 短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧 气氛。现比喻公开露面或表演。
盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头 上用红橡皮泥做一个小灯泡。
材料和工具制定不全——补充法 材料规格交代不清楚——列数字（如铅丝的长度、粗细等）、
作比较（如瓶盖的大小） 制作过程交代简单——描述法（交代清楚制作时的注意事项） 有的步骤交代不清——图示法
“如何做课堂笔记”
利用短语、数字、图表、缩写或符号等 自己常用的方式迅速把老师所讲的内容记录 下来，尤其是重、难点内容，以及自己收集 的资料、产生的想法。
日常生活中使用的一些词语与戏曲有 关。读一读下面的词语，和同学交流 它们的意思，再选一两个说句子。
亮相 行当 压轴 行头 跑龙套
唱白脸 花架子 对台戏 术动作。比喻外表好看但缺 少实用价值的东西，也指形式主义的做法。
演练台
从上面选择合适的词语填写在下面的括号里。 1.历史的车轮不断前进，清王朝覆灭了，地方军阀又（粉墨登场 ） 了。
2.六年多的时光过去了，这期间我一直以嘴为生。对于我这个不是 （科班出身）的人来说，（字正腔圆）本就不是我的强项，因此在日常 工作中，只有用另外的东西来弥补这一弱点：一是语言的内容，二是 语言中思考的含量。
一、玩具台灯展眼前，实践操作出真知
➢ 制作玩具台灯。
玩具小台灯制作说明书
材料： 材料和工具制定不全 材料规格交代不清楚
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
制作过程交代简单
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 有的步骤交代不清
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住
与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语。
乐曲动听 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 技艺巧妙 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 文章生动 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。 天籁（lài）之音：指自然界的声音，如
风声、鸟声、流水声等。也形容声音十 分动听。
2 课后小结
第二单元：
课 后 小 结
交流平台：通过交流，归纳总结出阅读民间故事、历史故事、寓言故事等不同类型故事的方法，以及 阅读不同文体故事时需要注意的要点。 习作：编个民间故事。要求是内容完整，情节曲折，语言生动。在写作过程中，引导学生学会虚构故 事情节和刻画人物形象等技巧，提高其写作能力。 语文园地：通过学习歇后语和对对子等环节，加强学生的语言运用能力。同时，通过讲述和写作等环 节，培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在绕着 屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。
黄钟大吕：黄钟，指古乐十二律中六种阳律 的第一律。大吕，指古乐十二律中六种阴律 的第四律。借指正大、庄严、高妙的音乐或 文辞。
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的 舞蹈。
行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗 文、书画、歌唱等自然流畅。
对台戏：旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目 的戏。后多以“唱对台戏”来比喻双方发表相反的言论或 采取针锋相对的行动。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划 分，如京剧的生、旦、净、末、丑。现多指行业。
压轴：原指一场演出中排在倒数第二的一出戏。现比喻 令人注目的，最后出现的事件。
正腔圆 有板有眼 科班出身
讨
1.交流词语意思。
论 要
2.可交流书本外的关于戏曲的词语。
求
3.用你交流的词语说一个句子。
这是一组与传统戏曲有关的词语，其中既有行业专 业术语，也有成语和俗语。这些词语经过演变、发展 产生了引申义。
字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏 曲或曲艺）。 科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。 有板有眼：形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
1 课后小结
以下是六年级上册全册语文园地汇总课后小结：
课 后 小 结
第一单元：
交流平台：通过交流，归纳总结出阅读散文、诗歌、纪实作品、科幻作品等不同类型文章的方法，以 及阅读不同文体文章时需要注意的要点。 习作：写写生活万花筒。要求是内容具体，语句通顺，情感真实。在写作过程中，引导学生学会记叙 、描写、抒情等表达方式，提高其写作能力。 语文园地：通过成语接龙、词语盘点、背诵古诗等环节，加强学生的词汇积累和文化素养。同时，通 过看图写话和口语交际等环节，培养学生的观察能力和表达能力。
巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技 艺极其精巧。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常 逼真。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加 上精辟的语句，使内容更加生动传神。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
妙笔生花：形容文笔好，善于写作。 栩（xǔ）栩如生：栩栩，形容生动活泼的样
子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
统编版小学语文六年级上册
语文园地七
怎样做好课堂笔记呢？哪位同学自告奋 勇将你的笔记借给老师看看。你在平时的 课文学习中，用的什么方法做笔记的？
“如何选择课堂笔记的内容”
1. 我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。 2.记老师板书。一般来说，老师对每一课的重点内容都会 适当地板书，把这部分内容记录下来，有利于把握每一堂 课的重点与难点。 3.有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料，我会认 真记下来。 4.我会把听课过程中产生的想法记录下来。