八年级年级上册道德与法治8.1国家好,大家才会好(24张PPT)

B 1、下列对国家利益认识错误的是（ ）
A.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存 需求和发展需求的总和
B. 国家利益离我们很遥远，与青少年无关
C.国家利益关系到民族生存、国家兴亡
D. 没有国家利益，国家就不能生存，国家就难 以发展
2. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“为什么我的眼里常
含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下名言诗句中能体现这
理论上简要说明为什么辽沈战役的关键是锦州战役？及时加以巩固。
三．说 学 法：
C．文化氛围看不见、摸不着
D．人们总要在一定的文化氛围中生活
D．认为“德”“才”密切联系、不可分割
教师总结：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了复杂的变化。既有积极的影响，也有消极的影响，我们应该一分为二看待。政府应该加强管理，正确引导。但是光有政
A．共同的生活习俗和祭祖仪式把一个民族紧紧地联结为一体
◇探究课堂：你如何看待上述现象?为什么必须坚持知识文化修养与思想道德修养的统一?
C．文化对人的影响，具有潜移默化的特点
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④[来源:Z#xx#]
（二）贯彻主导与主体相结合的原则。教育教学的主体是学生，要充分体现出学生的主体地位，教师要扮演好“主导”的角色，采用问题式教学法，通过学—导—学，培养学生参与意
要点归纳： 国家利益反映广大人民的共同需求，是 人民利益的集中表现，与人民的切身利益息息相关
第二部分
国家利益是人民利益的 集中表现
国家利益是人民利益的集中表现
我希望学习取得更 大的进步。
我希望咱们国家越 来越强大。
人们对美好生
我希望小区环境更
活的优向美。往与企盼就是 人民的切身利益，它
离不开国家利益。
至上
高于一切
地位
集中表现
国家利益 高度统一
地位
人民利益
上升、集中 依靠
人民艰苦奋斗
依靠 国家维护
课堂小结
认识 国家利益
①内涵：生存和发展的需求
②外延：涉及政治、经济、文化、 大家才会好
国家利益是 人民利益的 集中表现
①国家利益是人民利益的集中表现 ②人民利益要集中到国家利益 ③国家利益要反映人民利益 ④国家利益与人民利益高度统一
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是 人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切， 二者相辅相成。 （2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工 具，才能得到真正的维护。 （3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才 能得到真正的实现。 （4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
中国人的吃饭问题，保障经济的又好又快发展。 A．种类繁多的体育运动项目 B.民族的语言文字 坚守18亿亩耕地红线 7．2017年新一轮的投资悄然涌动，国家发改委指出，大幅放宽电力、电信、交通、石油、天然气、市政公用等领域市场准入，消除各种隐性壁垒，鼓励民营企业扩大投资、参与国
有企业改革。在项目核准、融资服务、财税政策、土地使用等方面一视同仁。这说明，我国( ) （强调我们所提倡的大众文化要有两个条件：一是人民大众真正需要的；二是先进、健康有益的。） （二）非选择题 3．知识文化修养的根本意义
《说文解字》说：“国，邦也；从囗从或”。 按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件： 一是人口，以小“口”代表； 二是土地，以“一”代表； 三是军队组织，以“戈”代表； 四是范围，以大“囗”代表。 把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。
一、国家利益
含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生
存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国 家兴亡。
（2） 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、 领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会 大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
认识国家利益
3.国家核心利益
国家主权 领土完整 国家安全
国家统一 宪法确立的国家政治制度 和社会大局稳定 经济社会可持续发展
我希望小区环 境更优美步。
（1）你的愿望是什么？ （2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？
府的管理和引导是不够的，作为公民应该自觉抵御、拒绝不良文化影响。
答案： C
录像：电影《辽沈战役》片断（我国在攻打锦州时对长春、沈阳之敌的包围，及黑山、大虎山阻击战的场景）设疑：在解放锦州的时候，我军对其它战场的敌人采取了什么策略？
这说明了什么哲学道理？指出：主次矛盾的相互联系、相互依赖、相互影响的这种关系要求我们在重点抓住主要矛盾的同时，必须注意解决好次要矛盾。
中国人的饭碗应该主要装中国粮，要进一
步明确粮食安全的工作重点，确保谷物基本自给、
口粮绝对安全。守住18亿亩耕地红线，为了保证 种全新的、消费性的大众文化，以不可阻挡之势，已不容置疑地成为当代中国
◇探究提示：(1)随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。 ③民族文化表现了不同的民族情结 ④各民族文化是根本不相容的 【课堂作业】
下列举措的目的和意义是什么？
设立三沙市政府
设立三沙市政府是一步集提高国防能力与 经济开发利用的大棋，一方面适应中国南海战略 的发展，也为突破美国围堵中国战略在南海的捣 乱迈出了重要一步。
保护文化遗产
保护文化遗产，保持民族文化的传承，是 连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统 一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文 化多样性和创造性、促进人类共同发展的前提。
叙利亚战乱
清朝老照片
当代中国 观看三组图片，谈谈感受。
国家好，大家才 会好。只有国家 繁荣昌盛，社会 才能稳定，人民 才能幸福安康。
第八课 第一框 国家好 大家才会好
第一部分
认识国家利益
探究与分享
《说文解字》：国，邦也；从口从或。 请结合已有生活经验，说一说国家生存
和发展需要具备哪些条件？
中国包机接英 国小留学生
人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具， 才能得到真正的维护。
1．对原理的教学：在学生观看录像思考的基础上，引导学生分析主次矛盾的含义、地位、作用等关系。可在学生阅读教材的基础上设置以下问题：主、次矛盾是不是一个矛盾？
它们存在的环境是什么？主、次矛盾的地位和作用分别是怎样的？什么是主要矛盾、次要矛盾？学生回答后，教师点拨，再请学生指出辽沈战役中的主、次矛盾分别是什么？并从
种家国情怀的有
（）
D
①大漠孤烟直，长河落日圆
②穷则独善其身，达则兼济天下
③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
④人生自古谁无死，留取丹青照汗青
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能 为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，
D 而要问我们能为国家做些什么”。这表明（ ）
人民空军实行空防合一的体制，主要目的 （1）文化素养，我们平常称它为悟性、灵感，创造性与它分不开。文化素养是一个精灵，是一种批判能力和统摄能力，好比润滑油，有了它，知识和经验的各种“硬件”才可能运转
起来；它又好比催化剂，有了它，知识和经验的各种“硬件”才有可能发生“核聚变”，爆发出巨大的能量和创造出新的元素。它是后天努力学习的结果，也需要先天的基础。 根据学生的年龄特征和认识水平，对于较为抽象的理论，如果不对之进行形象化和具体化，学生是很难领会和掌握，如本课中的“一个中心，两个基本点”的关系，，由于理论性较
是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方 强，所以在教学中结合课本小学阅读材料用“航天飞机”图示进行投影即可形象地说明三者的内存关系。
1、教学重点 文化，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。
实施空袭，进行空运和航空侦察，以维护国家利
益。
保卫祖国领空
2、国家利益内容和核心利益
（1） 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军 事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化 利益等。
识，提高学生学习积极性。
去十多年里，由于企业散乱、各自为政，乱采滥挖、产能过剩，恶性竞
国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰
苦奋斗，才能得到真正的实现。
除了这些有名的科学家，更多的是默默无闻，坚守在各个平 凡工作岗位上的普通劳动者。他们共同承担起了建设国家的 责任，肩负着维护国家利益的重任。
笔记4、国家利益和人民利益的关系
A．“我为人人”的前提是“人人为我” B.个人利益高于国家利益 C.有了个人利益，集体利益才会有保障 D.我们应该积极维护国家利益、报效祖国