抚州市临川区九年级下学期语文第一次月考试卷

抚州市临川区九年级下学期语文第一次月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用（满分30分） (共8题；共30分)
1. （2分）下列划线字读音完全正确的一项是（）
A . 分歧（qí）枯涸（ɡù）滑稽（jī）
B . 覆盖（fù）栖息（qī）匿笑（nì）
C . 憔悴（cuì）啜泣（chuò）高邈（mǎo）
D . 痴想（zhī）炫耀（xuàn）脸颊（jiá）
2. （2分）下列词语中，没有错别字的一组是（）
A . 萧索急躁卖弄隐天弊日
B . 侥幸鄙夷肯切温故知新
C . 书籍摇蓝隔膜无人问津
D . 绝境宽敞静默门庭若市
3. （2分） (2017八上·渠县期中) 下列选项中成语使用不恰当的一项是（）
A . 报告谴责了没有目标的狂轰滥炸，指出这是一种潜在的战争罪，并就以色列的一些问题进行了摧枯拉朽似的批判。

B . 几人立时意识到了不对，停止了戏耍，均屏气敛声地注视着远处沙漠边缘，似乎有什么大事要发生一样。

C . 语文课上，苗艺恩同学抑扬顿挫地朗读了一篇散文，赢得了同学们的阵阵掌声。

D . 廖先生把我请在一把上位的太师椅上坐下，正襟危坐地坐下和我对话起来。

4. （2分）(2018·广元) 下列句子没有语病的一项（）
A . 《经典咏流传》这个节目，在歌声中唤起对优秀传统文化的记忆，让更多的中国人得以传承经典、了解经典、走进经典。

B . 旺苍小伙陈藜，患病后身高缩至1．3米，但身残志坚。

乐观面对生活，是他能否战胜病魔的关键。

C . 为了广元的美好环境，我们要加强生态文明宣传教育，强化公民环保意识，推动形成绿色低碳、文明健康。

D . 每日读书，犹如攀爬梯子。

通过攀爬无形之梯，我便可时刻丈量自己到底领略到多少人生真意。

5. （2分） (2019九下·双台子月考) 在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致，内容相关的排比句。

给与是一种幸福，溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；________，________；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。

6. （2分）(2020·郑州模拟) 阅读下面材料，按要求答题。

材料一
5G网络技术，不仅在数据速率方面会带来很大的提升，在时延方面以及连接质量方面也会带来巨大的改善。

在工业领域，5G正在积极与时间敏感网络TSN进行集成，以满足工业现场超低延迟、精确实时性、高可靠性的需求。

材料二
5G会给老百姓带来什么？中国联通研究院院长张云勇委员这样描述：“清晨，5G路由器悦耳的声音叫醒你，智能床垫感知你的睡眠情况，然后连接咖啡机送上一杯浓淡相宜的咖啡……”在他看来，5G不仅快，而且非常智能，将改变行业，改变社会。

材料三漫画《飞得更高》
（1）请结合前两则材料的内容，用一段话介绍5G网络技术带来的影响。

(采用总分结构。

80字左右)
（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。

(介绍时注意要素齐全，顺序合理，90字左右)
7. （3分） (2018七下·宜兴期中) 下列对《骆驼祥子》的内容概述不正确的是（）
A . 小福子上吊自杀后，祥子所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望。

B . 虎妞知道刘四爷把车厂卖后，给了祥子100块钱买了一辆新车。

C . 祥子把卖骆驼后剩下的30块钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。

D . 祥子拉曹先生回家，被孙侦探跟踪，最后抢走了祥子攒的买车钱。

8. （15.0分） (2017八上·乌海期中) 古诗文默写
（1）东皋薄暮望，________。

《野望》
（2） ________，芳草萋萋鹦鹉洲。

《黄鹤楼》
（3）《使至塞上》中描写边塞风光的千古名句是________，________。

（4）几处早莺争暖树，________。

《钱塘湖春行》
（5） ________？松柏有本性。

《赠从弟（其二）》
（6） ________，窥谷忘反。

《与朱元思书》
（7）夕日欲颓，________。

《答谢中书书》
（8）每至晴初霜旦，________。

《三峡》
（9） ________，盖竹柏影也。

《记承天寺夜游》
二、阅读理解（60分） (共4题；共60分)
9. （10.0分）阅读文言文，回答问题
淳于髡①传（节选）
淳于髡者，齐之赘婿也。

长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。

齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之
饮，沈湎不治，委政卿大夫。

百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。

淳于髡说之以隐②曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人。

”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。

诸侯振惊，皆还齐侵地。

威行三十六年。

（节选自《史记·滑稽列传》）
【注】①淳于髡（kūn）：战国时期齐国著名的政治家和思想家。

②隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。

（1）下列划线词意义相同的一项是（）
A . 数使诸侯/使人称谢
B . 诸侯并侵/而两狼之并驱如故
C . 淳于髡说之以隐曰/不亦说乎
D . 奋兵而出/锐兵刃
（2）翻译下列句子。

①国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。

②诸侯振惊，皆还齐侵地。

（3）用三条“/”在下列句子需要加标点符号的地方断开。

此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人。

（4）结合文章说说淳于髡的进谏艺术。

10. （20.0分） (2019八下·东阿期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

琐忆
①我读书不多，也没有什么大收获，但是故事还是不少的。

②开始读书时就闹了笑话。

我们那时的孩子，尤其是我，混沌得让人不知如何评说，连一些生活常识都不懂得。

一次读林觉民的《与妻书》，首句是“意映卿卿如晤”，其中的“卿卿”我就犯了难，不知是何方神圣。

问别人，无解，（许是那些伙伴们诚心出我的洋相，不告诉我。

）只好去问老师。

语文老师是一位刚上班的姑娘，很腼腆，但很认真，对孩子也很热心。

③“老师，那卿是什么意思？”
④老师瞪大了眼，看着我。

“注释上不是有吗，夫妻间的呢称？”
⑤“对，这个呢称是怎么回事？”
⑥老师红了脸，看着我，无奈地笑了。

她顺势问了句“你那个妻字怎么写的？”我一低头，发现自己把妻字的下边的女字边写成了走字的下半边。

但我不知道异常，因为我一向这样写。

老师让我把题目和自己写的仔细对照一下，还说了一句“让你一辈子讨不到媳妇”。

同学们哄笑起来，老师也笑起来，连她那嘴边的酒窝也笑红了。

我就成“讨不到媳妇的卿卿”了。

⑦笑话是闹了，我却因祸得福，从老师那里讨来了《唐宋词浅析》一书，足足地，美了一段日子。

⑧这是一本很好的书。

我至今记得书中写表先生在排演《姚期》期间一看到街头骑自行车倒地的情形就立即联想到姚期听到儿子姚刚打死郭大师时的动作处理。

其投入情景让人折服，这已足以和卓别林拿着扳手在路上拧人家风衣纽扣的细节相媲美了。

只是卓氏那是在剧中的表演，而表先生是在生活中的实景罢了。

我很喜欢这本书，买到后就忘情地读了起来。

⑨我当时在教室的一个很不起眼的角落里，径自看着我的书。

有同学喊去吃饭。

放下书。

发现教室里狼藉一片，地上还有不少血迹，就大瞪着两眼问同学。

同学冲着我笑，说班里打架了，打了群架！我吃惊地点点头，知道天色已经很晚，就和同学吃饭去了。

⑩国老师是我们的历史老师，很严厉。

在他的课上从不允许学生看闲书。

他有一个非常严厉的处罚方法：只要从他的课上被发现看闲书，不管你有什么理由，他就用这本书在你头打，直到把这本书打飞为止。

有一次他就当众把我们班一个叫李胜男或者叫李亚男的女生给打了，而且真把书给打飞了。

这位女同学红肿着眼哭了一天，据说她现在已经做了编剧或者导演了。

“打飞了”就成了那时对我们最严厉的惩罚。

我也不幸有了这样的经历。

⑪一次上晚自习，我在看我的书，忘记了时间。

第一节课是国老师的课，他进来了。

我有一个毛病，就是看书的时候手里总是拿着一支笔在手边的本子上画来画去。

国老师走到我跟前，看我一边看一边写，高兴地说：“看书呢。

”我吓了一跳，赶忙回答。

国老师说：“看吧，看吧，边看边写好，写写记得牢！”我长出了口气，趴那里不吱声。

国老师转身要走，我的后桌同学（他不在人世也已经好多年了。

）发话了，“国老师，还好？也不看看看的什么书？还记得牢？”我回头瞪了他一下眼。

国老师转过身，戴上眼镜，推开我，拿起了我的书。

“《世界著名悲剧选》”他一字一顿地自言自语道，看看我，又看看书，犹豫了一会。

书放下了。

⑫“打飞了，打飞了。

”后桌又多嘴了了。

⑬“不说能死！”
⑭国老师犯了难，阴沉着脸，掂量着书，看着那多嘴的同学，他的手一会抬起，一会放下，始终犹豫不决。

教室里一片死寂，我的心几乎要蹦出来。

许久，许久。

⑮“我把它扔楼下去吧。

”声音是那样的无奈和无助。

“您把它扔了我也得捡回来。

”那声音小到只有我自己才能听得到，而且还带了灵腔。

⑯“打飞了，打飞了！”我回身蹦了那同学一脚，他不做声了。

⑰“把书收起来吧，这时候看不好。

”
⑱国老师慢慢地回转身，弯着腰，疲惫地走出了教室。

那一晚，老师再也没有来我们教室，以后也再没听说有同学因为看课外书而挨打的事。

⑲我爱看书，因此就忽略了生活中的很多细节。

有一年我到了一个新的班级，老师把我安排到一个经常空着的位子上。

同桌是一位女生，挺文静的。

他们说她很漂亮，也很有风味。

我到了新的班级，新的位置上，人生地不熟，又少言语，每天除了上课就是看闲书，不想还结了书缘。

我后桌的男生突然给我弄来了我心仪已久的罗曼罗兰的《约翰克利斯朵夫》。

我很感激他，感谢之后就沉没到克里斯多夫的世界里去了。

有一次上政治课，我竟然喊了一声好，引得老师和同学们都把目光投向了我。

老师以为我是为他的讲课叫好，也没太在意。

我逃过了一劫，继续读我的书。

这可引起了我同桌的警惕，她开始注意我这个土小子了，老替我担着心，也劝过我几次。

我也试着隐忍，但当我再次为罗曼罗兰正合我意的匠心安排而大呼“该出现了”的赞许时，她竟然用胳膊肘使劲捅了我一下，小声严厉地说“上课呢”。

我猛地一惊，刚想发火，见她娇嗔地怒视着我，吓得如梦初醒，忍着痛冲她笑了笑。

⑳危机解除了。

㉑一个星期六的下午，阴着天，我正在屋里看书，有人喊我，就出去了。

㉒在走廊里一个极不像学生的人问我，你叫张卿卿吗？我说是。

他又说你知道你做什么了吗，以后小心着点。

还没等我明白怎么回事，一记重拳就砸在了我的左脸上。

我当即大怒，挥拳要打，那人却逃跑了。

回到教室，如坠云里雾里。

后来终于晓得，是我的那个给我书读的后桌起了歹意，他怕我夺了他的至爱而出的下策。

他给我书读也并非善意，那个经常空着位子也不是班里缺人用不着，而是都被他打跑了。

我也没太在意，倒是朋友们觉得丢了面子，纠集了人众，要和他较量。

他胆怯了，央人求情向我道了歉。

㉓“哥，我不是有意对你，我是真的怕失去了她。

”
㉔“你怎么知道你的灵芝就不是我的杂草！”
㉕我没有好声气，当即把书交还了他，也搬离了那个位置。

那套书的后两本，是两年后我央人从外地借到寄给我读的。

㉖许多年了陈年往事，芝麻绿豆。

（1）文章共写了哪些读书的故事？
（2）文章第①段的作用是什么？
（3）请从修辞手法的角度，赏析第㉔段中的画线句。

（4）第⑭段画线句子主要使用了什么描写手法？有什么作用？
（5）结合语境，理解下列句子中划线词语的含义。

我猛地一惊，刚想发火，见她娇嗔地怒视着我，吓得如梦初醒，忍着痛冲她笑了笑。

（6）选文的题目原为“书趣”后来又改为“琐忆”，你觉得哪一个更好一些，请简述理由。

11. （15分）阅读下面的文段，并按要求回答下列小题。

蔡畅：“主席，你有办法驱散大家的疲劳和饥寒吗?”
毛泽东：“我哪里有哇!不过，我从《马赛曲》中感悟出了一条真理：在物质条件奇缺的情况下，那就用精神来填补它!”
草地上响起了赞同的掌声。

毛泽东：“在你们当中还有大戏剧家李伯钊、危拱之等同志嘛，我提议：请伯钊同志给大家跳苏联红军舞好不好?”
“好!”
危拱之取出口琴，吹响了欢快的苏联舞曲。

众人起身和着口琴吹奏的舞曲节奏鼓掌。

十分精干的女红军李伯钊从人群中舞出。

男女红军相继起舞，草地篝火变成天然的舞台。

毛泽东、董必武、徐特立、谢觉哉等年长的老红军也结伴起舞，气氛相当热烈。

篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。

（1）用简洁的语言概括选文内容。

（不超过8个字）
（2）在疲劳和饥寒面前，红军战士翩翩起舞，这其中包含了他们怎样的精神品质?
（3）选段划线的一句话采用影视中蒙太奇手法，你能看出其中的含义吗?
（4）“在物质条件奇缺的情况下，那就用精神来填补它!”这句话的意思是什么?你有类似的体验吗?举例说说看。

12. （15分）深层阅读，回答相关问题。

转身（李汉荣）
一转身，那个动人的身影就不见了。

在人海里，想再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。

那一次我在北京火车站等车。

在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。

我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。

”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。

当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……
还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。

四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。

闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，人了那“拈花微笑”的仙境。

正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一柬菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。

但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。

于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉，也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。

我突然感到十分失落和惆怅。

怎么办呢?我想多看她一眼，看仔细些。

我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。

这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句，“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。

”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口。

我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛?就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。

乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。

在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。

我急忙赶回家，
拿上我去年穿过的那件防寒服找他。

可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。

最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。

于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。

我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了?而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛?他们到哪里去了，一转身?
一转身，车窗外的河流已经不知去向：一转身，门前的那只鸟已不见踪影：一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没人深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……
旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来?
（1）本文主要写了哪两个“转身”的画面？
（2）文中“转身”有着怎样的内涵？作者借不同情境中的“转身”，表达了怎样的人生感悟？
（3）揣摩下列句中划线词语的含义。

①我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影。

②一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟。

（4）“一转身”这句话在文中反复出现，有哪些表达效果？
（5）下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（）
A . 第1自然段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”就是“寻找”的意思，它与“人海”相呼应，显得别致而生动。

B . 第2自然段“转身，就是永别”这句话，表达了一种颇为耐人寻味的人生感受，同时也自然的引起下文。

C . 从第5自然段的内容可以看出作者的处事态度：即使是对擦肩而过的陌生乞丐，也应给他们以力所能及的关爱。

D . “旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发”，句中运用了夸张的手法，形象的表达了作者因人生苦短而生的惆怅。

三、作文（60分） (共1题；共60分)
13. （60分）(2020·朝阳模拟) 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：请将“▲，也是一种▲”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。

不限文体（诗歌除外）。

题目二：在微观世界里，草丛是森林，小石子是高山，而水滴则成了汪洋大海……假如有一天，你意外闯入了微观世界。

在那里，会发生怎样的故事呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。

要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。

②作文内容积极向上。

③字数在600-800之间。

④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案
一、积累与运用（满分30分） (共8题；共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
8-8、
8-9、
二、阅读理解（60分） (共4题；共60分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
三、作文（60分） (共1题；共60分)
13-1、
第11 页共11 页。