幼儿园大班美术课教案《妈妈肚子里的我》及教学反思[精选5篇]

幼儿园大班美术课教案《妈妈肚子里的我》及教学反思[精选5
篇]
第一篇：幼儿园大班美术课教案《妈妈肚子里的我》及教学反思《大班美术课教案《妈妈肚子里的我》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。

2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。

3、进一步发生爱妈妈的情感。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：
1、胎儿生长示意图。

2、纸、笔等各种绘画用具。

活动过程：
1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。

2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。

3、幼儿绘画。

（1）介绍资料。

（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。

（3）幼儿作画。

（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。

4、评价
（1）幼儿相互交流自身的作品。

（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。

教学反思
活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。

活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。

“亲亲妈妈爱心盒”
这一环节幼儿也能踊跃的参加。

我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?
大班美术课教案《妈妈肚子里的我》含反思这篇文章共1442字。

第二篇：大班社会活动妈妈肚子里的我教案
妈妈肚子里的我
大班社会活动教案——1104班8号
一、设计思路：
“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。

敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。

记得我小时候问妈妈我是从哪儿来的，妈妈当时的答案居然是上山打猪草时在山上捡的。

而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。

因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长！作为大班的孩子，我们应该让幼儿知道，其幼小生命是在妈妈的精心呵护下，在众多亲人的关心、爱护下成长的。

现实生活中普遍存在缺少感恩教育的现象，而我们的孩子非常需要这样的教育。

我们要让孩子们在感受到爱的同时，心存感激之情。

本次活动意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友们爱妈妈的情感。

也学着去关心、爱护、帮助周围的人，让爱的种子在其幼小的心灵中孕育、萌发！因此我设计了这节大班社会活动“妈妈肚子里的我”。

二、活动目标：
（1）通过看看、想想、讲讲等不同表现形式，让幼儿初步了解自己是在妈妈肚子里的生长过程，并引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

（2）通过体验，了解妈妈十月怀胎的辛苦，从而激发爱妈妈的情感。

（3）鼓励幼儿用动作表现出自己在妈妈肚子里做什么，提高幼儿的想象力。

三、活动准备：
（1）关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干。

（2）胚胎在母体中成长的相关视频。

（3）玩具娃娃（新出生儿）。

四、活动过程：
（一）了解我是哪里来的？
1、猜一猜：出示几组幼儿园小朋友的成长照片，“猜猜他是谁？为什么猜不出？看一看和现在有什么不同？”
2、摆一摆：试着根据年龄从大到小摆一摆，感受身边同伴的生长变化过程！观察刚出生时宝宝的样子！
3、想一想：“想一想比照片刚出生的宝宝还小的时候是什么样子？你知道你是从哪里来的吗？”（幼儿自由回答），引出主题——“妈妈肚子里的我”。

4、讲一讲：讲述故事《我从哪里来？》——有的小朋友说…..有的小朋友说......那我们到底是哪里来的呢？让我们一起来看看！
5、播放在妈妈肚子里的生长过程的课件，通过幻灯片让幼儿感受：（1）妈妈的变化：感受妈妈虽然体型越来越胖，但脸上却越来越幸福！（2）宝宝的变化：从受精卵到初期的胎儿，一直到出生！让幼儿了解不同胎龄的不同变化！（最后的图片带着婴儿的哭声！）
（3）出示玩具初生儿，给小朋友讲述刚出生时的样子。

（二）提问：
1、在妈妈肚子里，宝宝要不要吃东西呢？那宝宝都吃些什么呢？又是怎么吃东西的？
2、在妈妈肚子里，宝宝是不是一动不动的呢？会不会也要活动？怎么活动？想想自己在妈妈肚子里做了什么？
3、请部分幼儿上台表演，想象自己在妈妈的肚子里活动的动作并表现出来。

（三）总结性观看：
播放关于胎儿在妈妈肚子里的成长全过程的简短视频，增强记忆！
五、活动延伸：
课后可以组织幼儿进行区角游戏，主题：角色扮演“我来做妈妈。

”
规则：请小朋友每人衣服里系一个沙袋（腹袋）跟着老师的引导
表演一位怀孕的妈妈。

活动结束后，请小朋友谈谈做妈妈的感受。

激发幼儿爱妈妈的情感。

第三篇：幼儿园中班主题教案《我在妈妈肚子里》及教学反思《中班主题教案《我在妈妈肚子里》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《我在妈妈肚子里》含反思！
一、活动内容来源
进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。

一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。

他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。

针对这个孩子们自己生成的内容，（教案出自：快思教案网）我们开展了一系列的活动。

如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问;还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。

在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。

大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。

经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，（教案出自：快思教案网）激发孩子对妈妈的热爱之情。

在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。

充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。

二、活动目标：
1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达;
2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

三、活动准备：
1.翻看和阅读成长相册。

2.邀请朱医生，召开“小小咨询会”。

3.区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。

4.图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔
四、活动过程：
1.看看议议
(1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗?
(2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。

2.尝试表现
(1)你在妈妈肚子里几个月了?
(2)妈妈是怎么照顾你的?
3.欣赏交流相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。

4.活动延伸回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。

教学反思：
这节课上完后，最大的感触是：幼儿的想象力很丰富，幼儿涂鸦的能力更是强大。

在上课的过程中，幼儿准备的很充分，我们教师也是幼儿探索的合作者，启发幼儿充分利用同伴之间的资源，帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助，在相互启动的学习氛围中，分享探索的经验，体验成功的快乐。

我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论，一起学习，我的“无知”充分调动了幼儿的积极性，让他们有自由发挥的空间，他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。

他们通过探讨，倾听，得到了宝宝在妈妈肚子里的信息，并对自己的妈妈萌生了更深的爱。

都在说：“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等让人感动的话，还有个宝贝竟然说：“以后妈妈再怀我，我就跳下来自己走，不让妈妈这么累！”多么让人心疼、感动的话语，孩子的想法永远都是天真无邪的。

在幼儿绘画的时候，我并没有参与进来，没有给幼儿做出示范，这是想让幼儿有充分的自由发挥的空间，不限制他们
的自由。

但是由于有些宝贝年龄较小，画出的图画我们虽然看不出来，但是他自己却能讲解的很好。

如果再上一次这个课，我需要准备的更充分一些，使用一些课件来完成。

这节课总体来说还是很成功的，是我比较满意，希望以后我能做的更好！
中班主题教案《我在妈妈肚子里》含反思这篇文章共4339字。

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第四篇：大班美术教学设计妈妈肚子里的我
大班美术教学设计妈妈肚子里的我活动目标：
1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。

2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。

3、进一步发生爱妈妈的情感。

活动准备：
1、胎儿生长示意图。

2、纸、笔等各种绘画用具。

活动过程：
1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。

2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。

3、幼儿绘画。

（1）介绍资料。

（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。

（3）幼儿作画。

（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。

4、评价
（1）幼儿相互交流自身的作品。

（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。

第五篇：公开课教案妈妈肚子里的我
公开课教案
一、设计思路：针对本班幼儿有很多家庭是有两个孩子的情况，通过本课希望他们在家庭中学会谦让，学会主动理解妈妈怀胎十月的艰辛。

本次活动有机综合了语言、美术等多个领域的内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，进一步激发爱妈妈的情感。

二、活动目标：
1、通过活动，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

2、培养探索兴趣和语言表达能力，并通过绘画的形式表现出自己在妈妈肚子里的各种形态。

3、感受妈妈怀孕的辛苦，懂得要爱妈妈。

三、活动准备
故事《宝宝和妈妈》、妈妈不同时期的怀孕图片、音乐。

四、活动过程
（一）、通过故事《宝宝和妈妈》自然进入活动状态。

（二）、观看幻灯片，了解肚子里的“家”及胎儿的生长变化。

1、小朋友，听了这个故事你们有什么感觉？
2、那你们知道在你们没有出生之前的住在哪里吗?住了多久呢?
3、观看幻灯片，教师介绍肚子里胎儿的“家”：名字叫“子宫”，里面有羊水、脐带，并介绍它们的作用；胎儿要在这个“家”里住十个月。

脐带的作用：它是连着小宝宝的肚脐，小朋友可以通过脐带血管从妈妈那里获得氧气和营养，并排泄代谢产物。

羊水的作用：羊水是羊膜腔内的液体，它是流动的，可以减少外
力对小朋友的伤害保护你们，小朋友是浮在上面的，好像是在里面游泳一样。

4、观看不同月数胎儿的幻灯片，让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长变化。

5、那你们知道在肚子里的家，你们都会做些什么吗？幼儿猜想回答。

观看幻灯片了解胎儿有时哭、有时笑，有时会吸吮自己的小手和小脚，有时会调皮地踢妈妈的肚子，想和妈妈说话。

6、为了给宝宝一个舒适的家，让他能够健康成长，妈妈每天都会做些什么? 教师小结：妈妈为了让宝宝能够健康成长，每天都会去散步，给宝宝讲故事、听音乐，吃很多有营养的东西，和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

7、妈妈为了照顾我们非常的辛苦，我们应该怎样来关心、爱护我们的妈妈? 请小朋拿出画笔画出自己在妈妈肚子里的样子送给妈妈。

（三）、展示绘画作品，自然结束。

故事：传说每个小宝贝都是天上的一个小天使，在他们来到人间之前，天上的神仙对他们说：“去吧，去吧，给人间增添一些色彩吧，人间有很多美好的东西，在那里你们会遇到很多好吃的、好玩的、好多好多好朋友。

”可是小天使还是很害怕地问到：“如果我们被人欺负了怎么办，遇到困难了怎么办？”天上的神仙笑着对他们说：“放心吧，你们每个人在人间都有一位守护者，她会在你们遇到困难的时候帮助你，受到挫折的时候鼓励你，她可以付出一生不惜一切代价保护你，她就是你们的妈妈。

”。