(西师大版)六年级语文下册第21课《熟读精思(节选)》PPT课件(共10张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
读懂课文，思考课文围绕熟读和精思 分别侧重讲了什么？
• 怎样熟读：“须要读得字字响亮，不可误 一字，不可少一字，不可多一字，不可倒 一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数， 自然上口，久远不忘。”
• 熟读的好处：“久远不忘”；“读书千遍， 其义自见”；“不待解说，自晓其义”。
Hale Waihona Puke • 精思的前提：“读书有三到，谓心到，眼 到，口到。”
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
句子解析
读书千遍，其义自见。
书读得熟了，才能发现本篇前后的照应，才能和 别篇作种种比较。有些句子，初读也许不理解， 读几遍就可以理解了；文章的思想内容和表达方 法，初读感知，再读一读，遍数多了就可以领悟 到它的佳处来。
• 精思的关键：“三到之中，心到最急。心 既到矣，眼口岂不到乎？”
理解词语
• 几案：书桌 • 顿放：安放。顿，安置。 • 详缓：仔细从容。 • 牵强暗记：勉强硬记，指没有熟读文章，
就一句一句的在心理硬记。 • 云：说。
理解词语
• 见：同“现”。 • 余：我。 • 尝：曾经。 • 漫浪：随随便便。 • 亦：也。 • 急：要紧。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:24:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
句子解析
读书有三到：谓心到，眼到，口到。
“心到，眼到，口到”6个字高度概括了熟读与 精思的关系，二者是紧密结合在一起的。只读不 思，必是死读，即使背得，仍不是自己的东西， 更不可能结合实际而得以应用；光思不读，纯系 空想，成天想入非非，终归还是一事无成。
自古以来就有很多关于治学的名言警句， 请同学们课后搜集交流 。
西师大版语文六年级下册第六单元
熟读精思（节选）
作者简介
朱熹（1130—1200），字元晦，宋
代徽州婺源(今属江西)人。我国古代 著名的思想家、哲学家、教育家。他 一生刚正不阿，无意仕途，平生致力 于著书立说，创办书院，讲学传道， 是我国继孔子、孟子之后的一代宗师。 如果说孔子是中早期儒学的权威代表 者的话，那么朱熹则是中后期儒学的 集大成者。朱熹的书被元、明、清三 朝代定为开科取士的必读之书。朱熹 的哲学观点影响我国封建社会末期长 达600多年，迄今仍对中国传统优良 文化的发展起到承先启后和无可替代 的作用。
读懂课文，思考课文围绕熟读和精思 分别侧重讲了什么？
• 怎样熟读：“须要读得字字响亮，不可误 一字，不可少一字，不可多一字，不可倒 一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数， 自然上口，久远不忘。”
• 熟读的好处：“久远不忘”；“读书千遍， 其义自见”；“不待解说，自晓其义”。
Hale Waihona Puke • 精思的前提：“读书有三到，谓心到，眼 到，口到。”
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
句子解析
读书千遍，其义自见。
书读得熟了，才能发现本篇前后的照应，才能和 别篇作种种比较。有些句子，初读也许不理解， 读几遍就可以理解了；文章的思想内容和表达方 法，初读感知，再读一读，遍数多了就可以领悟 到它的佳处来。
• 精思的关键：“三到之中，心到最急。心 既到矣，眼口岂不到乎？”
理解词语
• 几案：书桌 • 顿放：安放。顿，安置。 • 详缓：仔细从容。 • 牵强暗记：勉强硬记，指没有熟读文章，
就一句一句的在心理硬记。 • 云：说。
理解词语
• 见：同“现”。 • 余：我。 • 尝：曾经。 • 漫浪：随随便便。 • 亦：也。 • 急：要紧。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:24:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
句子解析
读书有三到：谓心到，眼到，口到。
“心到，眼到，口到”6个字高度概括了熟读与 精思的关系，二者是紧密结合在一起的。只读不 思，必是死读，即使背得，仍不是自己的东西， 更不可能结合实际而得以应用；光思不读，纯系 空想，成天想入非非，终归还是一事无成。
自古以来就有很多关于治学的名言警句， 请同学们课后搜集交流 。
西师大版语文六年级下册第六单元
熟读精思（节选）
作者简介
朱熹（1130—1200），字元晦，宋
代徽州婺源(今属江西)人。我国古代 著名的思想家、哲学家、教育家。他 一生刚正不阿，无意仕途，平生致力 于著书立说，创办书院，讲学传道， 是我国继孔子、孟子之后的一代宗师。 如果说孔子是中早期儒学的权威代表 者的话，那么朱熹则是中后期儒学的 集大成者。朱熹的书被元、明、清三 朝代定为开科取士的必读之书。朱熹 的哲学观点影响我国封建社会末期长 达600多年，迄今仍对中国传统优良 文化的发展起到承先启后和无可替代 的作用。