(师德师风)2021年小学师德师风总结五篇

2021年学校师德师风总结五篇
老师对同学的爱首先表现为对全体同学的敬重、信任、理解、把爱洒向全体同学。

其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。

下面是我带来的五篇2021年学校师德师风总结，期望大家宠爱!
2021年学校师德师风总结1
“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。

〞到底什么是师德师风所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气。

师德师风是教育工的灵魂。

对于师德师风问题，不少教育家及领导人曾有过精辟的论述。

孔子提出：“躬自厚而薄责于人〞，“以身立教，为人师表〞等;有名教育家叶圣陶先生说过：“教育工的全部工作是为人师表。

都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。

〞有人也说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

〞
人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。

毫不夸张的说，一个民族的期望，是通过老师托起的。

老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。

一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。

作为一名一般的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。

作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者。

对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。

相互学习、相互敬重。

老师，是同学学习和效仿的典范和楷模，身教重于言教，因此幽默幽默的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，犹如暖和的阳光照射到同学的心灵上，使他们感到暖和、舒适、轻松。

融洽的师生关系可提高同学的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感。

努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。

假如自身散漫，怎能要求同学认真。

要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见。

并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。

任何事情都是双向的，同学假如看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有
疑心，这样对同学的学习明显是很有利的。

以身作那么。

老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。

因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

这是我对师德师风的一些体会。

我自己要从以上各方面努力。

坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。

2021年学校师德师风总结2
为认真落实教育局关于进一步加强和改良师德建设的意见和市教育局关于开展“学师德新标准，塑师德新形象〞学习活动的要求，全面提高老师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚教育事业，宠爱本职工作，让同学敬重、家长信任、人民满足的老师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。

现就我校一学期来的相关工作总结如下：
一、抓学习，求上进
为做到师德教育经常化、制度化。

为每位老师配备专用的“师德学习笔记本〞，以供学习之用。

(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。

主要形式是观看师德培训光碟。

本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

(2)坚持形式机敏的个人自学。

材料统一印发，学习分散进行。

主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中学校老师职业道德标
准、教育法、老师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法;教育名人和教育家关于老师职业道德的论述;模范老师的先进事迹等。

(3)坚持相互学习，共同提高。

借此时机提倡并要求全体老师写作至少一篇“师德体会〞或“师德论文〞。

装订成册，以便相互学习之用。

这样既有促进的意义，又有学习的效果。

二、抓重点，求实效
在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

(一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。

我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，××政工亲密协作，齐抓共管，形成合力，切实落实师德标准，确保师德学习不断深化开展。

行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，乐
观开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。

(二)建立和完善老师职业道德考核制度我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。

要求老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，综评等相结合的方法对全体老师进行考核。

考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。

(三)把脉问病，对症下药。

我们在深化分析了解老师师德表现和思想状况后，结合我校实际，接受机敏多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，
务必让老师能够躬亲自省，从根本上生疏到自己的问题，从自身的成长和开展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，我们出台了“老师文明用语〞等，使宽敞老师细心执教，科学育人，教有准绳。

还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

其次，充分发挥师德模范和××员老师、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕校内。

第三，激活内因。

师德的形成是外因和内因相互统一的结果。

外在标准和教育要求是师德建设的外因，老师被动地遵从而不深化去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。

要让师德标准变成老师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使老师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功鼓舞机制〞。

应供应条件，创设时机，让老师得到成功的满足。

如校领导能准时对老师的闪光点予以确定，实行各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对有重大奉献的教研集体或个人，赐予适时适当的精神嘉奖等等。

以增加老师的荣誉感，激发其进取心。

这样，外因通过内因而起作用，促使老师不断地自我完善、提升。

这犹如“点燃〞了老师迈向目标的“内燃机〞，的师德教育活动也就因此收到了实效。

我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

三、抓权益，求稳定管人要管心。

我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使
老师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。

由于，老师不是超人，只有在方方面面加强对老师的关怀，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。

因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从老师的实际动身，
关怀老师的工作待遇、福利和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的开心和成就感，体会到集体的暖和。

这样他们才会安心，才会努力去争辩并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。

首先，管理人文化、制度化。

留意搞好班子建设，以提高管理水准;留意加强个人修养，以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响老师，从而在领导和老师之间建立和谐融洽的人际关系。

另外还在实践中逐步完善管理制度，防止管理中主观任凭等人为因素。

其次，奖惩清楚。

对在不同岗位上师德表现突出的老师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研(备课)组长;优秀××员、先进老师等。

职称评定、年终评优等都与老师的师德表现挂钩，让师德和力量皆优者得到荣誉和实惠。

第三、依法维权。

让老师获得应有的权利：准时公开校务，维护老师对行政管理的知情权、监督权;关怀女教职工，保障其各项合法权益(如三八慰问等);执行上级有关规定，结合教育教学的实际需要，支持老师学历进修，保障老师外出学习。

第四、供应开展空间。

是老师实现人生价值的舞台，我们努力为他们制造更大的空间、更多的时机。

硬件的：优先改善老师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决老师运用现代化设备进行教学的问题。

软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

四、抓延长，求深化。

教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，那么成为教育工作的一个不行或缺的重要组成局部。

老师没有“厚德〞，又何以“载道〞呢所以，在开展“学师德新标准，树师德新形象〞活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重;让追求高尚者修有路径，而发奋;让品德欠佳者感受急迫，而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜，而重生。

务必使我校老师能以高尚的师德承当起培育人才的重任。

当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德教育更表达时代特点和创新精神。

2021年学校师德师风总结3
老师的天职是教书育人。

因此，作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。

只有严格要求自己的人才能获得良好的开展，并能对同学严格要求。

做一个同事满足，同学满足，家长满足的好老师。

下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面，
本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、老师法等，依据中学校老师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

坚持以身作那么、严以律己，增加自身的自控力量，把握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常乐观参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。

二、德育工作
教育是工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱〞。

师爱是宏大的、神圣的。

第一，在教学工作或生活中，我首先了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问根底、学习、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。

为了了解同学，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的根本状况。

其次，我宠爱每一个同学。

学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

第三，敬重、理解、信任同学。

敬重同学的人格，理解同学的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。

第四，严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

作为一个三班级
的数学老师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;
我有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的此岸;我有责任引领
他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。

在我的爱心教育下，同学的素养正在提高。

三、教育教学
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了同学，为了同学的一切〞，树立正确的人才观，重视
对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。

正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学开展的方法、措施，赢得了宽敞同学家长的普遍赞许。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;
才能外树形象，内强素养。

在深化教育改革的今日才能不会落伍。

我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深化细致地做好同学的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位同学，让同学在宽松开心的环境中接受良好的教育。

一句话“留意自我学习、
自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

〞
2021年学校师德师风总结4
为了进一步落实区教育局关于进一步加强幼儿园师德师风建设的
通知，我园格外重视全体老师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，老师的职业道德水平才会提高，的素养教育才会深化。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

一、加强老师职业道德教育学习，我园组织教职工学习中学校老师职业道德标准、幼儿园老师职业道德标准、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园平安责任划分和老师的义务等，并联系实际进行宣讲，把老师的政治思想教育，师德师风建设与深化素养教育、民族兴衰的高度来生疏、来探讨。

二、执行老师职业道德考核评估标准，我们认真组织老师学习了老师职业道德考核评估标准，让每个老师清楚老师职业道德考核评估的标准，并在自己平常的工作中得到落实。

每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组依据该老师一年工作的状况，打出该老师在职业道德方面的，最终由职业道德领导小组的人员一起针对该老师状况，评出该老师一年的。

三、执行老师职业道德教育嘉奖惩办，我们通过各种生动的活动，让老师在活动中受到教育和鼓舞，以奖代面。

如：老师的文章发表了我们给于嘉奖，参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。

平常利用竞赛的形式，在老师力量、工作中开放评比活动，分别评出一、二、
三等奖进行表彰。

对个别没有到达等级的不赐予嘉奖，个别差的，赐予惩处。

四、性犯罪案件报告制度状况，我们幼儿园没有这个方面的状况的。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。

我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。

五、留意在教学过程中表达崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。

假如自身散漫，怎能要求幼儿认真。

要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，乐观探究，不断开拓新的教法。

以身作那么。

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均宠爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

敬重每一个幼儿。

每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。

要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。

只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师宠爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。

师德——不是简洁的说教，而是一种爱与责任的表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!我园将连续维护和发扬这一崇高的美德! 2021年学校师德师风总结5
我宠爱老师工作，把忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美
德。

工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成领导教给的各项工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时处处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，那么尽量宽容。

我教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的气氛，使自己不愧为人民老师的称号。

我宠爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通。

一方面，我敬重和信任同学，另一方面，我又严格要求同学。

我敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。

对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法,因材施教。

关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得。

我本着对职业负责、对专业负责、对同学负责的原那么，勤勤恳恳地工作着。

现将一学期的工作总结如下：
一、德
要想成为一名合格甚至是优秀的老师，首先需要拥有高尚的师德。

我宠爱老师工作，把忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。

我工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、圆满完成领导教给的各项工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时处处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，那么尽量宽容。

我教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的气氛，使自己不愧为人民老师的称号。

我宠爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通。

一方面，
我敬重和信任同学，另一方面，我又严格要求同学。

我敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。

对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法,因材施教。

关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得。

二、能
本学期，支配我做张舒老师的师傅，我能依据自己的教学阅历和在英语教学方面取得的一点，认真挂念张舒老师分析教材特点，使之在教学力量和教材的把握方面有了很大的进步;同时，我有空便听张舒老师上课，指出她课堂上的优势和存在的缺乏，挂念她尽快成长。

与此同时，我也在自己的教学工作中苦下功夫，留意同学力量的培育。

新接收一个，发觉同学听说的根底比拟薄弱，我花了很长一段时间，实行上课加强单词的读音训练和强化稳固，同时让同学尽可能从说单词到词汇，再到句子，一步步循序渐进，课后要求同学个个到我身边背课文，训练同学的语感。

同时，系统教授同学音标以及拼读方法，使同学读单词时不再死记硬背，并为以后的自学奠定了扎实的根底。

现在多数同学看着单词音标，都能自行说出正确的读音，能听懂老师用英语提问的句子，并较快做出反映。

三、勤
在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守的各项规章制度。

我每天坚持在认真工作，不迟到早退。

当要外出听课时，认真履行的调课制度，将我的课调整好，做到不因任何公事私事耽搁教学工作。

我还
乐观参与校本培训、政治学习、教研活动、升旗礼，不放过任何一次学习、提高的时机，不落下每天的本职工作。

虽然我很早以前就是是市级骨干老师，但我深知自己在很多方面还有很多的缺乏和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。

我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救缺乏。

我还认真组织好英语教研组每周的研讨活动，负责支配好听课评课和理论学习等各项工作，同时带头上好示范课。

四、绩
作为老师，首要的是组织好自己的教学。

刚接手五班级新时，我依据以往自己的教学惯例，根本上实行全英文组织课堂教学，可是发觉同学的口语相当薄弱，根本上听不懂老师的问话也无从答复。

于是，我马上实行一系列措施，首先是在五班级的教学中，见缝插针似的参与四班级的词汇及句子，不时的进行复习，挂念同学加强根底训练，在积累肯定词汇量的根底上在不断训练口语的听说习惯，渐渐地同学习惯了我的教法，到现在，新授课根本上都能用全英文来组织课堂教学。

针对课堂提出的问题，同学根本上也都能乐观思考并大胆发言。

在做好教育教学工作的同时，我还乐观撰写教学心得，分别有文章获得发表和获奖。

在今后的工作中，我将会更加努力，争取做得更好。