纸杯投影仪小班科学教案

纸杯投影仪小班科学教案
引言：
在小班科学教学中，如何生动有趣地引导幼儿学习新的知识和概念
是教师需要面对的挑战之一。

本篇教案将介绍一种创意的教学方法，
即利用纸杯制作简易的投影仪，通过投影仪展示一些科学实验和图像，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

一、教学目标：
1. 引导幼儿了解光的传播和反射的基本原理。

2. 培养幼儿的观察力与动手能力。

3. 激发幼儿对科学实验的兴趣。

二、教学准备：
1. 纸杯、小电筒、小物件等材料。

2. 投影屏或白纸。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过引入一个问题或者通过故事情节的方式激发幼儿的好奇心，如：“你们知道为什么我们能看到一些图像吗？”或者“你们想看到更大的图
片吗？”等引导幼儿思考。

2. 概念讲解（5分钟）：
在提问幼儿为什么能看见图片后，教师引导幼儿发现看见图片的原因是因为光线的反射。

然后继续解释光线的传播和反射原理。

3. 制作纸杯投影仪（10分钟）：
教师向幼儿介绍使用纸杯制作投影仪的方法。

首先，将小电筒放在纸杯的一端。

然后，教师示范用另一个纸杯剪一个小窗口，并将其面朝电筒。

最后，用双面胶或者胶带固定好两个纸杯。

4. 进行投影（10分钟）：
教师将一些小物件放在投影仪中，打开小电筒，将纸杯投影仪对准投影屏或白纸，让幼儿观察投影的现象。

5. 改变光线方向（10分钟）：
教师引导幼儿思考如何改变投影的方向。

可以让幼儿尝试用手阻挡光线，或者将电筒转向其他方向。

观察并讨论投影的变化。

6. 实验探究（15分钟）：
教师引导幼儿进行一些简单的实验探究。

例如，可以在纸杯内放入不同颜色的透明胶纸，观察投影的颜色是否发生变化。

或者可以在纸杯外面放一面镜子，观察反射的影响等。

7. 总结（5分钟）：
教师和幼儿一起总结今天学习的内容，强调光的传播和反射的重要性。

可以通过提问的方式巩固幼儿的学习成果，如：“当我们换了红色的胶纸后，图片变成什么颜色了？”等。

四、延伸活动：
1. 幼儿可以尝试制作不同形状和大小的纸杯投影仪，并对比它们的投影效果有何不同。

2. 教师可以给幼儿准备一些有趣的图案或图片，让他们使用纸杯投影仪观察并记录下来。

3. 幼儿可以利用纸杯投影仪来探索其他科学现象，如水的反射等。

五、教学反思：
通过制作纸杯投影仪，幼儿可以直观地了解光的传播和反射原理。

这种教学方法生动有趣，激发了幼儿对科学实验的兴趣，同时也培养了他们的观察力与动手能力。

这种创意的教学方式可以在小班科学教学中广泛应用，提高教学的趣味性和效果。