大学校园文化建设现状及措施

大学校园文化建设现状及措施
大学校园文化建设现状及措施
【摘要】校园文化建设是社会主义文化建设的一个组成局部，也是高校改革和开展过程中提高自身综合实力的一个重要方面。

校园文化建设对于加强大学生思想政治教育、保证大学生健康成长也具有重要影响。

同时也是高校生存开展的价值追求与品位标志
【关键词】校园文化；重要性；现状措施
高校校园文化作为中国特色社会主义文化的重要基地、示范区和辐射源，应该以高度的文化自觉和文化自信，在推动社会主义文化大开展大繁荣的进程中走在前列，做出奉献。

十八大报告中明确指出，扎实推进社会主义文化强国建设，实现中华民族伟大复兴，发挥文化引领、教育、效劳、推动的作用，坚持优先开展教育，坚持办人民满意的教育。

而我们觉得办人满意的教育，就要办有灵魂的学校。

办有灵魂的学校，首先要确立回归本真的办学定位。

继续全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神和实践能力。

强调坚守本真，珍视每一个生命，以尊重天性、修养德性、健全人格为基点。

一、什么是校园文化建设
校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的开展，将为学校树立起完整的文化形象。

物质文化
在校园文化建设中，物态文化是校园文化的表层结构，它既是校园文化的空间形式，又是物质载体，也是重要组成局部和支撑物质。

校园物质文化，是校园文化的“硬件〞，是看得见摸的着的东西。

它主要包括校园建筑物、人文自然景观以及校园设施等。

它可以直观的表现出师生所处的文化气氛以及有助于陶冶学生的情操，激发学生的开拓精神，
精神文化
精神文化是校园文化的深层结构。

大学精神文化，主要是指在特定的办学理念、价值取向、管理模式、培养目标等教育教学活动中所呈现出来的文化内涵，是大学精神的核心所在。

它包括校风建设、教风建设、学风建设、人际关系的培养等方面。

校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，是大学文化的核心要素，集中表达着一所大学的本质和个性特征。

校园精神文化统领着物质文化和制度文化建设的方向。

制度文化
“没有规矩，不成方圆〞，制度文化作为校园文化的内在机制，它主要包括学校的传统、仪式和规章制度、。

它是一切形式的校园文化活动的准绳，它是以一种“硬件〞的管理方式，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。

为了建立良好的校风，保证校园各方面工作和活动的开展与落实，我们必须建立起完整的规章制度。

这对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。

二、校园文化开展现状
近年来，随着全国高校校园文化蓬勃开展，各高校领导也开始对校园文化建设给予关注与支持，积极组织丰富多彩的校园文化活动，营造良好的校园环境，可以说整体趋势是良好的。

但也还存在着诸多问题：
首先校园文化科技含量、文化品位有待提高。

许多院校校园文化活动外表上举办得热热闹闹，而实际取得的收效并不明显。

而且大多为文娱类、体育类社团，学术性、科技性社团还较少，无法组织高层次内容的活动。

其次是校园文化的主要群体素质有待于提高。

学生即是参与校园文化建设的主体力量，同时也是校园文化建设效劳的主要对象。

最后是校园文化要具有自己的特色。

学校应多关注如何使学生实习与就业，在校园文化上要结合并深挖学校的理念或精神等方面的特色，形成高校自身的文化特色品牌。

三、建设校园文化重要性
校园文化是先进文化的重要源头
校园文化是社会文化的重要组成局部，始终处在社会文化的前沿，既承当着育人的重要职责，也承当着引领社会文化的重要任务。

校园文化具有凝聚作用，通过研究和宣传科学理论，可以把人们紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。

具有引导作用，通过传授人类文明，可以帮助学生培养良好的道德思想品质。

校园文化是先进文化的创新基地
创新是民族进步的灵魂和国家兴旺兴旺的不竭动力，也是文化始终表达先进性和永葆生机的源泉。

传承文化是高校的根本功能，研究文化是高校的活动根底，创新文化是高校的崇高使命。

高校校园文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化创新的重要载体，它既从先进文化中汲取营养和力量，又为开展先进文化提供强大动力、做出巨大奉献。

校园文化具有强大的育人作用
先进文化要发挥社会作用，就要把文明内化到人们的灵魂里，积淀到人们的思想中。

办大学就要建设校园文化，让学生学习、感悟、理解，从而净化灵魂，陶冶情操，完善自己。

校园文化是引导人、鼓舞人、鼓励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它对大学生的思想政治、道德品质、行为标准产生深刻影响。

四、建设校园文化的措施
加强大学校园文化建设是高等教育义不容辞的责任。

高等教育应该对校园文化发挥良好的导向功能，更好地促进大学校园文化的开展和建设，使大学校园文化沿着正确的方向开展，保持积极向上的活力。

从精神文化角度来看精神文化对学校的开展具有凝聚、导向、鼓励的功能
1、强化高等教育的价值观念导向功能
大学作为高等教育部门应是培养社会高级专门人才的主要场所，所以更应该发挥好对价值观念的导向功能。

从大学本身来讲，学生们的投资本钱已经很高了，如何能确立学生正确的价值观念及强化是很重要的事情。

首先作为学校要明确社会主义价值观念体系的内容。

第一，我国是一个以社会主义、集体主义和爱国主义为中心的全方位的价值观念体系的国家。

第二，我充分表达出校园的整合作用。

强烈的求职欲望，对文化艺术的浓厚性却是大学生的本身性质，如果加以正确的引导有利于他们形成良好的群体意识和正确的价值观念。

2、校园应着力于校园精神的培育以学校实际为出发点，建设具有本校特色的校园文化是每个学校的目标。

因为只有这样才能充分表达学校自身的特点和追求。

例如我校园可以在草坪上或人工湖边建造著名教育家塑像来提高学生们的学习意识，在教学楼悬挂古今中外著
名教育家的画像、格言。

也可以多多的开展具有特色的校园文化活动从而形成“尊师重教、教书育人〞的精神文化气氛。

举行校庆和校史展来弘扬学校优秀的文化传统。

重视学校良好校园气氛的营造。

一是校训精神的培养，各校的校训涵盖了每个学校的开展特点，可以从这方面入手。

二是注重良好校风的形成和建设，我们可以利用学校的各种庆典、仪式如校庆、开学典礼、毕业典礼、升旗仪式等等来宣传。

“冰冻三尺，非一日之寒〞，校园精神的培育不是一朝一夕的事情。

必须要有长远的规划和稳定连续的建设措施，同时还要依托学校的优良传统和学科、专业特色，才能形成既表达学校历史传统。

从物质文化角度来讲
物质文化就是学校的“硬件〞设备，只有学校的“硬件〞好，学生的学习能力以及素质培养才能得到提高。

从制度文化角度来讲
要使一所学校健康有序地开展，生成一套科学标准的管理制度是必不可少的，制度的生成应该遵循一定的原那么、程序和规律。

1、原那么：尊重规律，以人为本。

2、程序：双向互动。

制度本质上是群体成员共同的价值追求和共同遵守的行为标准，如果制度得不到教师的认可，就成了一纸空文。

因此，制度的生成必须是双向互动的，即先由领导班子商讨研究，拟成讨论稿，然后充分发扬民主，将讨论稿交给群众征求意见，再根据群众的意见，遵循少数服从多数的原那么，修改、出台一套大多数人认可的制度。

这样通过自上而下，由下而上的程序让制度在全校成员中走个来回，既获得了认可，又作了一次宣传，执行起来就会顺畅许多。

3、规律：动静结合，与时俱进。

校园文化建设时一个复杂而艰巨的系统工程，需要精心的培育、长期的积淀，需要随着时代的前进不断地开展。

校园文化建设是衡量学校竞争力的重要条件。

因此，必须把校园文化建设摆在重要战略位置，纳入学校整体开展规划中。

参考文献
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