幼儿园大班其他教案设计：风车转起来

幼儿园教案大班科学教案《转起来》
一、教学内容
本教案选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动
指导手册》第四章第二节《转起来》。

本节课主要让幼儿通过观察、
操作和实验，了解风车、陀螺、车轮等生活中常见的物体转动的现象，探索物体的转动原理。

二、教学目标
1. 让幼儿认识风车、陀螺、车轮等常见的转动物体，了解它们的
转动特点。

2. 培养幼儿观察、操作、实验的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识风车、陀螺、车轮等常见的转动物体，了解它
们的转动特点。

难点：让幼儿通过实验探索物体的转动原理。

四、教具与学具准备
教具：风车、陀螺、车轮等转动物体，实验材料（如沙子、纸片等）。

学具：每个幼儿准备一个陀螺，一张纸，一把剪刀。

五、教学过程
1. 引入：让幼儿观察周围有哪些物体是转动的，引导他们发现生
活中的转动现象。

2. 展示教具：教师展示风车、陀螺、车轮等转动物体，让幼儿观
察它们的转动特点。

3. 操作实验：教师引导幼儿进行实验，观察沙子、纸片等材料在
转动物体上的运动情况，让幼儿自己发现转动物体的原理。

4. 分享讨论：让幼儿分享自己的实验发现，引导他们交流、讨论
转动物体的特点和原理。

5. 制作陀螺：教师引导幼儿用纸片、剪刀等材料制作陀螺，培养
幼儿的动手能力。

6. 游戏环节：组织幼儿进行陀螺比赛，让幼儿在游戏中体验转动
带来的乐趣。

六、板书设计
板书内容：风车、陀螺、车轮等转动物体；转动原理。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里或身边的物体，找出哪些
是转动的，并描述它们的转动特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课幼儿积极参与实验，表现出对科学的好奇心。

在制作陀螺和游戏环节，幼儿的动手能力和团队协作能力得到了锻炼。

但部分幼儿对转动原理的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加
强引导。

拓展延伸：可以让幼儿进一步探索其他转动物体，如滑轮、螺旋
桨等，让幼儿在实践中不断提高对科学的理解和认识。

重点和难点解析
一、操作实验环节
在操作实验环节，教师需要引导幼儿进行实验，观察沙子、纸片
等材料在转动物体上的运动情况，让幼儿自己发现转动物体的原理。

这一环节是教学的重点和难点，因为幼儿需要通过实验来直观地理解
转动物体的原理，这对于他们来说是一个新的认知挑战。

为了帮助幼儿理解和掌握转动原理，教师可以设计一些简单的实验，如将陀螺放在沙子上转动，让幼儿观察沙子的运动情况；或者将
纸片放在旋转的圆盘上，让幼儿观察纸片的运动情况。

通过这些实验，幼儿可以发现转动物体会产生风力，使沙子或纸片产生运动。

教师还可以引导幼儿进行一些拓展实验，如将陀螺放在不同的表
面上转动，观察转动的稳定性和速度的变化。

这样的实验可以帮助幼
儿更深入地理解转动原理，并培养他们的观察和分析能力。

二、分享讨论环节
在分享讨论环节，教师让幼儿分享自己的实验发现，引导他们交流、讨论转动物体的特点和原理。

这一环节是教学的重点和难点，因
为幼儿需要通过语言表达自己的观察和理解，这对于他们来说是一个
语言和认知的挑战。

1. 引导幼儿用简单的语言描述自己的实验观察，如“我发现陀螺
转动时，沙子会被吹起来”，“我发现纸片在旋转的圆盘上会飞起来”。

2. 鼓励幼儿之间的交流和提问，如“你们发现的转动原理是一样
的吗？”、“你的实验和我的实验有什么不同？”等。

3. 教师以引导者和参与者的身份参与讨论，给予幼儿积极的反馈
和指导，如“你的观察很仔细，很好！”、“你这个问题提得很好，
我们来一起思考一下”。

通过这样的分享讨论，幼儿可以进一步巩固对转动原理的理解，
并培养他们的语言表达和交流能力。

三、制作陀螺环节
在制作陀螺环节，教师引导幼儿用纸片、剪刀等材料制作陀螺，
培养幼儿的动手能力。

这一环节是教学的重点和难点，因为幼儿需要
通过动手操作来制作陀螺，这对于他们来说是一个实践和创造的过程。

为了帮助幼儿顺利完成陀螺的制作，教师可以提供一些制作指导
和示范，如如何剪裁纸片、如何将纸片卷成陀螺形状等。

同时，教师
还可以鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出不同形状和颜色
的陀螺。

通过这样的制作环节，幼儿不仅可以培养动手能力，还可以激发
他们的想象力和创造力，同时增强合作和交流的能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用简单明了的语言，语调
亲切友善，语速适中，以便幼儿能够更好地理解和接受。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行，特别是在操作实验和分享讨论环节，要让幼儿有充分的时间进
行观察、操作和表达。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师应适时提出引导性问题，激发
幼儿的思考和探究兴趣，如“你们发现陀螺转动时有什么变化？”、“你们认为是什么原因导致了这个变化？”等。

4. 情景导入：在引入新课时，教师可以利用实物展示、图片、视频等手段，创设生动有趣的情景，引发幼儿的兴趣和好奇心，如展示风车、陀螺等转动物体，让幼儿观察它们的转动特点。

教案反思：
1. 教学内容：本节课通过操作实验和分享讨论，让幼儿了解了转动物体的特点和原理。

在今后的教学中，可以增加更多生活中的转动实例，让幼儿在实践中加深对转动现象的认识。

2. 教学方法：在实验环节，教师应注重引导幼儿观察和操作，培养他们的实践能力。

在分享讨论环节，教师应鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的语言表达和交流能力。

3. 教学难点与重点：本节课的重点是让幼儿通过实验探索物体的转动原理，难点是让幼儿用语言表达自己的观察和理解。

在教学中，教师应针对这些难点和重点，给予幼儿充分的引导和支持。

4. 教具与学具：本节课使用了陀螺、剪刀、纸片等教具和学具，这些材料简单易得，能够有效地帮助幼儿理解和掌握转动原理。

在今后的教学中，可以尝试使用更多生活中的物品作为教具和学具，让幼儿在实践中学习。

5. 教学过程：在教学过程中，教师应注重环节的衔接和过渡，确保课堂秩序和教学效果。

同时，教师还应关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

6. 板书设计：板书应简洁明了，突出教学内容和解题思路，便于幼儿观看和理解。

7. 作业设计：作业应紧密结合课堂教学内容，让幼儿能够在课后巩固所学知识，如观察生活中的转动现象，并描述其特点。

8. 课后反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。