广东省汕头市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷

广东省汕头市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础掌握模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
以下生态系统属于“地球之肾”的是（ ）
A．龙岗河B．龙城公园
C．龙岗湿地公园D．清林径水库
2.
下面所述的实例与生物特征不相符的是（ ）
A．母鸡生蛋——繁殖B．惊弓之鸟——应激性
C．蜻蜓点水——生长D．树木落叶——排出体内产生的
3.
紫薇是校园常见植物，用手轻挠它的树干，树枝和树叶就会随之飘动。

这体现的生物特征是（）
A．生长和繁殖B．能对外界刺激作出反应
C．遗传和变异D．能排出体内产生的废物
4.
“葵花朵朵向太阳”这句话描写的是哪种非生物因素对生物的影响( )
A．阳光B．温度
C．土壤D．空气
5.
地衣是藻类和真菌一起生活、互惠互利形成的，它们的关系属于（ ）
A．捕食B．共生C．寄生D．竞争
6.
下列植被类型中，所生长的植物最耐旱的应该是（ ）
A．落叶阔叶林B．针叶林C．草原D．荒漠
7.
秋日济南黄河大桥北岸向日葵花海盛放，非常漂亮，下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同（）
A．燕子育雏B．子女与父母性状不同
C．种子萌发长成幼苗D．小羊发现狼后迅速逃离
8.
生活在不同环境中的鸟类，形态结构和生活方式差异很大。

生活在南极的企鹅以鱼虾为食，趾间有蹼，善于游泳；生活在非洲荒漠的鸵鸟下肢粗壮，奔跑速度非常快。

以下能表示鸵鸟的足的是（ ）
A．B．
C．D．
9.
下列生命现象中，体现生物对外界刺激做出反应的是（）
A．螳螂捕蝉B．谈虎色变C．铁树开花D．种瓜得瓜10.
下列语句中所描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（）
选项语句生物的特征
A狮子捕食斑马应激性
B人体排汗、排尿生物能排出体内产生的废物
C猫妈妈生出几只毛色各异的小猫变异
D一粒小小的种子长成参天大树生物能生长发育
A．A B．B C．C D．D
11.
杜甫有诗句“雨荒深院菊，霜倒半池莲”。

下列选项中，与该诗句体现的生物与环境的关系一致的是（ ）A．青蛙有与绿草丛相似的体色
B．沙漠地区中，仙人掌的叶变成刺
C．惊蛰前后有些昆虫从蛰伏中苏醒过来
D．生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化
12.
如图是某草原生态系统生物与生物之间、生物与太阳之间的关系，下列说法错误的是（ ）
A．如图不能表示完整的生态系统
B．太阳是图中各条食物链的起点
C．图中鹰和蛇有捕食和竞争关系
D．生物圈是地球上最大的生态系统
13.
蚯蚓体内富含蛋白质，是一种很好的鱼饵。

我们可以在以下哪种土壤中寻找蚯蚓?（ ）
A．干燥，疏松，含氧充足的土壤
B．潮湿，致密，富含有机物的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤
D．干燥，疏松，植物稀少的土壤
14.
下列生物之间属于捕食关系的是
A．草原上的狼和羊B．人和小肠中的蛔虫
C．稻田中的水稻和杂草D．合作搬运食物的一群蚂蚁
15.
构成蘑菇、油菜、草履虫、大山雀四种生物体结构和功能的基本单位是（）
A．细胞B．细胞核C．细胞膜D．无机物16.
下列生命现象与“种瓜得瓜，种豆得豆”这一生命现象属于同类型的是（）
A．金鱼吐泡泡B．含羞草受到触碰后叶片合拢
C．龙生龙，凤生凤D．螳螂捕蝉
17.
谷雨是春天的最后一个节气，有“谷雨，雨生百谷”的说法。

这体现了（ ）
A．生物对环境的影响B．环境对生物的适应
C．环境对生物的影响D．生物对环境的适应
18.
人用手触碰含羞草时，含羞草的叶片会立即合拢，这说明生物具有哪一特征？（ ）
A．生物的生长和繁殖B．生物生活需要营养
C．对外界刺激做出反应D．生物能够排出体内产生的废物
19.
下列现象能体现生物影响环境的是（）
A．大树底下好乘凉
B．日本向海洋中排放核污水，导致鱼类大量死亡
C．阴雨天，鱼儿大量跃出水面
D．澳大利亚爆发山火，大量动物被烧死
20.
具有净化水质、蓄洪抗旱等作用，被称为是“地球的肾”的生态系统是（）
A．海洋生态系统B．农田生态系统
C．草原生态系统D．湿地生态系统
21.
下列属于受生物因素影响的是（）
①葵花朵朵向太阳②大量捕捉青蛙使庄稼颗粒无收③低温导致荔枝减产
④草盛豆苗稀⑤蜜蜂共同抵御入侵者⑥春兰秋菊、夏荷冬梅
⑦草茁牛羊壮
A．②④⑤⑦B．②③④⑤C．①②③⑤D．④⑤⑥⑦
22.
图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是( )
A．此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫
B．此生态系统能量的源头是植物制造的有机物
C．猫头鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级
D．此食物网包含3条食物链
23.
下列不属于生命现象的一组是
A．母鸡下蛋B．雨后春笋C．大汗淋漓D．浪涛滚滚
24.
下列关于生物圈与生态系统的叙述，正确的是（）
A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统
B．生物圈的范围为岩石圈、水圈和大气圈
C．黄河湿地生态系统与周边的城市生态系统没有联系
D．“生物圈Ⅱ号”实验失败，告诉人们，迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护
25.
成语是中国传统文化的一大特色，日常生活中我们经常会用到。

“惊弓之鸟”出自《战国策·楚策四》，它反应的生物的特征是（）
A．生物的生活需要营养B．生物能对外界刺激做出反应
C．生物能生长、发育和繁殖D．生物有遗传和变异的特性
26.
在小麦田中有一条食物链：小麦→蚜虫→七星瓢虫→食虫鸟，该食物链中对其它生物的生存起着决定性作用的是（）A．蚜虫B．小麦C．食虫鸟D．七星瓢虫
27.
下图为农林专家在a、b两种环境下采集的植物——梭梭，下列分析不正确的是（ ）
A．根据植物形态特点判断，a可能为荒漠环境下，b可能为人工创设的较适宜环境
B．a环境下的植物形态是由于遗传物质和荒漠环境的共同作用
C．人工创设环境下梭梭的形态是人工选择的结果
D．a、b环境下梭梭的形态不同体现了生物适应环境
28.
所有生物都是有生命的物体，下列属于生物的是（）
A．喷发的火山B．流感病毒C．珊瑚D．机器人
29.
下列不属于调查的是( )
A．统计我国人口的平均收入B．统计全班同学的视力情况
C．显微镜下观察血涂片D．调查一块农田中的生物种类
30.
下列选项属于生物的是（）
A．钟乳石B．校园内的小草C．扫地机器人D．美丽的珊瑚
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
2016年5月，在距美国路易斯安那海岸90公里处，将近9万加仑的石油从出油管泄漏，流入墨西哥湾，破坏了当地的生态环境，严重威胁到海洋生物的生存．浮游植物被原油污染后，其中的有害物质通过食物链进入小鱼，小虾等动物体内，并最终影响到大型鱼类及抹香鲸等海洋哺乳动物．浮在海面觅食的棕颈鹭等鸟类因羽毛被油污覆盖，造成无法起飞而死亡．目前有关国家正在采取堵漏、清洗动物身体等措施来应对这一生态灾难．
（1）抹香鲸和棕颈鹭的体内都有脊柱，因此都属于_________动物．当抹香鲸浮出海面呼吸时，还可能因吸入原油而导致呼吸系统受损．其呼吸系统的主要器官是_________．
（2）鸟类的主要飞行器官是_________，其上的羽毛被油污覆盖后将无法飞行．
（3）资料中提到的下列生物中，通过食物链积累到体内的有毒物质最多的是_________（选填下列字母）
A．抹香鲸 B．小鱼 C．小虾 D．浮游植物
（4）墨西哥湾的生态环境遭受破坏将危及数百个物种的生存．由此可见保护是____（选填“基因多样性”或“物种多样性”或“生态系统多样性”）保护生物多样性的根本措施．
（5）如果没有迅速投入大量的人力物力消除污染物，可能导致该地区的生态平衡受到破坏，因为生态系统的能力____是有限的．
2.
下图一是某草原生态系统的部分食物网，图二表示该食物网中构成一条食物链的四种生物体内有毒物质的含量，图三是该生态系统中的部分物质循环。

请据图回答问题：
(1)图一所示的食物网中共有____条食物链。

位于第二营养级的生物共有______种。

(2)图二中，a、b、c、d构成了图一的一条食物链，若a代表田鼠，则c代表______。

(3)分析图三，可见图中的_____可以利用大气中的二氧化碳来制造有机物，因此被称为生态系统中的________。

(4)图三中的丙在生态系统中的成分是_____。

生物B、C之间存在着捕食关系。

图中可见生物C可以通过多条食物链获得物质和能量，请写出C获取能量最多的食物链：__________。

(5)由于不法分子捕抓青蛙的违法行为，使蝗虫数量短时间内大量增加，但未对整个生态系统造成太大影响，其原因是生态系统有一定的_____能力，该能力的强弱决定了一个生态系统的稳定性。

而一个生态系统的稳定性与该生态系统中的_____有关。

3.
如图为草原生态系统示意图，请据图回答：
（1）图示的几种生物中，生产者是__，植食性动物有__，肉食性动物有__，它们之间借助捕食关系，形成了__．
（2）写出此图中最长的一条食物链：__
（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先__．
（4）人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠，这项举措给这个生态系统造成的影响是：__．
4.
在一块稻田里，稻卷叶虫、蝗虫是危害水稻的害虫，青蛙是捕捉害虫的能手。

依据生态系统的组成，请分析回答下列问题：（1）生物在生态系统中起着不同的作用，这块稻田中的水稻是____________者，其作用是光合作用制造有机物；稻卷叶虫、蝗虫和青蛙是___________者。

（2）在这块稻田里，还有许多细菌、_______________等微生物，它们是分解者，其作用是分解动植物遗体及其排出物，供绿色植物再利用。

（3）从生态系统类型来分，这块稻田是______________（填“自然”或“人工”）生态系统。

5.
图为生产者、消费者和分解者之间关系的示意图，请根据图回答问题：
（1）图中的生产者是_______，分解者是________。

（2）写出图中吃与被吃的食物链：______________________。

（用序号、箭头表示）
（3）如果将此草地用网罩起来，一段时间后，数量增多的是______，数量增多的原因_____________________。

（4）树林还能调节气候、防风固沙、降低噪音等作用，这些现象说明植物能_________环境。

A适应 B影响 C依赖 D不影响
6.
下图是生态系统的概念图，请据图回答：
（1）图中A表示_____； B表示_____； C表示_____。

（2）最大的生态系统是_____。

（3）正常情况下，随环境的变化生态系统的生物数量不断变化，并维持相对稳定，原因是生态系统具有_____。

7.
中央农村工作会议指出，保障重要农产品有效供给始终是“三农”工作的头等大事，前段时间由于某些地方政府不合理的盲目施政，工作不细致，打着环保的幌子，搞一刀切，拆除了很多养猪场，导致今年生猪价格持续上涨，一定程度上影响了人们的生活质量；现阶段这一现象正在改变，生态养猪基地建设是美丽乡村振兴计划的一部分，下图为该基地生态系统示意图，请据图回答相关问题：
(1)该生态系统中有机物的最初来源是_____，它在该生态系统中属于_____。

沼气池中的细菌及蘑菇房中的蘑菇在该生态系统中共有的作用是______，在该生态系统中它们属于______。

(2)在该生态系统中，最短的一条食物链是______。

(3)物质循环伴随着能量流动，能量沿食物链流动的特点是______。

(4)如果农作物中还有难溶解的有毒物质，那么受危害最大的生物是______。

(5)该生态系统中，猪和鸡之间的关系是______。

8.
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行。

这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？
(1)作出假设：______。

(2)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。

这样，在盒里就形成了黑暗和明亮两种环境。

该实验设计黑暗和明亮两种不同的环境是为了形
成______。

(3)得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
应对上述数据做怎样的处理？______，为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各只放1只鼠妇的原因是______。

(4)通过实验得出的结论是：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在______的环境中生活。

9.
滦州市森林公园位于县城东南,动植物种类丰富,环境优美,占地面积1000亩,绿地率为94.86%。

某校七年级二班的同学在老师带领下,到森林公园研学旅行,利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。

图一表示森林生态系统的食物网图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量,图三表示该生态系统的碳循环。

请分析回答下列问题:
（1）图一要构成个完整的生态系统,还应添加的 _____ 和非生物部分,其中生物部分与图三中的___ (填字母)相对应。

（2）动物与植物通过_________关系形成食物链。

图一的食物网中有_____条食物链。

请写出其中最长的一条_______
（3）图二中四种生物构成一条食物链,则丙对应图一中的生物是_______
（4）生态系统中,能量流动的起点是从图三中_________(填序号)过程开始的。

该生态系统的能量最终来自______。

在绿色植物→鼠→鹰这条食物链中,大量捕杀老鼠,短时间内鹰的数量会______
（5）森林公园气候温和,雨水充沛。

从生物与环境的关系看,这种现象属于______________
10.
请阅读下面一段文字并作答：
如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。

放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。

春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。

蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。

(1)以上描述的能看作是一个生态系统吗？____（选填“能”或“否”）。

(2)在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断____环境，同时也影响着环境。