教科版艺术一上2.1《生活中的声音》教案1

教科版艺术一上2.1《生活中的声音》教案1
一. 教材分析
《生活中的声音》这一课旨在让学生通过观察和体验，了解生活中各种声音的
产生和特点，培养学生的观察能力和实践能力。

教材以生活中常见的声音为例，引导学生从音调、响度、音色等方面去分析和感受声音的特点，从而提高学生对声音的鉴赏能力。

二. 学情分析
学生在日常生活中已经对各种声音有所接触，但对声音的产生和特点缺乏系统
的了解。

通过这一课的学习，学生可以将自己的生活经验与课堂学习相结合，提高学习的兴趣和积极性。

三. 教学目标
1.了解声音的产生和传播原理。

2.能够从音调、响度、音色等方面分析和描述生活中常见的声音。

3.培养学生的观察能力和实践能力。

4.提高学生对声音的鉴赏能力。

四. 教学重难点
1.声音的产生和传播原理。

2.音调、响度、音色的区分和描述。

五. 教学方法
采用观察、体验、分析、讨论等教学方法，引导学生从生活中去发现和理解声
音的特点。

六. 教学准备
1.准备生活中各种声音的素材，如音乐、动物叫声、交通工具的声音等。

2.准备相关的实验器材，如扬声器、音叉等。

3.准备PPT课件，用于辅助教学。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中的各种声音。

引导学生思考：音乐中的声音是如何产生的？它们有什么特点？
2.呈现（10分钟）
呈现各种生活中的声音素材，如动物叫声、交通工具的声音等。

让学生分组讨论，分析这些声音的产生原因和特点。

3.操练（10分钟）
让学生自己尝试制作一些声音，如用尺子敲击桌子，观察和描述产生的声音。

引导学生从音调、响度、音色等方面去分析和感受声音的特点。

4.巩固（10分钟）
通过PPT课件，总结声音的产生和传播原理，以及音调、响度、音色的概念。

让学生用自己的语言复述这些知识点。

5.拓展（10分钟）
引导学生思考：声音在我们的生活中有什么作用？我们可以如何利用声音来改
善生活？
6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行简要回顾，强调声音的产生和特点，以及在生活中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
让学生课后观察和记录一些生活中的声音，分析它们的产生原因和特点，下周
分享给同学们。

7.板书（10分钟）
板书本节课的主要知识点，如声音的产生和传播原理，音调、响度、音色的概
念等。

教学过程每个环节所用时间为估计值，具体时间根据实际教学情况进行调整。

教学情境分析：
在《生活中的声音》这一课的教学中，我们创设了多个情境，以帮助学生更好
地理解和体验声音的特点。

首先，我们在导入环节通过播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中的各
种声音。

这个情境的创设旨在让学生从日常生活中常见的声音中，抽象出声音的特点，从而引出本节课的主题。

其次，我们在呈现环节，展示了各种生活中的声音素材，如动物叫声、交通工具的声音等。

这个情境的创设，旨在让学生从实际的生活中，去观察和分析声音的产生和特点。

再次，在操练环节，我们让学生自己尝试制作一些声音，如用尺子敲击桌子，观察和描述产生的声音。

这个情境的创设，旨在让学生通过亲身体验，去感受和理解声音的产生和特点。

教学活动分析：
在教学活动中，我们采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

首先，我们采用了观察法，让学生在导入环节闭上眼睛，感受音乐中的各种声音。

在呈现环节，让学生观察和分析各种声音素材。

这些观察活动，帮助学生从生活中去发现和理解声音的特点。

其次，我们采用了体验法，在操练环节，让学生自己尝试制作一些声音，如用尺子敲击桌子，观察和描述产生的声音。

这个体验活动，让学生通过亲身体验，去感受和理解声音的产生和特点。

再次，我们采用了讨论法，在呈现环节，让学生分组讨论，分析这些声音的产生原因和特点。

在拓展环节，引导学生思考：声音在我们的生活中有什么作用？我们可以如何利用声音来改善生活？这些讨论活动，帮助学生从多角度去理解和思考声音的问题。

在课堂实施过程中，我们发现学生的参与度很高，他们对生活中的各种声音非常感兴趣。

通过观察、体验和讨论，学生对声音的产生和特点有了更深入的理解。

但在教学过程中，我们也遇到了一些问题。

例如，在呈现环节，由于声音素材较多，学生一时间难以消化。

为了解决这个问题，我们可以在呈现环节，适当减少声音素材的数量，让学生有足够的时间去观察和分析。

另外，在操练环节，由于实验器材的限制，部分学生无法亲自制作声音。

为了解决这个问题，我们可以在课后，让学生在家里尝试制作声音，并将结果分享给同学们。

针对上述问题，我们计划进行以下改进。

首先，在呈现环节，我们将适当减少声音素材的数量，让学生有足够的时间去观察和分析。

其次，在操练环节，我们将尽量增加实验器材的数量，让更多的学生有机会亲自制作声音。

同时，我们鼓励学生在课后在家里尝试制作声音，并将结果分享给同学们。

再次，在讨论环节，我们将引导学生从多角度去思考声音的问题，以提高他们
的思考能力和创新意识。

通过以上改进措施，我们期望在今后的教学中，能更好地帮助学生理解和掌握
声音的产生和特点，提高他们的观察能力、实践能力和鉴赏能力。

教学实录：
在导入环节，我播放了一段音乐，学生们闭上眼睛，沉浸在音乐的世界中。

我
观察到他们脸上露出了陶醉的表情，这说明他们对音乐中的各种声音产生了浓厚的兴趣。

在呈现环节，我展示了各种生活中的声音素材，如动物叫声、交通工具的声音等。

学生们分组讨论，热烈地交流着他们对这些声音的观察和分析。

这一环节的互动，使得学生们能够更好地理解和感受声音的产生和特点。

在操练环节，学生们自己尝试制作一些声音，如用尺子敲击桌子。

他们积极参与，互相交流制作声音的体验。

这一环节的实践，使得学生们能够亲身体验到声音的产生和特点，增强了他们的实践能力。

在巩固环节，我通过PPT课件，总结声音的产生和传播原理，以及音调、响度、音色的概念。

学生们认真听讲，积极回答问题，表现出对知识的理解和掌握。

在拓展环节，我引导学生思考：声音在我们的生活中有什么作用？我们可以如
何利用声音来改善生活？学生们积极思考，提出了一些创新的观点和想法。

在小结环节，我对本节课的内容进行了简要回顾，强调声音的产生和特点，以
及在生活中的重要性。

学生们纷纷表示，他们对声音有了更深入的理解，并认识到声音在生活中的重要性。

在家庭作业环节，我布置了让学生课后观察和记录一些生活中的声音，分析它
们的产生原因和特点，下周分享给同学们。

在板书环节，我将本节课的主要知识点，如声音的产生和传播原理，音调、响度、音色的概念等，进行了板书。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分考虑了学生的兴趣和需求，通
过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节，引导学生从多角度去观察、体验、分析和思考声音的问题。

教师在教学过程中注重学生的实践能力的培养，通过让学生自己尝试制作声音，让他们亲身体验到声音的产生和特点，提高了他们的实践能力。

教师在教学过程中注重学生的思考能力和创新意识的培养，通过引导学生思考
声音在生活中的作用和利用声音来改善生活的问题，激发了他们的思考和创新。

总的来说，本节课的教学实录显示，教师的教学方法得当，教学效果良好，能
够有效地帮助学生理解和掌握声音的产生和特点，提高他们的观察能力、实践能力和鉴赏能力。