河北美术出版社四年级下册脚的经历
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教学内容：2、脚 的 经 历
授课时间：1课时
教学目标：1、观察脚（鞋）的结构特点，能用大胆流畅的线条进行描绘。
2、逐步提高观察能力和线描写生的能力。
3、愿意进行趣味写Байду номын сангаас练习。
教学重难点：脚的结构特点。线条的组织。
教具准备：单色笔
教 学 过 程
设 计 意 图
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、欣赏课本中的作品
设问：这节课主要讲的是什么内容？
三、布置本节课作业：写生自己的脚或鞋，再想一想，脚走过的地方或经历过的事情，把他们组成一幅有意思的画。
四、学生作画，教学辅导。
提示要点：1、用流畅的线条来表现画面。
五、展示与评价。
1、请学生说一说自己的作品。
2、学生自己评价。
3、教师总评。
请学生三四人一组互相观察，也可以让学生拿来鞋观察。
引导学生从整体→部分；由上→下的顺序来观察。
引导思考：鞋从整体看是什么形状？侧面看有什么不同？鞋有几部分组成……
教 学 反 思
板 书 设 计
2、脚 的 经 历
授课时间：1课时
教学目标：1、观察脚（鞋）的结构特点，能用大胆流畅的线条进行描绘。
2、逐步提高观察能力和线描写生的能力。
3、愿意进行趣味写Байду номын сангаас练习。
教学重难点：脚的结构特点。线条的组织。
教具准备：单色笔
教 学 过 程
设 计 意 图
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、欣赏课本中的作品
设问：这节课主要讲的是什么内容？
三、布置本节课作业：写生自己的脚或鞋，再想一想，脚走过的地方或经历过的事情，把他们组成一幅有意思的画。
四、学生作画，教学辅导。
提示要点：1、用流畅的线条来表现画面。
五、展示与评价。
1、请学生说一说自己的作品。
2、学生自己评价。
3、教师总评。
请学生三四人一组互相观察，也可以让学生拿来鞋观察。
引导学生从整体→部分；由上→下的顺序来观察。
引导思考：鞋从整体看是什么形状？侧面看有什么不同？鞋有几部分组成……
教 学 反 思
板 书 设 计
2、脚 的 经 历