四年级语文下册第5单元21《父亲的谜语》 精选教学PPT课件1沪教版

我始终小心谨慎地买票、转车、照看 行李包 裹、照 看父亲 ，心里 竟有种 不可思 议的平 静，感 觉竟像 我在送 父亲上 学。
到了学校天就黑了下来，招待所父亲 不住， 说，他 在哪里 都睡得 着，可 不能过 神仙一 样的生 活呢。 宿舍要 关大门 了，我 被父亲 塞进去 。一夜 无眠， 一大早 就在门 里等着 开门， 而父亲 ，等在 门外。 拉开门 的一刹 ，我看 到他满 身的泥 灰，脸 上也黑 漆漆的 ，正朝 门里紧 张地张 望，生 怕我进 了那扇 门他就 再也见 不到了 似的。 我赶紧 迎出去 ，问他 怎么弄 成了这 个样子 。
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂 着，也 成长着 。每天 最好的 时光便 是我踩 在小凳 上弯腰 炒菜， 父亲坐 在灶前 烧火， 不时惊 慌地去 扶一下 我脚下 的小凳 ，见很 安全了 ，就呵 呵笑起 来。现 在去想 那段日 子，总 是首先 忆起灶 间的那 片阳光 ，10岁 左右的 阳光， 竟然是 天长地 久的样 子。
猛然听到一阵急促水声的时候，我吓 了一跳 ，哭声 被硬生 生截断 在喉咙 里。我 望着声 音的来 处，好 久才看 清楚有 一个人 从水里 走过来 ，越来 越近， 像从水 里长出 来的一 样，水 被擦出 一片哗 哗声， 有沉重 的呼吸 声，近 了，又 近了— —是父 亲，是 父亲！
父亲跑过来喘着气抱住我，急急地问 ：“我 得活着 跟你做 伴，对 不对？ ”
《父亲的谜语》说课
说课流程
说说说
教教教
材
学 目
学 重
标难
点
说说 教教 学学 方过 法程
说教材
• 《父亲的谜语》一 课通过回忆小时候父 亲教“我”猜谜语、 编谜语的事情，表达 了父亲对孩子深沉而 伟大的爱。
• 文章角度新颖，巧 妙地把父爱浓缩在那 深邃、神秘的眼神中， 并借一则描写眼睛的 谜语，真切地让人体 会到父亲对孩子的关 爱无时不在、无处不 在，永远会带给孩子 光明与快乐。
→ • 激发兴趣 → • 明确任务 → • 扫清障碍 → • 梳理课文 → • 品词读句 → • 感悟父爱
学习目标：
1.掌握本课生字词。 2.整体感知课文，学习运用细节描写刻画人物。 3.能发现、体味自己身边的父爱,学会珍惜父爱。
预习检测：
深邃 凑近 陡然 浑浊 半shǎng 饱经忧huàn
苦思冥想 撅嘴 黯淡
（猜谜语时的场景）
“父亲笑着说：‘你再听啊——’他把眼睛 闭上，‘晚上关箱子。’又把眼睛睁开，‘早上 开箱子。’父亲把眼睛凑近我，‘箱子里有面镜 子。你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？’”
品词读句：
（父亲猜心事时）
“父亲细眯眯的眼睛一下子变得那样忧郁。”
（我长大了，有了自己的小秘密，与父亲思想 上的距离在拉大。父亲为不能帮到女儿，使女 儿快乐而失落、担心。）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活再一次进入正轨，我可以不用踩 小凳子 炒菜了 ，干活 也利落 了许多 ，不再 需要父 亲烧火 了。他 便转移 了目标 ，每天 我写作 业的时 候就抚 一抚我 的英汉 大词典 ，咕哝 几句“ 小闺女 不简单 ，能看 这么大 的外国 书”， 脸上是 羡慕和 骄傲。 我对他 笑一笑 ，他就 很欢喜 地走了 。父亲 显然对 自己过 的日子 心满意 足，眉 眼间都 活络了 许多。
说教学目标
• 掌握本课生字词。 • 整体感知课文，学习
运用细节描写刻画人 物。 • 能发现、体味自己身 边的父爱，学会珍惜 自己身边平凡的父爱。
说教学重难点
• 重点：学习运用细节 描写刻画人物。
• 难点：感悟父爱。
• 创设情境 • 合作探究 • 独立思考 • 大胆尝试
说教学方法
说教学过程
• 一、谈话导入 • 二、出示目标 • 三、预习检测 • 四、整体感知 • 五、分层指导 • 六、情感共鸣
忧郁 担心、失落
浑浊
伤心
我一直在思忖：要不要给父亲打个电 话，要 不要呢 ？
父亲一定是不在家的。他这时也许正 站在5楼 或者8楼的脚 手架上 奋力扔 上了又 一块砖 ，擦一 擦汗的 工夫， 就被人 拼命地 吆喝。 十几年 了，人 也上了50，不 知道他 ，还受 不受得 了。
但父亲是心甘情愿又志得意满的，至 少他每 次与我 说话都 在努力 表达这 样的意 思。而 我，越 发地不 安。
我使劲地点头，呜咽不已。父亲立刻 笑了， 像发现 了真理 似地说 ：“怎 么样我 也不能 死，我 得活着 跟你做 伴。” 说完就 不理不 顾地牵 着我回 家了。
一路上他莫名的兴奋对比着我的泪水 。那一 年我13岁，父 亲43。 这是我 生命中 最铭心 刻骨的 一段回 忆。
父亲最终也没有去把那架车子捡回来 。他不 再去镇 上了， 就在四 周围转 ，谁家 田里有 草就帮 忙拔， 有什么 活就帮 忙干。 只是每 天都乐 呵呵的 。再后 来，父 亲跟着 村里的 一个民 工小组 去赶零 工。他 只扔砖 头，从 房底扔 到房上 ，要恰 恰扔到 瓦匠手 上，要 快，要 一时不 停。他 的胳膊 红肿了 起来， 每天回 来我就 用热毛 巾给他 敷，但 不很管 用，后 来学习 家务一 忙起来 ，也便 放弃了 。有时 候夜里 醒来听 到父亲 睡梦中 沉沉的 呻吟， 心就一 抖一抖 地疼， 泪流了 一脸也 不敢哭 出声来 。父亲 很卖力 气，对 工钱也 没有概 念，给 多少是 多少， 好在别 人不太 忍心欺 他。
我拗不过他，只好送他去车站。这一 年我19岁，带 着年轻 的梦想 和莫名 的迷惘 进入了 城市； 父亲49，在城 市的一 角作惊 鸿一瞥 ，然后 带着满 心的喜 悦，穿 着又脏 又破的 衣服离 开了。 “转身 成背影 了，话 ，怎么 说呢?” 无语凝 咽。
他说，没什么事呀，就是夜里冷了， 看不见 东西就 随手扯 了块布 裹在身 上。天 哪，那 一定是 前面楼 施工扔 下的水 泥袋子 ，上面 是没倒 干净的 灰粉。 已经是9月的天 气了， 一定冷 得难当 。我看 着一脸 是笑的 父亲， 深吸了 一口气 ，仍是 说不出 话来。
学校招生处还没有上班。我揣着户口 本在偌 大的校 园里转 ，满是 四处无 依、漂 泊不定 的感觉 ，心里 很不踏 实。但 想到毕 竟以后4年都要 在这里 生活了 ，总有 点殷殷 的期望 。而父 亲没有 ，一切 对他来 说是那 么生疏 ，而生 疏使他 更显局 促。在 三四千 里以外 的异地 ，他听 不懂别 人说话 ，别 人也听 不懂他 。他打 心底里 恐慌， 一着急 ，就脱 口而出 ：“我 回家吧 ，我想 回去了 。”
就这样我半头半尾、模糊不清地完成 了离别 的可能 ，却没 有想到 在上路 之前的 晚上， 父亲变 了卦， 死活要 送我去 上学。 他说， 太远了 就走丢 了，说 得切切 真情， 我没有 办法说 不，就 这样拖 拖拉拉 出了门 。
半天的汽车，一天一夜的火车。父亲 一直兴 奋着， 他从来 没见过 这么多 的人、 这么大 的车。 下车之 后更不 得了， 他被那 么高的 楼晃得 头晕， 自始至 终只说 一句话 ，“神 仙一样 的咧？ ”
高中我没住校，仍然延续着这种生活 ，但是 日子一 天天逼 近高考 ，我开 始发慌 。
我试探着问他：“我要到很远的地方 念书了 ，你怎 么办呢 ？”
“有多远?是不是有毛主席那么远?”他 瞪大眼 睛，脸 上有我 看不出 来的表 情。我 局促地 点了下 头。他 竟然很 高兴： “闺女 能到毛 主席那 里去了 ，不简 单，我 ，我在 家里等 你回来 。”表 情甚是 雀跃。 我不想 把话题 往深里 引了， 怕他难 受，说 ：“你 要干活 呢。” 他说： “好， 干活。 ”
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲 改嫁他 乡，父 亲和我 磕磕绊 绊地活 着。多 少年了 ，数也 数不清 楚，那 些漫长 的日子 怎么可 以用一 个数字 说过来 呢?
父亲的智商比一般人要低一点，生活 简单得 像几条 纵横的 网格。 很早的 时候， 别人扔 掉一架 破木车 ，他捡 回来， 敲敲打 打，然 后拖着 上路了 ，沿途 把别人 扔下的 酒瓶废 铁等破 东西捡 上车拖 回家。 时间久 了，乡 邻们也 把不要 了的东 西放到 他车上 。我整 天埋在 那一堆 破烂里 翻翻拣 拣，穷 人的孩 子，六 七岁就 当了家 。
冬天来的时候，我放钱的纸盒子已经 有了沉 甸甸的 满足。 这年过 年，我 们吃了 鱼和肉 。一个8岁的女 孩子， 把年夜 饭看了 又看， 从心底 里微笑 着叮嘱 自己记 住那一 刻庞大 的快乐 ，所以 ，一直 到现在 ，十多 年过去 了，也 忘不了 当时满 满的幸 福。
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个 人吃得 很少， 我就把 大部分 放到父 亲的小 推车上 。乡里 乡亲的 嫂子大 娘谁要 就从上 面拿走 ，回去 包顿饺 子或者 做顿汤 面，也 不说谢 ，偶尔 记得， 差他们 的孩子 送一碗 给我， 我笑笑 地接着 ，也不 说谢。
请你把文中描写父亲眼睛的语句找出来，细细品读。
品词读句：
（夏日的晚上）
“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜 语”；（温馨、甜蜜的画面）
“再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼 睛也和夜空一样深邃、神秘”。
（运用比喻手法，父亲的眼睛如夜空般深邃，他 的心思也如夜空般使人难以理解。）
品词读句：
荒dàn 开shì
整体感知：
合作交流：全文围绕什么情节展开？本文的 记叙顺序是什么？
（文章以“父亲的谜语”为线索，以“我”的成 长为顺序。）
整体感知：
合作交流：文章围绕“父亲的谜语”，介绍 了我生活中哪三个片段呢？
(父亲教我猜谜语、父亲猜我心中事、父亲回信表思念）
离家后
小时候
长大了
品词读句：
在父亲和女儿一起猜谜语的过程中有许多细节描写，重点突 出了父亲的“眼睛”，眼睛是心灵的窗户，我们可以深切地感受 到父亲不仅仅是和女儿在猜谜语，而且通过父亲的眼睛，让我们 了解到了父爱的伟大与无私。
你从父亲寄来的 谜语中读到了一种怎 样的感情和愿望？
(父亲对自己的思念，自 己是父亲生命的全部意 义。希望见到女儿。)
让我们重拾被我 们忽略已久的父爱， 请回忆生活中父亲最 令你感动的事情，把 它描述下来。（用真 心写，注意细节）
父亲
那是我小时侯，常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后，山里孩子往外走 想儿时一封家书千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋
这样的日子持续了多少年我已经不记 得了。 我用纸 盒子里 的钱交 学费， 买作业 本，也 偶尔买 点肉做 给父亲 吃，是 恬然的 安静感 觉。这 样的日 子让人 有种惯 性的依 赖，像 一只鸟 的飞翔 ，没有 转弯和 阻隔。
突然的一天，父亲拖着坏了很多处的 车子从 废品站 回来， 脸上青 一块紫 一块的 ，透着 强烈的 委屈和 惶惑。 钱被镇 上的小 混混抢 了，父 亲被打 了。我 安慰了 他半天 ，最后 还是忍 不住哭 了。这 是第一 次，然 后是， 接二连 三。父 亲越来 越惶惑 不安， 吃饭越 来越少 ，睡觉 也很不 安稳， 经常半 夜起来 对着窗 户呆呆 地坐几 个时辰 。话也 不说了 ，更不 笑，脸 上眼睁 睁地消 瘦下来 ，眼神 是不安 的游移 。我不 知道该 怎么办 。我知 道他往 日细缓 如流水 的生活 突然碰 上了巨 岩，他 缓不过 神来， 难受得 紧。
那天，父亲去废品站很晚了还没回来 。外面 一片漆 黑，心 里一阵 阵发毛 的我跑 出去沿 路找。 嗓子喊 破了， 像一面 破锣， 震得自 己心里 脑里嗡 嗡的， 却并没 传出多 大响声 。夜里 的村野 风吹草 惊，自 己的脚 步声和 喊声总 会引来 一片陌 生的声 音。我 毛骨悚 然。最 终在一 个大水 湾边看 到父亲 的车子 ，没有 人。我 立刻就 大哭起 来，感 觉整个 人都化 成了水 在不断 地往外 流，直 到整个 人都空 了。
给自己的父亲说几句心里话。
作业布置：
请大家回忆生活中的点滴瞬间，并记录下这 些爱的细节 。
以父（母）亲的——（眼神、手势、叮 咛……）为题，写一个爱的故事。
推荐影片：
陪父亲一起欣赏 《海洋天堂》，感受 催人泪下的父子情深， 看完之后写一篇观后 感。
板书设计： 眼睛
小时候
谜
笑眯眯 快乐
长大了
语
要离开