最新人教版九年级上学期期中考试语文试题 18

最新人教版九年级上学期期中考试语文试题 18
一、语言知识及其运用（12分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A．亵渎灵柩（ jiù）断章取义涕泗横流（ tì）
B．风骚陨落（ yǔn ）媚上欺下恪尽职守（ gè）
C．妖娆扶掖（ yè）重蹈复辙怒不可遏（è）
D．喧嚷恣睢（ suī）无与纶比气吞斗牛（ dǒu ）
3.下列句子没有语病的一项是(2分)（）
A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。

C.风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。

D.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。

4．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）（2分）
①长波紫外线能够杀菌，而波长为200～315纳米的紫外线对生物有害。

②来到地球的太阳光中的55%可以穿过地球大气层来到地面，照耀大地与海洋，其中40%是可见光，它们通过绿色植物的光合作用，用二氧化碳做原料，生成氧气。

③我们白天进入树林顿觉空气清新，心胸舒畅，其原因就在于那里有充足的新鲜氧气。

④组成太阳光的成分是可见光、紫外线和红外线。

⑤另外，太阳光里还有5%的波长为100～400纳米的紫外线，它们可分为长波、中波和短波三种。

A.④①③⑤②
B.③⑤④②①
C.④②③⑤①
D. ②③①④⑤
5．把“毒品毁掉了球王马拉多纳的一生”变换成下面句式，其中强调重点在毒品，同时语气又最为强烈的一句是（）（2分)
A、毒品把球王马拉多纳的一生毁掉了。

B、毒品毁掉了球王马拉多纳的一生啊！
C、球王马拉多纳的一生被毒品毁掉了。

D、谁说不是毒品毁掉了球王马拉多纳的一生？
6．概括下面材料的主要观点，最恰当的一项是( )(2分)
阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。

许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。

台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。

画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。

不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。

它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。

A．文学作品的影响力是巨大而深远的。

B．阅读是一种潜移默化的浸润活动。

C．喜欢读书才能成为出色的漫画家。

D．阅读能创造出一个个奇迹。

二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古词，完成第7—8题。

（4分）
金陵驿①
文天祥
草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依！
山河风景元③无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

【注释】①本诗写于1279年，诗人战败被俘，押往大都（北京），途经金陵（南京）。

此时南宋已亡，金陵已被攻破四年。

②离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。

金陵是宋朝的陪都，所以有离宫。

③元：同“原”。

7．下列对诗中所塑造的艺术形象概括最准确的一项是（）(2分)
A.国破家亡的不幸者形象。

B.留恋战败前美好生活的凄惨者形象。

C.空怀复国壮志者形象。

D.虽处境悲凉，却坚贞不屈的爱国者形象。

（二）阅读下面文言文，完成第9～13题。

（10分）
柳开，字仲涂，大名人。

开幼颖异，有胆勇。

夜与家人立庭中，有盗入室，众恐不敢动，开裁①十三，亟②取剑逐之，盗逾垣出，开挥刃断二足指。

徙全州。

全西溪洞有粟氏，聚族五百余人，常钞劫③民口粮畜，开为作衣带巾帽，选牙吏勇辩者得三辈④，使入，谕⑤之曰：“尔能归我，即有厚赏，给田为屋处之；不然，发兵深入，灭尔类矣。

”粟氏惧，留二吏为质，率其酋四人与一吏偕来。

开厚其犒赐，吏民争以鼓吹饮之⑥。

居数日遣还，如期携老幼悉至。

开即赋其居业，作《时鉴》一篇，刻石戒⑦之。

遣其酋入朝，授本州上佐⑧。

赐开钱三十万。

(选自《宋史》)
【注释】①裁：同“才”。

②亟：立刻。

③钞劫：抢劫。

④辈：人。

⑤谕：告诉，使之明白。

⑥争以鼓吹饮之：意为热情欢迎款待他们。

⑦戒：告诫。

⑧上佐：官名。

9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）
选牙吏勇辩者得三辈
A．选/牙吏勇辩者得三辈 B．选牙吏/勇辩者得三辈
C．选牙吏勇辩者/得三辈 D．选牙吏勇辩者得/三辈
10．解释文中加点的词。

(2分)
(1)逾( ) (2)如( )
11．用现代汉语翻译下列句子。

(2分)
粟氏惧，留二吏为质，率其酋四人与一吏偕来。

12．为了让全西溪洞粟氏遵纪守法，柳开采取了怎样的策略？（2分）
13.文中写少年柳开时采用了什么表现手法？表现了少年柳开怎样的形象？（2分）
（三）古诗文积累。

（8分）
14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（每空1分）
⑴，西北望，射天狼。

⑵，斜晖脉脉水悠悠。

⑶，载不动许多愁。

⑷人不寐，。

⑸5）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有“，”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。

⑹现已74岁高龄的钟南山，曾在抗击非典中主动请缨，无私奉献。

当甲型H1N1流感来袭时，他又挺身而出，勇挑重担。

我们可以“，”这样的古诗句来赞颂他。

（填《出师表》中的句子）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15-19题。

（16分）
随风吹笛（林清玄）
（1）远远的地方吹过来一股凉风。

风里夹着呼呼的响声。

（2）侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。

（3）由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？笛的声音好像没有那么悠长，何况只有简单的几种节奏。

（4）我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。

音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。

（5）竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。

因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难的穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。

因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。

（6）这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田硬坐下来，独自听那一段音乐。

我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。

（7）等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震摄了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。

（8）竹子的本身就是乐器，风是指挥家，竹于和竹叶的关系便是演奏者。

我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。

而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。

（9）每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里涛天海浪的交响。

凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。

（10）我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。

孟夏的时候，他常常在山中独座一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。

送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，
有时不逊于在山中听蝉。

（11）后来我也喜欢录下自然的声籁，像是溪水流动的声音，山风吹抚的声音，有一回我放着一卷写明《溪水》的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。

(12)但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。

原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。

(13)可惜的是我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。

我了解到，原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹于，有了风，竹于才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。

(14)失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了。

(15)那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。

雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。

我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。

(二)阅读下文，完成第20～24题。

(14分)
善用网络“水波效应”
张铁
①一条“道德不曾跑路，良心仍在心中”的微博，转发超过21万次，在2011年“十大转发微博”中位居第五；QQ推出“拒绝冷漠，传递温暖”活动，超过600万网友在QQ签名档中点亮爱心……
②这样的力量，与其说是一个原点的激发，不如说是无数传播者聚集的合力。

在“前网络时代”，媒体传播是一对多，而在新媒体时代，传播更是多对多。

众声交汇的舆论场里，一些声音会在多点传播中不断向外辐射，如同池塘中的水波，越传越远，产生更广泛的影响。

③“水波效应”，能量巨大。

以微博为例，一个人拥有1万粉丝，每个粉丝再有100个关注者，仅仅两次传播，影响就能达到百万量级。

而仅仅新浪网的微博账号，就已经超过3亿，更何况还有各种博客、论坛、社交网站等等。

每个账号都是一个自媒体，发布信息、传递观点，产生惊人的叠加效果。

④水波效应固然可能作用于夺人眼球的事件、偏激极端的观点，但同样可以传递主流的价值、
理性的思考、积极的声音。

“免费午餐”就是从一个质朴的善念开始，在140字的微博转发中传递与扩散，“3元加3元”的同频共振，掀起一层层爱的涟漪，为无数山区孩子奉上热腾腾的饭菜，也写就水波效应的经典案例。

⑤能搅动舆论场“一池春水”的，往往触动了人们最深沉的情感、承载着公众最渴望的声音。

失去双腿，“板凳妈妈”却以板凳为支架，照顾了130多个孤残儿童；大雨倾盆，“最美女孩”不顾自己被淋湿，为乞讨者撑起一把伞……物质潮流冲刷之下，道德良知拷问之中，还有什么能像人性之善那样能产生最广泛共鸣？这也是为什么这些诉诸人类普遍情感、诉诸时代共同感受的网帖，能够赢得最多的评论和转发，取得最好的传播效果。

⑥水波传得更远，也有赖传播方式助力。

如果不能聚拢680万粉丝，郭明义难以把善念辐射向最广大人群；如果没有微博、团购等新手段，“聚蕉行动”也不能把滞销的香蕉售往全国。

魔弹式的“我说你听”，只是被动传播；而散弹式的“大家都在说”，则是主动传播。

自媒体能“选择性关注”，只有与受众契合，才能得到波峰加波峰的强劲效应。

⑦对于媒体尤其是主流媒体，能否用好水波效应，考验着传播能力，体现着引导水平。

一方面，需要主动设置议程，找到“共鸣点事件”、“公约数观点”，发现那些体现时代精神、社会风尚的人物与事件。

如从骑三轮车捡垃圾助学的白芳礼老人，到单手托举救下跳楼女子的消防战士，他们从未远离我们的生活。

另一方面，也需要探求传播规律，找到“共振频率”、“相通波段”。

如果只是以“要”字打头，以“应该”领跑，投入舆论的石子非但不能激荡波纹，更容易让人反感、招致抵触。

创新形式、创新方法、创新手段，正是新闻舆论工作重要的时代考题。

⑧新媒体时代，每个人都能是舆论水面上漾起的一圈涟漪。

即便手握“金话筒”，媒体也需要让自己的声音不断传递，才能成为舆论的领唱，也才能更好地“引导人民思想、培育社会风尚”。

而这，也正是主流媒体的价值所系、责任所在。

（选自《人民日报》2012年3月3日）
20.作者在文中提出了什么观点？（3分）
21.现实生活中的一些热点事件为什么能够在网络上引发巨大的“水波效应”？（2分）
22.文中第⑤自然段“这也是为什么这些诉诸人类普遍情感……”中的“这”是指什么？（2分）
23.文中①③两自然段中都列举了微博的经典事例，你觉得分别有什么作用？（4分）
24.谈谈下列句子给你的哲理性启发。

（3分）
水波效应固然可能作用于夺人眼球的事件、偏激极端的观点，但同样可以传递主流的价值、理性的思考、积极的声音。

四、综合性学习与写作（56分）
25．综合性学习（6分）
风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒。

让我们一起触摸历史上的风流人物，与他们进行心灵的沟通吧！班上将开展话说千古风流人物综合性学习活动，请你完成下列任务。

【活动一：渲染活动氛围】为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。

（2分）
【活动二：排行风流人物】许多人心中都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人……想一想，给你崇拜的风流人物排一个座次，写出你排在第一的人物，并简要说说你的理由。

（2分）
【活动三：探访历史人物】你准备在活动中介绍一位江西历史人物。

为了完成任务，你将采访我市历史博物馆的张研究员。

你准备介绍哪位名人，将向张研究员采访哪几个问题（2分）
26、以“那堂课，与众不同”为题目，写一篇文章。

（50分）
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2013——2014第一学期期中考试九年级语文参考答案
参考译文：
柳开，字仲涂，是大名人。

柳开年幼时就聪明过人，有胆识和勇气。

一天夜里，柳开与家人站在庭中，有盗贼进屋偷窃，大家都害怕得不敢动一下，柳开当时才十三岁，立刻取剑追赶盗贼，盗贼爬墙出来，柳开挥剑斩断他的两个脚趾头。

后来柳开调任全州，全州西面的溪洞有一个粟氏家族，聚族五百多人，经常抢劫人口、粮食和牲畜。

柳开为他们做若干衣物，又挑选手下官吏中勇武和善辩的三个人，派他们到溪洞告诉那里的人说：“如果你们能够归附我们，就可以得到厚赏，给田和修建房屋来安置你们。

不然的话，就发兵深入你们村，把你们消灭掉。

”粟氏家庭非常害怕，就留下两个官吏做人质，粟氏的首领亲自率领他们部落中的四个人与另外一个官吏一同前来（见柳开）。

柳开给他们优厚的赏赐，官吏和老百姓都争着以鼓乐欢迎他们，以酒食款待他们。

柳开把他们留着住了几日才送他们回去。

他们按期把全族男女老幼都带了来。

柳开就为他们安排好田地和居室，并做《时鉴》一篇，刻在石碑上以告诫他们。

又派他们的首领到朝廷，朝廷委任这位首领作为本州的上佐。

（因处理这件事情有功）皇帝赏赐柳开钱币三十万。

14、（1）会挽雕弓如满月 (2)过尽千帆皆不是 (3)只恐双溪舴艋舟
(4)将军白发征夫泪 (5)了却君王天下事，赢得身前身后名
(6)受任于败军之际，奉命于危难之间
三、现代文阅读（30分）
（一）《随风吹笛》
(二) 《善用网络“水波效应”》
20媒体尤其是主流媒体，更要善用“水波效应”。

（写“善用‘水波效应’”得2分，前面写了“主流媒体”得3分。

）
四、综合性学习与写作(56分)。