(幼教精选)浅谈业务园长在教研管理中的主要任务 - 教师心得 -

浅谈业务园长在教研管理中的主要任务-
教师心得-
导读：业务园长应全局掌握教研活动内容与进程，以全园教研活动指导与启发各组的教研活动，各组的教研活动又围绕全园教研工作绽开。

时间上可周期轮番或月周递进，一般全园教研活动间隔稍长，各组教研活动间隔稍短。

业务园长的主要任务有三：
一、掌握教研工作的方向和内容
掌握的目的是确保预先制定的目标与方案的实现，而不是限制和包办代替。

因此，业务园长在发挥掌握职能时应留意：第一，为了准时把握信息，就要有职位层次清楚的组织机构及畅通的看法沟通渠道；二是擅长制定和运用规章制度激发各类人员的责任感与主体意识，以实现目标管理中的分层管理；三要在方案指标与现行状况相核对、徇的过程中，要做到掌握管理与敏捷处理的辩证统一。

二、指导教研工作进程
〔一〕明确指导内容
首先，业务园长要指导各教研组制订各自的教研工作方案并予以审批。

教研组是幼儿园教研活动的根本单位，全园的教研工作方案必需通过各教研组的方案才能落实。

因此，业务园长应深化各教研组，指导教研组长依据全园教研管理总目标、各年龄班〔或活动组〕教育
目标要求，结合各组实际状况，分解制定出班组教研工作方案〔最好直接为学期教研工作方案〕。

其次，业务园长要努力创设教研活动的条件与环境。

其次，业务园长要指导各教研组长联系本组实践中的详细问题开展教研活动。

业务园长在给教研组长交任务、压担子时，必需指导教研组长如何开展工作。

第三，关心保教讨论人员准时总结、推广教研阅历。

一是召开阅历沟通会；二是兴办现场观摩活动；三是编辑教研阅历集。

〔二〕采纳多种方式进行指导
1．宏观指导与微观指导相结合。

2．走马看花和下马看花相结合。

即指全面总体观看和重点细致观看相结合的方法。

3．直接指导与间接指导相结合。

直接指导即业务园长直接参与教研活动的组织与开展。

4．阶段指导与分层指导相结合。

〔三〕留意指导的相宜性
1．指导要适度。

2．指导要适时。

3．指导要因人而异。

三、协调教研工作关系
〔一〕协调效劳与领导的关系。

树立为园长和广阔教职工效劳的思想。

对上应主动地将保教讨
论管理状况和保教人员参加状况向园长汇报，可采纳反复提示法或事实启迪法赢得园长对自己分管工作的大力支持与协作；对下要擅长发挥老师的优势，大胆使用，准时赐予鼓励，调动其乐观主动性。

〔二〕协调幼儿园各部门间的关系。

业务园长应主动向各部门〔如后勤组、保健组等〕介绍幼儿保教讨论状况，听取负责人的看法，争取各部门的支持与帮助。

〔三〕协调全园教研与各教研组活动的内容、时间。

业务园长应全局掌握教研活动内容与进程，以全园教研活动指导与启发各组的教研活动，各组的教研活动又围绕全园教研工作绽开。

时间上可周期轮番或月周递进，一般全园教研活动间隔稍长，各组教研活动间隔稍短。

〔四〕协调好幼儿园与外界环境、兄弟单位的关系。

【浅谈业务园长在教研管理中的主要任务】。