人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题六(含答案) (7)

人教版九年级语文下册第六单元综合与测试复习试题六（含答案)
五、（2016年中考广州卷）阅读下面的文段，完成后面题目。

邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（选自《战国策·齐策一》）62．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）
A．朝．服衣冠，窥镜朝．而往，暮而归
B．客之．美我者环而攻之．而不胜
C．群臣吏民能面刺寡人之过．者及鲁肃过．寻阳
D．群臣进谏，门庭若市．愿为市．鞍马
63．把“明日徐公来，孰视之，自以为不如”翻译成现代汉语。

64．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）
A．虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。

B．邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。

C．齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。

D．齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。

【答案】
62．A
63．第二天，徐公到（邹忌家）来，（邹忌）仔细观察了一下，认为自己长得不如徐公好看。

64．D
【解析】
【分析】
试题分析：
62．这考查的文言文中的一词多义、虚词的用法、词类活用等知识点，要求学生在备考过程中要善于积累总结这些特殊词语的解释和用法。

A早晨；
B 主谓之间，取消句子独立性/代词；
C 过错/到；
D 名词：集市/动词：买。

答案为A。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

理解常见文言虚词在文中的含义。

能力层级为理解B。

63．疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

本题要解释清楚关键词语有：“明日”“孰”“视”“以为”“安乐”，翻译后要疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

64．阅读全文，读弄内容，抓住各选项表述的要点，一一比较，判断正误。

D错，“间”是偶尔的意思，表示偶尔有人进谏，此句理解错误。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

六、（2016年中考贵州安顺卷）阅读下面古文，完成后面题目。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。

庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

65．解释下列句中加点词语在文中的意思。

①此诚危急存亡之秋．也（ ） ②以光．
先帝遗德（ ） ③是以先帝简拔．．以遗陛下（ ） ④先帝不以臣卑鄙．．
（ ） 66．与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是（ ）
A ．恐托付不效，以．
伤先帝之明 B ．诚宜开张圣听，以．光先帝遗德 C ．先帝不以．
臣卑鄙 D ．故临崩寄臣以．
大事也 67．翻译下列句子。

①陟罚臧否，不宜异同。

②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

68．
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？ 69．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。

【答案】
65．①时（时候） ②发扬光大 ③选拔 ④身份低微，见识短浅。

66．D
67．（ （l ）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

（2）（只想）在乱世中保全性命，不求在诸侯中扬名显贵。

68．（l ）五月渡泸，深入不毛；（2）南方已定，兵甲已足。

（3）北定中原，兴复汉室。

（答出其中两点，意思对即可）
69．围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”来回答即可。

（概括诸葛亮精神，围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”等中的任意一点来谈自己受到的肩示即可。

）
【解析】
65．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

注意辨析词义用法的变化，如本题中“秋”“卑鄙”皆是古今异义，要根据语境仔细辨析。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

66．试题分析：根据学习积累，了解“以”的几种用法，分析各项句子的意思，比较判断“以”字用法的不同，判断答案。

D句与例句中的“以”皆为介词“把”。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

67．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

本题要解释清楚关键词语有：“陟罚臧否”“苟全”“闻达”，翻译后要疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

68．试题分析：仔细阅读文段，疏通文意，读懂内容，根据“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”此句前面的诸葛亮所自述的内容分点概括。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

69．试题分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

本题要求对人物思想品质某一方面结合现实发表感想。

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

一、（2016年中考四川雅安卷）阅读下面课内文言文，完成后面小题。

十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战? ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
70．选出加点实词意义相同的一项
A．肉食者谋．之陛下亦宜自谋．
B．肉食者鄙，未能远．谋不蔓不枝，香远．益清
C．问．：“何以战?”尝趋百里外从乡之先达执经叩问．
D．一鼓作．气若有作．奸犯科，及为忠善者⋯⋯
71．选出加虚词意义或用法相同的一项
A．乃．入见问今是何世，乃．不知有汉
B．可以．一战域民不以．封疆之界
C．战于．长勺客之美我者，欲有求于．我也。

D．登轼而．望之然后知生于忧患，而．死于安乐也。

72．把下面的文言句子翻译为现代汉语。

衣食所安，弗敢专也，必以分人。

【答案】
70．A
71．B
72．衣食这类用来养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人
【解析】
70．试题分析：考查学生对文言词语意义的理解。

实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。

另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。

此题主要考查一词多义。

A项：解释为：谋划B．长远的/ 传得远，远播；C．询问/请教；D．振作/ 做、干。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

71．试题分析：B项：介词，凭借A．于是、就/ 竟然；C．在/ 对；D表承接或修饰/表并列
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

72．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

句中重点词语有“安”“弗敢”“分”等词。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。