爱心架起心灵沟通的桥梁

爱心架起心灵沟通的桥梁
作者：束月征
来源：《科技资讯》 2013年第20期
束月征
(内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯农牧学校内蒙古扎兰屯 162650)
摘要:班主任工作是一个要有高度的责任心和使命感,要用科学有效的方法进行管理,要真
诚地喜欢、关心、尊重每一位学生的工作、是要公正、公平地对待每一位学生、要适时地鼓励
学生。

这样才能取得好的效果。

关键词:班主任爱心沟通
中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1672-
3791(2013)07(b)-0200-01
通过多年班主任工作经验的总结,我个人认为要想做好班主任工作,应从以下几方面做起。

1 加强自身道德修养、严教与身教相结合
班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德、良好的个性教育学生,做到“以德感人,以德
服人,以德育人”,要从言谈举止等方面给学生树立榜样,严格要求自己,率先垂范,用实际行动教育学生,凡是要求学生做到的自己一定首先做到,给学生树立光辉的榜样。

如要求学生每天早操、晚自习不迟到,班主任就应该每天按时场,班主任的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一
种巨大的教育动力,这样就能在学生中享有崇高的威信,这就是我们常说的“身教重于言教”。

2 要做到“三心”、“三勤”
2.1 三心——细心、耐心、爱心
细心，洞察一切,先做后说。

首先班主任要有发现问题的能力;其次,身先士卒。

如发现教室有废纸,应弯腰捡起、发现谁的桌椅摆放的不整齐,会亲手将其摆放好等等,以此来教育学生养成良好的卫生习惯。

耐心，班主任必须有百分之百的耐心,来对待学生的点点滴滴,就像对待自己的孩子一样,甚至超过对自己孩子的耐心。

爱心，要以真挚的情感和爱心关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生,如晚发现学生
生病,要及时去慰问,学生衣服裤子开线了,会亲手给他们缝好等等。

2.2 “三勤”——脚勤、嘴勤、眼勤
脚勤,经常到班级、寝室去,多与学生接触,多跟班进行督促检查。

嘴勤,要多找家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样对学生的教育能收
到事半功倍的效果。

了解学生的家境,经常在生活上帮助一些经济条件差的学生,用真心去关爱
他们、感动他们。

眼勤,经常去观察同学的情况,以便及时掌握第一手材料。

如在上课、上自习时,经常在教室窗外观察,看是否有玩手机、看小说的学生,以便下课时及时进行批评教育等等。

3 身体力行引导学生参加各项集体活动,提高学生集体主义观念
班主任要身体力行地引导学生参加各项集体活动,如和学生们一起练操、练大合唱、排练小品等等,这样即能增加学生们的自信心,又能增强班集体的凝聚力,进一步提高学生集体主义观念。

4 制定严格的规章制度强化班级的管理
除了耐心的思想教育,还要结合班级的实际情况,制定班级文明公约,个人操行评定细则,利
用加分制强化班级的管理。

如对于为班级争得荣誉的、学习雷锋做好事的、积极参加学校和班
级组织的各项活动的、出勤率高的、认真学习的等都相应的给予加分并奖励;对违反纪律的现象和不规范的言行进行扣分处理,做到奖罚分明。

5 结合实际、严格要求、培养学生高尚的情操和良好的生活习惯
我们在教育学生时,首先应教他们做人的道理。

向学生渗透做一名合格学生,必须先学会
“做人”的理念。

如多组织一些“文明礼貌从我做起”“雷锋在我心中”“假如我是班主
任”“遵纪守法、争做文明学生”“建立自信、争创美好未来”“纪念一二·九”“历史的丰碑”“民主团结”“学会感恩”“爱校服就是爱学校”“玉树·我们与你同在”等形式多样的
主题班会,对学生思想品德、人生观、爱国主义、集体主义、纪律和法制观念的教育,使学生在
思想上、政治上得到提升,帮助学生树立远大的理想,激发学习的动力。

6 加强对学生进行爱心教育
爱心是一种日积月累形成的习惯,现在的学生独生子女居多,身处的环境使他们只会接受爱,不会给予爱,自私、冷漠,这对学生的道德培养十分不利。

现阶段的学生,正是各种习惯形成的关键时期,他们缺乏的不是有关德育的知识,他们缺乏的是坚持做有道德的事的习惯和能力。

每天
发生在学生周围的事有很多很多,做为教育者,我们就要有意引导学生从平常的小事中发现爱,引发感动。

如根据我校学生的现状,我们开展以培养有“爱心”的人为目标,以“爱心”教育活动
载体,挖掘学生生活中爱的信息,唤醒学生们心灵深处爱的种子,激活爱的神经,用“爱”滋养学
生的心灵的活动。

我校农技0945班开展了主题为“玉树.我们与你同在”的活动,在活动中全班师生自发地发起“少打一次车,少喝一瓶饮料,少上一次网”的号召,将三天之内节省下来的415
元钱捐给灾区,并倡议全校师生伸出援助之手,踊跃捐款捐物,为灾区人民奉献一份爱心,活动收
到了良好的效果。

通过这次活动使同学们感受到自己对社会还是有用的,懂得了回报社会、孝敬父母、也知道了勤俭节约零花钱比过去少多了,促进了学生道德习惯的养成。

7 捕捉学生的闪光点、鼓励上进
及捕捉学生的闪光点,进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面,促进学生全面
进步。

如对于平时爱调皮捣蛋的学生,除了耐心的教育外还鼓励他们发挥他们的长处,如歌唱的
好的同学可以担任班级的文艺委员;板书设计比较好的同学可以担任宣传委员;擅长体育的同学
可以担任体育委员。

这样可以在约束他们自己的同时带领全班同学共同进步。

通过爱心架起的这座桥梁,能使班主任走进学生的心灵,使班主任的工作做得更好,学生得到了良好的培养。

因此我带过的班级多次获得了自治区级、盟市级优秀班体的荣誉。

参考文献
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