四年级下册数学第二单元教案

四年级下册数学第二单元教案
一、单元教学内容
本单元的教学内容是“观察物体（二）”，主要包括从不同位置观察同一物体和从同一位置观察不同物体。

二、单元教学目标
1、通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间观念和推理能力。

2、使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状，能根据从不同位置看到的形状摆出相应的几何组合体。

3、经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的观察能力和动手操作能力。

三、单元教学重难点
1、教学重点
（1）能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。

（2）能根据从不同位置看到的形状摆出相应的几何组合体。

2、教学难点
（1）在观察物体的过程中，培养学生的空间想象力和推理能力。

（2）通过观察多个同样大小的正方体拼摆成的物体，能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置。

四、教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、练习法
五、教学准备
多媒体课件、若干个同样大小的正方体
六、教学过程
（一）导入新课
1、出示一个长方体，让学生分别从前面、上面和左面观察，说一说看到的形状。

2、揭示课题：在生活中，我们经常需要从不同的位置观察物体，今天我们就来学习“观察物体（二）”。

（二）探究新知
1、从不同位置观察同一物体
（1）出示例 1：用 4 个同样大小的正方体拼搭成一个几何组合体，分别从前面、上面、左面观察这个组合体，说一说看到的形状。

（2）小组合作：让学生用 4 个正方体摆出例 1 中的组合体，然后分别从前面、上面、左面进行观察，并在小组内交流看到的形状。

（3）全班交流：每个小组派代表汇报从不同位置观察到的形状，
教师利用多媒体课件进行演示和验证。

（4）总结方法：引导学生总结从不同位置观察物体的方法，即观
察时要正对着物体的面，视线要与观察的面垂直。

2、从同一位置观察不同物体
（1）出示例 2：摆出下面的几何组合体，分别从前面、上面和左面观察，看一看各是什么形状。

（2）学生独立观察：让学生先想一想从前面、上面和左面观察这
个组合体分别是什么形状，然后再用正方体摆出这个组合体进行观察
和验证。

（3）小组交流：在小组内交流自己观察到的形状，并说一说自己
是怎么想的。

（4）全班汇报：每个小组派代表汇报从不同位置观察到的形状，
教师利用多媒体课件进行展示和对比。

（5）引导思考：通过观察这两个组合体，你发现了什么？使学生
明白从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同，也可能不同。

（三）巩固练习
1、完成教材第 13 页“做一做”。

让学生先独立完成，然后同桌互相交流，最后教师进行集体订正。

2、完成教材第 15 页练习四第 1-3 题。

学生独立完成后，教师进行讲评，重点讲解容易出错的题目。

（四）课堂小结
1、这节课我们学习了什么？
2、你有什么收获？
（五）布置作业
1、完成教材第 15 页练习四第 4、5 题。

2、用 5 个同样大小的正方体拼搭一个几何组合体，然后从不同位置观察，并画出看到的形状。

七、教学反思
在本单元的教学中，通过让学生观察、操作、想象和交流等活动，使学生较好地掌握了从不同位置观察物体的方法和要领。

但在教学过程中，也发现部分学生的空间想象力和推理能力较弱，在今后的教学中应加强这方面的训练和培养。

以上教案仅供参考，您可以根据实际教学情况进行修改和调整。