初中班主任读书随笔我班级你做主我的班级

初中班主任读书随笔我班级你做主我的班级
一个学期下来，我所带的班级，八二班，在纪律方面需要加强管理，学习动力方面需要引导，也就是班级纪律有点不靠谱，孩子们没有明确的学习目的。

今天读《把幸福还给孩子》（李跃儿著）有这样一段话：“纪律，是人类的一种素质。

老师要是将纪律作为一种素质在孩子心中建立起来了，那他就会在所有的场合中自觉或不自觉地加以遵守。

纪律的建立不能靠老师的威严，也不能只靠严格的规定。

纪律是人心灵里的一种声音。

作为群体生物，人天生就有着对于纪律对于秩序的渴望。

”
现在细细想来，对于班级纪律的建立还是没有明确。

孩子们都是八年级的人了，好的孬的还是懂的，虽然我有时候在班级也高声吆喝，效果不佳，也许是“有理不在声高”，我对于孩子们的要求没有让他们明白，也许我没有倾听他们的声音，只是制定自我独裁的“纪律”约定。

在课后，也有的学生跟我说：“老师，你不在的时候，我们班太乱了。

”
这也反应有的孩子还是期待着有一个好的环境来保证学习的。

没有一个铁的纪律做后盾，谈学习，那是空中楼阁，在接下来新的学期，我的班级，孩子们，你来做主吧，纪律有你们定。

过了今天，孩子们又都长了一岁，我希望在新的学期，我与你们一起努力，共同成长！
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