园艺专业英语教学困境及改善建议——基于N大学园艺专业学生的调查

园艺专业英语教学困境及改善建议——基于N大学园艺专业
学生的调查
龙雯虹;徐升胜
【期刊名称】《高教学刊》
【年(卷),期】2022(8)17
【摘要】通过问卷调查了解学生对园艺专业英语课程、教材、教学内容、教学方式的认识、要求,以及学习收获等教学相关信息。

调查结果表明,绝大部分学生认为有必要开设此课程,但学习兴趣不高;学生认为选用的教材难,但接受;专业英语词汇的掌握对专业英语学习有帮助,但学生提前接触英语专业词汇的机会少;要求提高英语阅读能力的学生比例最高,要求提高写作和口头表达能力的比例较高,但课程结束时后两种能力得到提高的学生比例较低;对于课堂教学内容,多数学生希望以阅读为主,写作、听力和语言表达的训练为辅;对于阅读理解的教学方式,接受课堂上先让学生阅读再听老师讲解的学生比例较高。

在分析调查结果的基础上,作者提出教学改善建议,为今后提高教学效果奠定基础。

【总页数】4页(P189-192)
【作者】龙雯虹;徐升胜
【作者单位】云南农业大学园林园艺学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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