《功》初中八年级物理(下册)精品课件

新知探 究
典例3 质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着雪橇沿 着平直的公路匀速前行，将货物运到了3000m外的货场。如果 雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。
解析：雪橇在平直公路上做匀速直线运动，马的水平拉力与 摩擦力大小相等，F=f=800N
雪橇沿水平拉力的方向移动的距离s=3000m 所以，马的水平拉力做的功是 W=Fs=800N×3000m=2.4×106J
站
立
A.从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃不做功
做功两个必要因素：
B.从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃不做功
一是作用在物体上的力 ；
C.从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃不做功 二是物体在力的方向上
D.举着杠铃稳定站立的过程中，运动员对杠铃不做功 通过一段距离。
课堂达 标
2.(2019·邵阳中考) 一物体在水平拉力F的作用下，沿力的方 向以0.2m/s的速度匀速运动了4s，拉力F大小为5N，4s内拉 力F做的功为D（ ）
（1）下列做功的实例有什么共同点？
共同点人：推小车在水平路面
物体在绳子拉力
①物体都上受通到过了一力段的路作程用；②物体在力的方的向作上用移下动升了高一段距离
。
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做功的两个必要因素
做功必须包含的两个必要因素： 一是作用在物体上的力； 二是物体在这个力的方向上移动的距离。
这两个因素 缺一不可
新知探 究
新知探 究
你知道1焦耳有多大吗？
把1只鸡蛋举高2米， 做的功大约是1焦。
新知探 究
4.应用W=Fs计算功时的注意事项 （1）必须同时使用国际单位制中的单位，不能使用其他单位。 （2）做功的多少只与作用在物体上的力F，以及物体在力F的方向上 移动的距离s有关，与物体的质量、速度、运动状态等无关。 （3）利用公式进行计算时，力的大小和方向是不变的，若力的大小 和方向是变化的，应分过程计算。 （4）F和s必须对应同一个物体。
新知探 究
典例2 水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动 了一段距离，则下列判断中正确的是（C ）
A．重力对购物车做了功 B．支持力对购物车做了功 C．推力对购物车做了功 D．没有力对购物车做功
新知探 究
知识点 2 功的计算
1.定义：物理学中规定功等于力与物体在力的方向上移动的距离 的乘积，即功=力×物体在力的方向上移动的距离。 2.计算公式：W=Fs
初中八年级物理(下册）精品课件
功
发力
上拉
翻站
上
挺
站立
人教版 ·物理 · 八年级（下）
第11章 第1节
功
学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标
学习目 标 1.通过实例分析，知道力学中做功的含义以及做功包含的两个必 要因素，并能判断出力是否对物体做功； 2.知道计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理 意义和单位； 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
（2）想一想，力做功了吗？为什么？
提着滑板在水平路面上前行
图中人对滑板施加了向上的 力，但滑板在水平方向上移 动了一段距离，没有在力的 方向上移动距离，因此人提 滑板的力没有对滑板做功。
新知探 究
搬而未起
人对石头施加了向上的力，但 石头在力的作用下没有移动距 离，因此人对石头的作用力没 有对石头做功。
【重点】力学中功的概念及功的计算。
【难点】判断力是否对物体做功。
新知导入
说一说叉车工作的成效体现在什么地方？
新知导 入
用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定高度。叉车用力 托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。我们看到 了叉车工作的成效。 那么在物理学中，怎么描述这种成效呢？
新知探 究
知识点 1
力学中的功
F sF
叉车举高货物的过程中，货物受到 一个向上的力F的作用，并且在这 个力的作用下，向上移动了一段距 离s，叉车托起货物的力对货物做 了功。
新知探 究
功的定义
F
s
F
s
功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动 了一段距离，就说这个力对物体做了功。
新知探 究
想想议议
在重力. 马拉着质量为2000kg的车在水平路上前进400m，马的水平
拉力做了3×105J的功，马的水平拉力是多大？
解析：
F=
—Ws—
=
—3×—10—5J— 400m
=750N
同学们再见！
新知探 究
特别提醒！
物理学中的 “做功”跟我们日常所说的“做工” 或“工作”不 同。 “做功”是生产、生活中普遍存在的物理现象 ，它有严格而明 确的含义，偏重于“成效、贡献”。 日常所说的“做工” 或“工作”是指消耗一定体力和脑力的人 类活动。
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三种不做功的情况 （1）不劳无功
足球因为惯性移动一段距离，运动方向上踢足球的力不再对足球做 功。
W:功 F:力 s：距离
变形式：F=
W ——
，
W s = ——
。
s
F
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3.单位
在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离的单位是米（m），功的
单位是牛·米（N·m）。
焦耳
为了纪念英国物理学家焦耳，人们用他的名 字命名了功的单位。 功的单位：焦耳，简称焦，符号J。1J=1N·m。 1J的物理意义是1N的力作用在物体上，物体 沿力的方向移动1m。
A.1J B.3 J C.2 J D.4 J 解析：根据v=s/t可得物体移动的距离s=vt=0.2 m/s ×4 s=0.8 m，拉力F做的功W=Fs=5 N×0.8m=4J。
课堂达 标
3. 在水平地面上，用50 N的力沿水平方向拉着重为100N 的小车前进5m，拉力做的功等于_2_5_0__J，重力做的功等 于__0___ J。
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典例4 如图是射击运动员射击比赛的场景。如果枪膛长30cm，火药
燃烧生成的燃气在枪膛内对子弹的平均推力是100N，子弹离
开枪膛后前进了50m，则火药对子弹所做的功3是0 _______J。
解析：子弹射出枪膛后，就不再受到 燃气的推力的作用，因此只有子弹在 枪膛内时，火药才对子弹做功，故 W=Fs=100N×0.3 m=30J。
新知探 究
典例1 如图所示的情境中，关于力对物体做功的叙述，正确的是（A ）
A. 大 力 士 拉 着 汽车前行，此 时人拉车的力 做了功
B. 起 重 机 吊 着 C.举重运动员
重物水平移动， 举 着 杠 铃 不
钢丝绳的拉力 动，运动员
对重物做了功
对杠铃做了
功
D. 足 球 在 水 平地面上运 动，足球的 重力对足球 做了功
课堂小 结
功
力学中的 功
功的定 义
做功的两个 必要因素
作用在物体上的 力
物体在力的方向 上通过一段距离
功的计 算
计算公式：W=Fs 功的单位：焦耳，1J=1N•m
课堂达 标 1.(2019·北京中考) 如图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个状态
图。下列说法中正确的是D （ ）
发力
上拉
翻站
上挺
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（2）劳而无功
物体没有在力的方向上移动距离，力对物体没有做功。
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（3）垂直无功
物体移动的距离与力的方向 垂直，在力的方向上没有移 动距离，则这个力对物体没 有做功。
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知识拓展
力对物体做功，物体的移动方向并 非一定要与力的方向完全一致，移 动的方向和力的方向有夹角（夹角 不等于90°）时力也对物体做功， 如左图中重力G对物体不做功，拉 力F对物体做功。