一年级级主任工作总结精选7篇

一年级级主任工作总结精选7篇一班级级主任工作总结篇1
过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大
力支持和搭配下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得了
肯定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同
学的心灵，努力培育德、智、体全面进展的人才。

做好同学的思想工作从两方面入手，一是注重班会，开班会不
肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间
开短小精干的班会也能取得良好的效果。

开好班会，为的是在班中
形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供给一个良好
的大环境，注重的是同学的共性，搭配学校各项工作，我们班积极
开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。

二是注重与同学的思想交流，多与同学谈心，重视的是同学的
个性和因材施教。

我常利用课余时间和同学促膝谈心，适时对同学
进行针对性的教育。

在这个时候，我就是他们的好伙伴，尽量为他
们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的爱好和信任。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解
同学，努力培育"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

六班级是同学的世界观进展、变动的紧要阶段，同时，面临着
毕业、升学等实际问题，随着课时和学问多而杂程度的加重，简单
产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。

因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加多而杂和紧要。

在这个学期里，我的班级管理工作从两个方面实施：一方面，
我重要加大了对同学自治自理本领培育的力度，通过各种方式，既
注意引导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又注意引导同学如何进行自我
管理，培育他们多方面的本领，放手让他们自我设计、自我组织各
种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

第二方面是班干部的选用，这是让同学自治的紧要途径。

班主
任的管理代表的是学校的管理，无论班主任如何和颜悦色都带有不
容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的
协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是帮助班主任管
理班级的作用，他们接受班主任的引导，又适时向班主任反馈班级
情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又
是一个团结合作的整体。

选好班干部，不仅有利于班级管理，而且有利于全体同学共同
进展。

培育同学担负班干部，是培育同学本领、提高同学素养的一
种很有效的方法，如培育其组织本领、管理本领、社交本领、语言
表达本领等，还可培育其挂念集体、挂念他人、乐于奉献、积极进
取等优良的思想品质。

多培育班干部有利于多数同学全面进展。

通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以
完全不理，这关涉到班主任的引导、引导和调控问题。

当同学对事
情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的
舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当适时的予以引导和引导。

实际上，班级的重点决策都应当由班主任来决议。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，
以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班
级整体教育教学此文转自质量提高至关紧要的一环。

每个同学都享
有受教育、受磨练的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权
利的紧要体现。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度
对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了
因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知
心伙伴、最可信任的伙伴；适时对后进生加强心理疏导，帮忙他们
除去或减轻种种心理担忧，让他们认得到本身的价值；同时，我还
制造条件和机会让后进生表现其优点和优点，适时称赞他们，适时
使他们品尝到成功的欢快和喜悦。

对于屡教不改的同学，一方面可
以选一些明是非、有本领又与其比较相熟的班干部对其进行提点和
帮忙，另一方面，也是重要的方面，是班主任对其进行耐性的教育。

"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也
不是一天两天就能办到的事。

惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。

的确，老师的挂念、关怀和关爱是
打开同学心灵之门的金钥匙，老师自动与后进生沟通，多了解他们
的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是知道的、懂
得的，最后也会被感动。

班主任坚信这一点，并努力实行，转化后
进生才会有成功的转机。

四、积极自动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当
作班级的主人，视为本身的良伴、知己。

凡事都自动地同任课老师
协商，倾听、接受他们的看法。

能够慎重地处理同学和任课老师的
关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平
常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师
的威信，增长师生情意。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作
有了较大起色，同学的整体素养在不绝的提高。

但我还会不绝的努力，适时总结阅历教训，争取取得辉煌的成绩。

一班级级主任工作总结篇2
我担负一班级班主任。

班主任工作中既要有宏观的群体管理，
又要有微观的个性进展；既要有猛烈的前瞻性，工作更要细致的落
实到位。

我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、好习惯的养成，好班风的形成
我认真察看，发觉孩子们由于各种原因，身上或多或少都存在肯定的问题。

孩子们的点点滴滴，我都拿本子记下来。

与家长常沟通，分析现象和成因。

然后，有目的，有计划地实施。

如：孩子的读书问题。

很多孩子觉得读书无趣。

我实行方法：
1、早会上有演一演；
2、课堂上再介绍点有趣味的儿童读本、绘本。

3、午休，我和孩子们一起读书。

4、家庭作业中设计点有意思的“亲子故事”等等。

（爱看书的孩子，他会在一个个有趣味的故事中明白很多道理；同时，也起到了教育作用。

）再如，孩子多动的问题。

我实行措施：1、订立一些表格，让孩子本身填写。

2、能很好完成任务的，立刻在相应的那一栏打钩。

3、奖赏要分明。

）
孩子们一步一步走到现在，都要通过他们本身的努力才能获得荣誉。

当然，孩子们也会反反复复，这就需要我为不同的孩子订立不同的计划。

让孩子们明确校纪班规，并依据本班情况自编一些儿歌。

经常让孩子们诵读。

养成了好习惯后，好的班风也渐渐形成了。

二、培育良好的班集体。

班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才
能百花争艳。

集体活动，最能培育同学的凝集力、集体荣誉感。

我
带领同学积极参与学校的各项活动，如广播操比赛、各种评比等。

每天一大早，我总是帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成
逐渐养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为本身的班集体争光。

通
过各项活动展现同学各方面的才能，进展个性，逐渐形成一个健康
向上、团结协作的班集体。

三、做好同学的安全教育工作。

安全教育课我不会挪作他用，在课上，我教育同学遵守交通规定，注意人身安全，不下河洗澡，不到不安全地带玩耍，注意食品
安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。

同学课间玩耍时也要求他
们注意团结，不打架，以免显现事故。

把安全隐患消除在萌芽状态。

四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭本身的威信和力气是不可能取得教育成功的，他必
需力争本班科任老师和家长对同学有一致的要求和态度，并时常同
他们交换看法。

家长会是学校与家长联系的紧要途径，班主任应高
度注重，确保会议质量，尽量与家长取得共识。

会上可以请个别优
秀家长介绍成功教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学
内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教
育的建议均可。

要充分调动家长的积极性，搭配学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。

一班级级主任工作总结篇3
时间飞逝，在不知不觉中一班级下学期就这样过去了。

回想起开学第一天的手忙脚乱措手不及，到现在的应对自若游刃有余，真的感谢能有这样一个机会既磨练了本身，又让本身认得了那么多可爱的小天使。

在这一年里，我担负的是一班级（x）班的班主任。

一个充足欢声笑语的集体，在这学期又加入了四个性格迥异的新生，共同构成了活泼的班集体。

在这学期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。

有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有很多的不足与缺憾。

下面就介绍一下这学期以来班级的一些实在情况以及我全部的重要工作。

一、班级管理方面
1、基本情况
本班有同学40人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。

在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自发复习功课，定时完成作业，有良好的学习习惯。

但也有一部分同学纪律松散，学习态度马虎，基础不坚固结实，成绩不梦想。

他们上课常常开小差，课后不定时完成作业，书写马虎。

作业每天要靠老师看着完成，因此，在学习和纪律上都有待进一步
加强。

2、重要做法
（1）常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。

于是我订立出仔细的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。

由于低班级同学自发性和自控力都比较差，避开不了会显现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我常常利用班会对同学中显现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的适时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自发遵守纪律。

（2）细处关爱，亲近同学爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细小处见真情，真诚的挂念孩子，热心的帮忙孩子。

我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的一定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”
（3）实在要求，引导到位我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角察看事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要重视细节教育，把该做的事引导到位，由于他们很想依照老师的要求去做，很想把事情做好。

（4）示范带头，直观引导低班级的同学对本身的班主任是一个怎样的老师，已经有了一个深刻的了解。

他们会留心察看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种神色，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和倚靠情感。

班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象首先垂范，潜移默化的影响着我的同学。

凡要求同学做到的，老师首先本身做到，而且做得更好。

要求同学讲卫生，不随便乱扔垃圾，本身就做到顺手捡拾垃圾。

要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

（5）捉住优点，激励成长每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮忙他们树立起克服困难的信念和勇气。

（6）充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝集本学期举办了数学语文学问竞赛，举办了春游，进行了六一活动，跳蚤市场活动。

每次活动中孩子们都向我们展现了他们朝气蓬勃的精神面貌，而且随着每一次活动的深入，孩子们的集体荣誉感渐渐提升，慢慢意识到这是一个集体，要为了集体而努力。

二、与家长之间的联系
（1）两次家长会顺当召开本学期期中考试后家长会主题是《家校共同撑起孩子》。

期末主题是《我要升二班级了》。

我很感谢一
年以来家长们对我的工作给与了巨大的支持与确定。

家长会上交流
了心得交换了看法，使我们之间的关系更加密切。

（2）微信群适时沟通交流每天适时的在微信群里与家长沟通交流，反应孩子的在校学习情况与生活情况，几时给家长发照片视频等，让家长在第一时间看到孩子的情况。

孩子有任何问题第一时间
向家长汇报孩子在校有任何问题，第一时间和家长取得联系，取得
家长的信任与谅解。

孩子的每一次测试检验，都适时和家长反应。

（3）与家长建立良好的关系家长与老师之间的良好关系对孩子
来说至关紧要，在平常的工作中，我耐性有礼的对待每一位家长，
与每一位家长建立了良好的关系。

使家长对我产生信任，放心的把
孩子交给我。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有
过酸甜苦辣，特殊是小学一班级的班主任，要带好一个班的孩子，
教育好一个班的人，的确不简单。

但一班级又是同学刚跨入校门，
接受人生观世界观的起始阶段，因而，一班级班主任的工作是非常
紧要而光荣的。

我觉得只要本身充足爱心，挂念和爱惜他们，并严
格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。

总而言之，就是内心充足爱。

发自内心的去爱你的同学，包含
他们的父亲妈妈。

这样这个班才和谐，才能长期。

一班级级主任工作总结篇4
转瞬，一个学期又过去了，班主任工作细琐而又忙绿的，但是
在繁忙的同时，和孩子们一起成长，见证了他们如何变化成为一名
合格的小同学，心里有许多的欣慰和感动，本学期做了如下的工作：
一、抓好对同学各项常规的培育
1、早读习惯
虽说是一班级的孩子，可是自发性还是相对较低，早上来得早，很少有人自发读书。

要老师在旁边不断地督促、提示。

针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学作为
小老师，负责领读，同学按学号轮番当值日班长，负责组织纪律，
清晨一到校就组织同学进入早读。

2、卫生习惯
开学初，我就选了两个劳动委员负责平常的卫生检查，并在平
常的班会课上强调，刚开始，会有几个班干部自发自动打扫，随着
他们带头起模范的作用，现在不用老师督促，同学到校后也会自发
打扫的习惯。

平常对教室会进行突击检查，对卫生比较洁净的一组
则进行相应的有嘉奖，而对卫生最差的一组则有对应的措施，譬如
罚擦黑板一个星期，渐渐的，同学会自发察看本身四周的卫生是否
洁净。

3、注意培育孩子的文明礼貌习惯
上学期时就发觉我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学
期侧重培育文明礼貌。

在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地叫声“老师好！”，同学
之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、
同学。

现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经
发出美的嫩芽。

二、班干部的发觉与培育
班干部是班级的骨干力气。

低班级孩子的行为本领都处于不稳
定状态，尤其需要培育小老师来帮助班主任管理班级。

我班重要的
班干部就是班长、值日班长和小组长的作用，他们起到了良好的示
范作用和监督作用。

而对于班干部的选拔我采纳“民主选举”，首
先让孩子发言本身想当什么班干部，准备怎么做之类的小演讲，再
让同学进行投票。

这样选出来的班干部工作积极性高，同学也比较
信服他们，从而能起到带头仿照作用。

三、开展了丰富多彩的班级活动。

四、狠抓学困生工作，擅长发觉闪光点。

“尺有所短，寸有所长。

”每个同学都有尊重自己心、闪光点。

作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。

如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答；做练习时，
把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、
“老师也注重我”，加强他们的自信念。

五、做好家校联系工作。

老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教育好。

平常我都注意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。

譬如李柄毅，张钧豪常常不定时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。

因此，我适时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。

后来，经过老师和家长的多次教育，同学现在更改很大，基本能适时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

六、需要努力之处
作为一个班主任，要使一个班集体有良好的氛围，需要我不绝努力完善本身。

以下就是在本学期中所存在的不足之处：
1、孩子们在主课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。

2、孩子们的学习习惯还需加强，他们虽然比上学期有了很大的更改，但还是不够的，我发觉这与他们过分倚靠父母有关。

3、与家长的共同不够彻底。

有些家长能够做到自动与老师交流孩子的情况。

但是有些家长不擅长自动。

所以此时就需要老师自动
与家长联系。

曾经有家长反映说希望能知道孩子在各个时期各个方
面的表现。

听后感到的确很惭愧。

一般都是孩子变现较好或者是显
现问题时我能做到自动与家长联系，疏忽了平常。

以后应当注意，
以防和家长之间产生隔阂。

总之，要使这个班成为优秀班级，必需不绝了解孩子们的身心
进展变动，不绝人性化地增补、完善班级班规，不绝做到师为示范，严格要求，从我做起。

一班级级主任工作总结篇5
小学班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。

当孩
子们需要挂念爱惜时，班主任应当是一位慈母，予以他们细心的体
谅和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出
他的不足，并帮忙他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰难
而又辛苦的工作。

说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为
合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对
同学的学习负责以外，还要挂念他们的身体、纪律、卫生、安全以
及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈
同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，
它必需贯穿在整个管理过程中。

于是我订立出仔细的班规，要求同
学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。

由于低班级同学自
发性和自控力都比较差，避开不了会显现这样或那样的错误，因此
这就需要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我
常常利用班会对同学中显现的问题进行晓之以理、动之以情、导之
以行的适时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自发
遵守纪律。

作为一班级同学，他们刚刚步入校门，一切事情习惯的倚靠于
父母。

他们来到我的班，我就要像他们的家长一样挂念爱惜他们。

外套的拉链拉不开他们会找到我，我来帮他们拉开。

水壶的盖子拧
不开，他们会找到我，我帮他们拧开。

总是不厌其烦。

我还常常激
励本领强的孩子，适时赞扬，树立模范。

开学初至今，我为了调动孩子们的积极性与自动性。

我一直坚
持在班中搞一些评比、争章等活动。

例如：我当一日小班长;每天进
行评比优秀组长、优秀组员;一帮一互助小队；每节课后我会选出智
慧之星。

课间活动也不忘对他们的闪光点进行赞扬确定。

并在每天
放学之前评出守纪星和劳动星。

使每位同学加强了自信念，学习有
了肯定方法，纪律在值日班长、组长的带领及监管下有了很大起色，由于这些方面的激励，每位同学都努力争取被评为班级之星。

于是
我课下会看到每位同学努力在处理卫生，甚至有的都钻到桌下。

一
帮一小队长会自动带领队员辅导、补习，看出他们的不甘落后。

我
们进行每天一小评，每周一大评。

尤其对帮扶小队中进步明显的队
长队员分别有不同的嘉奖。

久而久之，班中每位同学是人人有事做，
个个有岗位。

二、细处关爱，亲近同学
爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首
先要做到爱同学。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到
于细小处见真情，真诚的挂念孩子，热心的帮忙孩子。

我深信，爱
是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的一定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”
三、实在要求，引导到位
心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不重视细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角察看事物，
用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要重视细节教育，把该做的
事引导到位，由于他们很想依照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对
于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低班级的
同学对本身的班主任是一个怎样的老师，他们会留心察看班主任的
每一个动作、每一个眼神、每一种神色，会细心倾听班主任的每一
句话，他们对班主任有着一种特别的信任和倚靠情感。

班主任的自
身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成
为全班几十个孩子的模范。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形。