文明礼貌幼儿园教案

文明礼貌幼儿园教案
一、课题
文明礼貌
二、教学目标
1. 知识目标
让幼儿知道基本的文明礼貌用语，如“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等。

使幼儿了解文明礼貌行为的表现，如礼貌地与人打招呼、分享玩具等。

2. 能力目标
培养幼儿在日常生活中使用文明礼貌用语和做出文明礼貌行为的能力。

锻炼幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰、准确地说出文明礼貌用语。

3. 情感目标
激发幼儿对文明礼貌行为的喜爱和积极模仿的情感。

引导幼儿感受文明礼貌在人际交往中的重要性，培养幼儿尊重
他人、友好待人的态度。

三、教学重点&难点
1. 教学重点
让幼儿记住并能正确使用基本的文明礼貌用语。

引导幼儿在实际生活场景中做出文明礼貌行为。

2. 教学难点
让幼儿理解文明礼貌行为背后的尊重和友好的含义，而不仅仅是机械地模仿。

鼓励幼儿在不同情境下主动使用文明礼貌用语和做出文明礼貌行为。

四、教学方法
1. 情境教学法
通过创设不同的生活场景，如在幼儿园里见面、分享食物、不小心碰到别人等，让幼儿在情境中感受文明礼貌的重要性，并学习如何应对。

2. 游戏教学法
设计一些与文明礼貌相关的游戏，如文明礼貌用语接龙、文明
礼貌行为模仿秀等，让幼儿在游戏中快乐地学习。

3. 直观教学法
利用图片、视频等直观教具，展示文明礼貌行为和不文明行为的对比，让幼儿更直观地理解文明礼貌的概念。

五、教学过程
1. 导入部分
教师走进教室，热情地向幼儿打招呼：“小朋友们好呀！今天老师特别高兴能和你们一起玩呢。

”然后引导幼儿回应：“老师好！”
教师提问：“小朋友们，你们有没有发现老师刚刚和你们说的话有什么特别的呀？”引导幼儿说出这是礼貌的打招呼方式。

教师接着说：“那小朋友们还知道哪些礼貌的话呢？”让幼儿自由发言，激发他们的兴趣。

2. 知识讲解部分
教师拿出一些图片，上面画着不同的场景。

比如一张图片是两个小朋友在分享玩具，教师说：“看，这两个小朋友在分享玩具呢。

这个时候，得到玩具的小朋友应该说什么呀？对啦，应该说‘谢谢’。

那如果不小心把别人的玩具弄掉了，我们要说什么呢？没错，要说‘对不起’。

”
教师一边讲解，一边让幼儿跟着重复这些文明礼貌用语，并且强调正确的发音。

然后教师播放一段视频，视频里有小朋友在幼儿园里有礼貌地和老师、小伙伴打招呼、互动，还有不礼貌的小朋友抢玩具、推人等行为。

播放完视频后，教师问幼儿：“小朋友们，你们觉得视频里哪些小朋友做得对呀？哪些做得不对呢？”引导幼儿进行讨论，让他们明白文明礼貌行为和不文明行为的区别。

3. 游戏环节
文明礼貌用语接龙游戏
教师先开始说一个文明礼貌用语，如“你好”，然后让旁边的小朋友接着说一个不同的文明礼貌用语，如“谢谢”，依次类推。

如果有小朋友说不出来或者说错了，教师可以给予提示或者鼓励其他小朋友帮助他。

文明礼貌行为模仿秀
教师说出一种文明礼貌行为，如“礼貌地敲门”，然后让幼儿模仿这个行为。

其他幼儿可以当小评委，看看模仿得像不像。

模仿得好的幼儿可以得到小贴纸奖励。

4. 互动环节
教师创设一个“小商店”的场景，在教室的一角摆放一些小玩具、小零食等当作商品。

请几个幼儿当“顾客”，其他幼儿当“售货员”。

教师引导“顾客”走到“商店”前，说：“小朋友们，现在我们去商店买东西啦。

我们要怎么做才是有礼貌的呢？”
“顾客”要礼貌地说：“你好，我想要这个小玩具。

”“售货员”要回答：“你好，这个小玩具一元钱。

”“顾客”付完钱后要说：“谢谢。

”“售货员”要说：“不客气，欢迎下次再来。

”
在这个过程中，教师要观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

六、教材分析
对于幼儿园的教材来说，文明礼貌这一内容是非常重要的。

它符合幼儿的年龄特点和社会交往需求。

幼儿在这个阶段开始接触社会，学习与他人交往，文明礼貌的教育能够帮助他们建立良好的人际关系，为他们今后的成长奠定基础。

教材中的图片、简单的故事等都可以作为很好的教学资源，让幼儿更容易理解文明礼貌的概念。

七、作业设计
1. 家庭作业
让幼儿回家后，在当天晚上睡觉前，对爸爸妈妈说一句文明礼貌用语，如“爸爸妈妈，晚安，谢谢你们今天照顾我。

”然后让爸爸妈妈在第二天告诉老师。

2. 园内作业
在幼儿园的活动区里，设置一个“文明礼貌小明星”的记录板。

让幼儿在一天的活动中，每做出一次文明礼貌行为，就可以在自己的名字后面贴一个小贴纸。

一周结束后，看看谁的小贴纸最多，谁就是本周的“文明礼貌小明星”。

八、结语
小朋友们，今天我们一起学习了好多文明礼貌的知识呢。

老师希望你们以后不管是在幼儿园里，还是在家里，或者在其他地方，都要做一个有礼貌的好孩子哦。

就像我们今天学的那样，多说文明礼貌用语，多做文明礼貌行为。

这样大家都会很喜欢你的，而且你也会有很多好朋友呢。