人教版语文四年级下册 第二单元 将心比心

鼓励 理解
温暖 扎针
课文写了 几件将心比心 的事？是哪几 件？
事例1 有一次，奶奶去商店，走在 她前面的阿姨推开沉重的大门， 一直等到她跟上来才松开手。
事例2 一天我陪患病的妈妈去医 院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲鼓励她再试一次，最后成功 了。
有感情地朗读课文，想 想哪些地方让你感动？并在 书上做些批注。
１、读准词语，读通课文，说出谁和谁怎 样将心比心？不懂的地方用 划下来，自 己认为好的词句用﹏标出。 ２、讲一讲文中“温暖”的意思，你体会 过这种感觉吗？并将课文中你感到最温暖 的句子读给同桌听。 ３、同桌互相说一说，人为什么要将心比 心？
商店 血管
沉重 注视
道谢 不禁
输液 紧张
面对 尊重
宽容 关爱
想一想：
1.听了阿姨的话你又有
什么感受呢？
2.要是你是 那位阿姨会怎么做呢？
一天，我陪患病的母亲去 医院输液，年轻的护士为母亲 扎了两针也没有扎进血管里， 眼见针眼处鼓起青包。我正要 青包 抱怨几句，一抬头看见了母亲 平静的眼神 注视着 平静的眼神－－她正在注视着 护士额头上密密的汗珠，我不 禁收住了涌到嘴边的话。只见 母亲轻轻地对护士说：“不要 轻轻地 不要 紧，再来一次！”第三针果然 紧，再来一次！ 成功了。
1.我的妈妈和您的年龄差 不多，我希望她遇到这种 时候，也有人为她开门。” chā （差别） 差 chà （差不多） chāi （出差）
2.一天，我陪患病的母亲去医院
输液，年轻的护士为母亲扎了两 针也没有扎进血管里，眼见针眼 处鼓起青包。
扎
zhā （扎针） zā （扎裤脚）
zhá （挣扎）
3.第三针果然成功了。那位护士
“这是我的女儿，和你 差不多大小，正在医科大学 读书，她也将面对自己的第 一个患者。我真希望她第一 次扎针的时候，也能得到患 者的宽容和鼓励。” 你怎么理解
（齐读）
母亲的话？
要想得到别人的宽容和鼓励， 就要自己先去宽容、鼓励别人。 文中的那位母亲正是这样想的， 善待别人，就是善待自己。以自 己对他人的宽容和鼓励，换取他 人对自己的宽容和鼓励。
终于长出了一口气，她连声说： “阿姨，真对（长大） cháng （长叹一声））
课文写了哪两件将 心比心的事？
（1）我知道了一位阿姨帮 助“我”奶奶推门的事。 （2）母亲去医院打针， 护士扎了好几针才扎准， 母亲没有责备护士。
经历了这两件事的“我”， 心里有什么感受？你能用 文中的一个词来表达吗？
文章中的哪些 地方温暖了你的 心？我们来边默 读边在课文上做 上记号。
有一次，奶奶去商 店，走在她前面的阿姨 推开沉重的大门，一直 等到她跟上来才松开手
有一次，奶奶去商 店，走在她前面的阿姨 推开沉重的大门，一直 等到她跟上来才松开手
当阿姨这么做的时候，她 想到的是什么？
“我的妈妈和您的年龄差 不多，我希望她遇到这种时 候，也有人为她开门。”
将心比心：《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心， 指遇事设身处地为别人 着想。
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就
会充满爱的阳光……
一段默默地祝福， 一句轻轻地问候， 一次紧紧地依偎， 一声深深地安慰 …… …… 都是将心比心的表现。
理解与运用，四人小组交流讨论：
边读课文边思考问题：
将心比心： 设身处地的为 他人着想。 抱怨：心里 不满意，责备 别人不对。 宽容：宽解 包容。
1、理解“将心比心、抱 怨、理解”的意思 2、课文主要写了那两 件事情？
2、课文主要讲述：
①老奶奶给“我”说了一件动 人的事：奶奶去商店购物，一 位阿姨为她推开商店沉重的大 门。 ②讲“我”陪患病的母亲去医 院输液，母亲对护士的工作宽 容和鼓励的事。
台湾作家罗兰曾经说： “如果每一个人与别人相处 的时候，都能先想到别人，后想 到自己，多想到别人，少想到自 己，那么世界上可以增加很多欢 乐与和气，而且可以减少很多悲 剧和恨事。”
作业：
1、有感情地朗读课文。 2、写一写：不久的将来，也就是 课文中这个小护士，成了医院里工作 最出色的护士，成了病患者最受欢迎 的护士。一天她在路上遇见了我的母 亲，一家电视台要对她进行专门采访， 请你替她设计一份讲稿，说说她的心 里话。
读一读母亲平静的话， 思考：
（1）“不要紧，再来 一次”是在什么样的 情况下说这样的话？
（2）此时的母亲她疼 吗？母亲完全可以因疼 痛而埋怨或是责备，但 母亲为什么还那么“平 静”？
“不要紧，再来一次！”
设想： 假如妈妈抱怨 护士，又会是怎样 的后果呢？
母亲当时这样做， 还想到了谁？
母亲用 另一只手拉着我， 平静地对护士说： “这是我的女儿， 和你差不多大小， 正在医科大学读书， 她也将面对自己的 第一个患者。我真 希望她第一次扎针 的时候，也能得到
如果我们在生活中能将心比心， 就会对老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使人与人 之间多一些宽容与理解。
将心比心： 《现代汉语词典》的解 释是：拿自己的心比照别 人的心，指遇事设身处地 为别人着想。
如果每一个人与别人相处的时候， 都能先想到别人，后想到自己， 多想到别人，少想到自己，那么 世界上可以增加很多欢乐与和气， 而且可以减少很多悲剧和恨 事。 ——台湾作家罗兰
中国有句成语，叫作“将 心比心”。意为己所不欲，勿 施于人。《万善集》中有云： “物我一体，将心比心”。 “将心比心”是中华民族的传 统美德。
商店 血管
面对
沉重 注视
道谢 不禁
输液 尊重 紧张 理解
关爱 扎针
宽容 鼓励 温暖 zhā (扎针/扎实）：刺、钻的意思 扎 zhá （挣扎） zā （扎裤脚）：捆、束的意思
一天，我陪患病的母亲去医院输 液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有 扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我 正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静 的眼神——她正在注视着护士额头上密 密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧， 再来一次！”第三针果然成功了。
（齐读）
母亲用另一只手拉着我，平静 地对护士说：“这是我的女儿，和你 差不多大小，正在医科大学读书，她 也将面对自己的第一个患者。我真希 望她第一次扎针的时候， 也能得到患者的宽容和 鼓励。”听了母亲的话， 我的心里充满了温暖与 幸福。
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？ 如果你是文中的那位母亲，你会怎么 做呢？如果对那位护士进行责骂，将 会有什么后果呢？
如果每一个人与别人 相处的时候，都能先想到 别人，后想到自己，多想 到别人，少想到自己，那 么世界上可以增加很多欢 乐与和气，而且可以减少 很多悲剧和恨事。
宽容、理解
关爱
练习
二、比一比，再组词。
有一次她去商店,走在她 前面的一位阿姨推开沉重的 大门,一直等到她跟上来才松 开手。
（齐读）
有一次她去商店,走在 她前面的一位阿姨推开沉重 的大门,一直等到她跟上来 从红色的词语中 才 松开手。 你体会到什么？
这位“阿姨”首先想到的是别人， 沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的 尾随者，于是她一直等后来者跟上才松 手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。
将心比心
善待别人，
就是善待自己！
练笔： 我听了母亲的话语而感到温 暖和幸福。我将心比心，激动 地想：“
。”
经 历了这两件事情后， 作者受到了深刻的 教育，她懂得了什 么呢？
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会对
老人生出一份尊重，对孩
子增加一份关爱，就会使
人与人之间多一些宽容和
理解。
将心比心—让我们的心情变得愉快； 将心比心—让我们的心胸变得宽阔； 将心比心—让我们的生活变得幸福； 将心比心—让我们的社会变得和谐 ……
如果你遇到“妈妈“这样的情 况，可能会说什么？
读一读母亲平 静的话，思考：母 亲的“宽容”体现 在哪？母亲又是怎 样鼓励护士的？她 为什么能怎么做？
母亲用另一只手拉着我，平 静地对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也将面 对自己的第一个患者。我真希望她第一次 扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓 励。”
（齐读）
2、在第二件事中，在护士连扎两针 不成的情况下，“我”的态度是怎么 样的，母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出 “我”的表现。 ②经历了这两件事，“我”的心里又什 么感受呢？ 温暖
一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨 几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－ 她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我 不禁收住了涌到嘴边的话。 从对母亲的神 只见母亲轻轻地对护士 说： 态和语言描写中 你体会到什么？ 我体会到 “不要紧，再来一次！” 母亲对护士的 体贴和关怀。 第三针果然成功了。
是啊，如果我们在生 活中能将心比心，就会对
老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使
人与人之间多一些宽容和
理解。
3、最后一段与前两段有什么关系呢？
答：前两段是叙事的，最后一段
的是在叙事的基础上发表的议论。在 结构上，它是对前两段的总结；在内 容上，它是前两段的深化，点出了文 章的中心所在。
4、换位思考：
龄（ 铃（

） ）
扎（ 礼（
） ）
励（ 历（
） ）
龄（年龄） 扎（扎针） 铃（门铃） 礼（礼貌）
励（鼓励） 历（历史）
zhā（
扎 zhá（
）
）
zhā（扎针、扎实） 扎 zhá（挣扎） zā （扎裤脚）
zā （
）
6* 将心比心
看了这个视频，看了这个 视屏，你想说些什么？
6.将心比心
现在请自由读课文，在 难读的地方多读几遍，读完 后告诉老师和同学课文写了 哪两件将心比心的事？
（齐读）
当奶奶向她道谢的时候，那
位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和
您的年龄差不多，我希望她遇到 这种时候，也有人为她开门。”
1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要 帮奶奶推开沉重的门呢？
答：因为那位阿姨希望别人也能这
样对待自己的母亲，希望唤起人们多一 份关心和关爱，使社会更加文明。同时 也说明阿姨心灵纯洁，心底善良。
是啊，如果 我们在生活中能将心比心，就 会对老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使人与 人之间多一些宽容和理解。
课文 学到这里，这来理解 一下课题“将心比心” 两个“心”的意思一 样吗？
第一个指的是： 我们自己的心。 第二个指的是：别人的心。 是用我们自己的 “将心比心”指的是： 心比照别人的心。
本文以“将心比心”为题， 通过发生在日常生活中的两个小故 事，揭示了令人深思的人生哲理。
文章最为感人的是两处人物 的语言描写。
“我的妈妈和您 的年龄差不多，我希 望她遇到种时候，也 有人为她开门。”
（齐读）
你怎么理解 阿姨的话？
阿姨希望自己的妈妈遇到这 样的情况时，也有人会这样做。 这就说明，人人都希望能获得更 多人的关心和帮助。然而想获得 别人的帮助，首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人 人，人人为我”的思想境界。
练习：根据下面的情节，选择 一个，展开想象，模仿课文中的语 言描写，写几句人物的对话。
课间，张民不小心踩坏我的 笔，我知道他也很内疚，就原谅 了他。 体育课上，文文同学不小心 碰了我一下，我没有宽容她，吵 了起来……
如果我们在生活中能将心比心， 就会对老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使人与人 之间多一些宽容与理解。 ——姜桂华
1.同桌生病时，我会 ，我更 会 ， 因为我懂得了“将心比 心”； 2.在学校里，见到同学的成绩考得不理想，他很难 过，我会 ，我更会 ， 因为我懂得了“将心比心”； ， 我会 ，我更 ，因为我懂得了“将心比心”。
3. 会
谈一谈： 学习完这篇课文后，你有什么收获？
(提示：可以从写作方法和学完课文后受 到的启示来讲。）