小学体育_投沙包教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计
在本次课中教师主要采用示范讲解法，集体反思学习、引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、互学互助法、游戏比赛法等。

一套韵律操30秒学会，让课堂氛围得到提升，能够吸引同学们的注意力，沙包小练习，激发学生“我也能”的心理，让他们感受到成功带来的喜悦，提高自信心，同时提高学习的兴趣。

学习沙包，先从两个人的练习开始，相互传接沙包，短距离到远距离，在练习过程中，同学们相互配合，交流，加强默契，课堂练习的密度有了保障。

教师的提问，和学生形成了互动，学生积极发言，通过动脑，发现问题，共同分析解决问题，让学生懂得为什么会出现错误动作，怎样改正。

教师的巡回指导，个别指导给予了同学们错误动作纠正，同学间也相互提醒对方的动作要规范。

游戏中，教师通过引导激励，加强挥臂速度，出手角度，让同学们在游戏中得到锻炼，收获到成功的喜悦，加强了自信心。

课堂小测评，让学生了解各自能力，激励他们加强练习，期待他们下次的表现。

放松环节以舒缓的音乐，身心放松，腿和手臂的放松为主。

通过这节课，学生们练习的密度和活动量都有保障，对各自的学习成果也都满意。

投沙包学情分析
本次课以小学三年级学生为授课对象。

他们存在着身体条件、运动能力、兴趣爱好、知识的理解、技术的掌握、学习的方法、心理特征等方面的个体差异。

他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。

大部分学生都是对投沙包不陌生，但是如何做到在投掷项目中激发学生兴趣，怎样投的远？竞争意识强，自我表现欲望强。

学生学习运动技能，动脑分析动作原理的不多，大部分都是眼睛观看，跟着模仿，没有做到分析改善自我动作从而达到标准。

通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

效果分析
通过本次体育课，同学们都能够掌握投沙包的正确动作，课的前后衔接连贯，重点难点通过教师的讲解和学生练习，大部分同学都能够克服掌握。

课的练习密度和活动量，都得到了保证，大部分同学都出汗很多，学习的氛围浓厚，学习兴趣高，学生在快乐的氛围中，即学习了知识，掌握了技能，也提高了团结协作的能力，本课还是很成功的。

投沙包教材分析
本节课的重点是沙包的投掷方法（蹬地、转身、拉肩挥臂），难点是懂得如何出手，合理角度出手，学会分析动作原理并能做到自我调整。

为了解决这节课的重、难点，根据小学三年级学生的心理特点和生理特点及他们对新事物的接受能力，我采用了小练习提高学生兴趣，先近距离的抛接练习，后引出远距离的侧向投掷沙包，由容易到困难，创设情景教学的方式，通过游戏打雪仗，增加练习的密度，提高投掷练习的次数，抓住学生争强好胜的心理，引导他们投沙包要有合理的角度和挥臂的速度。

在练习中，引导他们发现问题，分析问题和解决问题。

投掷对速度、灵敏、协调、平衡、柔韧等身体素质的锻炼有显著的作用，可以使学生建立自信，战胜自我，而且对在今后的学习和生活中勇于面对挫折、克服困难，锻炼价值也有很大作用。

评测练习
本课中，学生们通过近距离抛沙包和远距离的投沙包，对投沙包
的动作有了一定的理解。

课的重点和难点在教师的集体讲解和练习中得到纠正，在打雪仗游戏环节得到了充分的练习，同时教师的引导和激励也起到了很好的作用。

通过向篮球场底线的投掷测试，让学生了解各自的能力和别的同学们的差距。

通过小测试，男生投掷远度高于女生，这也和学生生理发育等有关系，但是同学们都能掌握正确的投掷方法，至于远度，后期可以加强练习。

课后反思
本节课的教学环节完整的展示了，学生的活动量和练习密度有保障，各环节能够相互衔接，教学的重点和难点在课堂中都得到了诠释和解决，更多的让学生在练习中反思，练习，提高。

游戏环节学生们太兴奋了，把握驾驭课堂的能力还需加强，上课语言不够简练，以后加以加强。

投沙包课标分析
初步掌握投掷沙包的技术动作要领，激发学生对体育课程的学习兴趣，发展学生的运动能力，学会帮助与保护，增强安全运动意识，发展体能和健身能力，从而使学生的兴趣得到培养、技术能力得到加强，活动能力得到提高，个性得到张扬，体验投掷活动带来的兴趣，在活动中加强交往和合作，同时学会发现问题，分析问题，解决问题，建立良好和谐的人际关系，培养学生的自主创新精神与合作意识，使学生的身心得到全面的发展。