小学2019～2020学年第一学期教科室工作总结

2019年即将过去，我校不断的总结教科研工作。

本学期，学校教科室根据太仓市教育局及教师发展中心科研处工作精神和要求，以“质量”为核心，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，优化理念，创新方法，扎实有效的开展学校教育科研工作，努力创设浓厚的科研氛围，让老师们真正走进科研，参与科研活动，提升教师的科研能力和水平，丰富学校教育科研内涵。

现就本学期学校教育科研工作做以下总结：
一、深化常规活动，常态稳步推进
组织开展常规化、实效化的科研活动，是教科室工作的基本职能，是全面提升青年教师科研素养的重要路径。

本学期，扎实开展各项常规教科活动，并能在活动的基础上，根据学校发展的自身需要，自主创新相关层面的活动，体现教科活动的与时俱进。

⒈加强阅读，提升内涵素养
教师，首先应该成为一个爱阅读的人。

阅读，也应该成为教师提升自我素养的一种最基本的方式。

面对日新月异的教学思潮的涌进，以及差异分明的学生，教师需要不断地加强学习，才能适应教育发展之需要。

因而，正常有序地组织青年教师开展各种读书活动，在静默阅读中与教育大师对话，在交流对话中彼此取经，在经典推荐中共享教育。