人教版生物八上5.3.2动物与人类生活的关系教案(3)

第二节动物与人类生活的关系
教学目标：
1、参与调查动物在人们生活中的作用。

2、举例说出现代生物科学技术——生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系。

教学重点、难点：
1、鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动。

培养实践能力。

2、调查活动的组织、开展与落实。

教学方法：
调查法；搜集资料。

教学用具：
幻灯机。

教学过程：
引入：
人类从在地球上出现之日起，就与其他生物结下了不解之缘。

远古人类主要靠渔猎和采集野果为生。

后来发展了种植业和养殖业，人类的生活更加与动植物息息相关。

新授：
一、调查动物在人们生活中的作用
目的要求：
1、进一步了解身边的动物。

2、通过调查，了解动物在人们日常生活中的作用。

材料用具：
笔、记录本
方法步骤：
1、到养殖场调查所养动物的种类、数量和用途。

2、到药店调查有哪些动物可做药材。

3、到市场调查每天要销售多少禽畜产品。

4、到动物园和水族馆调查动物的种类。

拓展：
通过调查活动，你是否能举例说明动物与人类的生活息息相关？
二、动物与生物反应器
乳房生物反应器——人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。

好处——1、节省建设厂房和购买仪器设备的费用。

2、杂的生产程序和环境污染。

动物与仿生
萤火虫——冷光
蝙蝠的回声定位——雷达
乌龟的背甲——薄壳建筑
人脑——智能化的电脑和机器人
拓展：
关于动物与人类的关系，你还知道哪些？
总结：
通过调查活动，讨论和交流你有哪些收获？了解了生物反应器、动物与仿升的知识，你有什么启示？
作业：
课后练习。