教育幼儿园《土家族民间游戏收集》

教育幼儿园《土家族民间游戏收集》
活动方案
教育幼儿园贾琴芳一、活动背景及意义：
《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。

”“幼儿园以游戏为基本活动”。

但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。

家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。

儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。

而另一方面，民间游戏面临失传。

那些曾经给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房子、丢沙包------已不再为孩子们所熟悉。

其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园举办了“土家族民间游戏收集”。

希望各位老师认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。

同时也希望，制作出适合大、中、小班各年龄段的园本游戏，使教师的专业素质得到进一步提高。

二、活动目标：
1、通过调查访问，学会收集相关信息以及对信息进行整理和应用。

2、初步学会设计调查表、设计采访问题，学会合作学习并展示收集
成果。

3、了解生活中的儿童游戏，获得亲身游戏的体验。

4、勇于自创新游戏，同时学会对活动情况和结果做出判断和评价。

5、探讨传统民间儿童游戏的特点以及变化和发展，挖掘游戏中的精华为培养儿童所用，促进儿童身心健康和谐的发展。

三、活动时间
2011年3—5月：收集、整理
6月6日——8日评比
四、活动安排：
参赛人员：全体教师
组织人：贾俊敏
评委：张红霞王建英刘时谷王桂莲
摄影：贾琴芳
活动流程：
1、调查收集土家族地区广泛流传的民间游戏
活动调查表
2、班级表演游戏，选出最佳游戏。

各位老师在班级组织幼儿玩收集的土家族民间游戏活动，选出适合本班幼儿的游戏活动，参加“土家族民间游戏收集比赛”，并在宣传栏里向家长介绍土家族民间游戏。

3、土家族民间游戏收集比赛（附参赛表）
一等奖1人二等奖2人三等奖3人
4、讨论适合大、中、小班各年龄段的土家族民间游戏
附：幼儿教师收集民间游戏参赛表
教育幼儿园教师收集民间游戏参赛表。