部编版7.请到我的家乡来-第一课时优质教学设计-三年级下册道德与法治教案(板书设计-教学反思)

7.请到我的家乡来教学设计
第1课时
教学目标：
1.了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。

2.学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。

3.通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

教学重点：
引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。

教学难点：
培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。

教学准备：
多媒体课件；
课时安排：
1课时
教学过程：
一、新课导入
1、你的家乡自爱家乡在哪里？今天我们随着这几位同学的介绍来看看他们的家乡。

2、请两名学生介绍自己的家乡。

二、学习新课
（一）、猜猜我的家乡在哪里
谈话激趣，引入新课。

师：有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗?
1、我家乡的电话区号是010。

2、我家乡的简称是“苏”。

3、我的家乡有美丽的漓江。

4、紫荆花是我家乡的区花。

回答：区号是010的地方是北京，第一位同学的家乡是北京；江苏简称“苏”，第二位同学的家乡是江苏；广西桂林有美丽的漓江，第三位同学的家乡是广西桂林；香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港。

（拓展：请学生结合课件说说自己家乡的区号区花简称以及有代表的风景）
师：出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？请大家在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。

（1）学生描出轮廓后，小组进行展示
（2）同学们仔细观察河北省的轮廓像什么?
（像耳朵、像问号……）
师：请你在地图上找一找家乡的邻省。

学生找出后回答。

设计意图：通过区号、省市简称以及《中国行政区划图》找自己所在的省级行政区加深对各个省份的印象。

三、我是家乡小导游
1、假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗?
你都收集了哪些资料?咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。

（1）小组合作整理收集来的资料。

（2）每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。

3、哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话、传说或故事?给大家讲讲吧。

4、教师相机介绍有关家乡的风景。

四、课堂小结
通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的风景优美、物产丰富。

五、作业布置
将本节课所学到的讲给父母听。

或画一幅画展现家乡的美。

板书设计：
7.请到我的家乡来
第1课时
区号是010的地方是北京
江苏简称“苏”
广西桂林有美丽的漓江
香港特别行政区的区花是紫荆花
教学反思：
《请到我的家乡来》是《道德与法治》三年级下册第二单元《我在这里长大》的第三课，本课教材共分四个板块。

第一板块“我的家乡在哪里”和第二板块“我是家乡的小导游”为第一课时。

目的是
让学生能运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置；让学生在当小导游的过程中增进对家乡自然风光的了解，感知家乡的美。

第三、四板块“家乡的特产真不少”和“我的家乡人”为第二课时。

目的是让学生感知家乡丰富的物产，了解和感知家乡人的可爱。

四个板块之间是按先地理后人文的逻辑顺序编排的，其旨是让学生对家乡的认识与情感体会建立在环境和人这两个维度上，获得立体的、完整的体会。

三年级学生生活空间逐步从家庭和学校扩展到家乡，生活空间的扩大要求学生了解自己家乡的自然环境、物产和人。

三年级学生刚刚接触地图，对地图的学习侧重于简单读图，能利用地图直观地了解家乡的空间位置，增进对家乡的认识。

在此基础上了解家乡独特的自然风光，懂得它的独特与地理位置有关。

通过调查了解本班学生大部分是本地人，七位是外省市的，有4位来自贵州的、2位新疆的、1位广西的。

在教学中需要面向全体学生，交流中要包含每个学生所在的省份，通过活动了解家乡的位置，自豪地介绍家乡，激发对家乡的热爱。