山西省祁县高三语文模拟试卷

山西省祁县高三语文模拟试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、现代文阅读 (共2题；共33分)
1. （18分） (2020高一上·新丰期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
近些年，伴随着移动互联网浪潮的发展，以及智能手机功能的日益强大，智能手机在学生群体中迅速普及，并由此引发了学生沉迷于手机游戏、干扰课堂秩序等一系列问题，加之青少年近视率的居高不下，使很多人将目光聚焦到手机上。

是全面封禁还是合理引导，是刚性约束还是柔性管理？围绕权利与秩序、规定与情理、被动与自觉，小小的手机引出困扰学校、家庭乃至整个社会的大课题。

在国际上，尽管包括英国、法国在内的一些国家已进行立法尝试，但并未完全达成共识。

是因势利导还是一禁了之，成为考验学校和教师理念与智慧的考题。

应该看到，数字化、智能化是时代的大势所趋。

但心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生使用智能手机，利弊参半。

其利，一目了然。

作为互联网的原住民，学生借由智能手机可便捷地获取各类资讯。

教、学、评、测等环节均可基于实时反馈和数据分析及时完成，在提升教学效率的同时，推动个性化教学和因材施教。

其弊，也清晰可见。

部分学生沉迷于手机不能自拔，成了校园里的“低头族”，分散了注意力、干扰了教学秩序、影响了视力和身心健康。

更为严重的，还有部分学生因沉迷网络世界导致心理疾患，或受不健康内容的诱导误入歧途。

（摘自赵婀娜《用“教育思维”管好校园手机》《人民日报》2019年2月25日）
材料二：
针对青少年网络游戏的防沉迷系统早在2007年就已上线。

2009年，“绿坝花季护航”软件开始在中国境内生产的电脑上预装；2011年，网络游戏防沉迷实名验证启动。

此外，《网络游戏管理暂行办法》《未成年人网络保护条例（送审稿）》等法规，也对游戏实名制、防沉迷系统做了具体规定。

一些大型游戏厂商近年来也开始尝试利用人脸识别、强制公安实名校验、未成年人游戏消费提醒、“宵禁”等技术手段，对未成年用户游戏行为进行管理。

腾讯未成年人保护项目负责人、腾讯互动娱乐用户平台部总经理郑磊介绍说，目前腾讯未成年人保护体系大致分两大产品线：一是游戏健康系统，该系统通过一系列技术手段，在所有腾讯游戏产品中监测、管理未成年人的游戏行为，如13岁以下用户每天限玩1小时，每天21时至次日8时之间禁止玩游戏，13岁及以上未成年用户则每天限玩2小时等。

二是成长守护平台，围绕“家庭守护”“师生互动”“自我管控等推出相关的游戏管理产品和工具，
邀请家长、老师共同了解孩子游戏行为，商量控制游戏行为方案。

（摘编自彭训文《上线运行12年，“疏堵结合”咋实现？》，《人民日报》2019年7月1日）
材料三：
随着技术的进步，如今的网络游戏更是特别容易让人上瘾。

对于自觉性和自制力尚很差的中小学生来讲，尤其容易着迷，因此必须集合家长、教师和社会的力量，共同为孩子营造安心读书、健康成长的环境。

教育行政部门积极开展专题教育、规范学校管理、推动家长履责，是堵住上瘾漏洞的关键一环。

要把预防的篱笆扎紧，就需要学校和家庭无缝衔接。

如今，多地集中在开学后、放假前等时段做好预防中小学生沉迷网络提醒，向家长推送防范知识；通过课堂教学、主题班会、板报广播、案例教学、演讲比赛等多种形式，引导学生增强对不良网络游戏等危害性的认识……都是值得推广的好做法。

老师不埋怨家长疏于管教，家长不“甩锅”给老师，而是共同负起责任，无疑将给孩子的健康成长提供更为坚实的保障。

“堵”的同时如果缺乏“疏”的举措，难免会让孩子在好奇心和冒险意识的驱使下，钻空子、想歪点子去接触游戏，适得其反。

因此，学校和家庭应该积极创造条件，让孩子参与更丰富多彩的活动、培养更多文体爱好，以充实美满的陪伴、健康积极向上的兴趣排挤“手机控”的时间和空间，降低沉迷的可能性。

（摘编自郑海鸥《疏堵结合，让孩子远离游戏瘾》，《人民日报》2018年11月1日）
（1）下列不属于青少年沉迷于网络游戏的危害的一项是（）
A . 分散了注意力、干扰正常教学秩序。

B . 部分学生因沉迷网络导致心理疾患。

C . 学生通过智能手机获取的各类资讯。

D . 影响视力，青少年近视率居高不下。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 世界各国都关注手机引出困扰学校、家庭乃至整个社会的问题，进行立法尝试，但并未完全达成共识。

B . 中小学生心智尚未成熟、自制能力相对较差，使用智能手机利弊参半，因此需要教师和家长正确引导。

C . 针对青少年网络游戏沉迷问题，腾讯游戏健康系统和成长守护平台两大产品线构成未成年人保护体系。

D . 家庭、学校、社会必须相互配合，集合各方力量，共同为未成年人营造安心读书、健康成长的学习环境。

（3）请结合材料分析如何防范青少年网络游戏成瘾。

2. （15分） (2019高二上·南昌月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

垃圾人
谢初勤
老余的老家在贵州山区，因为看着日子实在过不下去了，老余才会举家来到沿海讨生计。

说是举家，也就他夫妇俩，加上一个年刚五岁的小儿子。

其实，老余只不过就四十出头，只是长年在地里干活，身上的“水气”早叫干渴的土地给吸完了，人，也就显得黑瘦。

老余到了这个地方，连续找了几家厂，可是，人家刚跟他打个照面，就皱起眉头朝他直挥手。

后来，老余就带着老婆、儿子，踏着他那辆只剩下三个轮胎和一只后架的车子，到处捡拾破烂。

有一次，一家人捡了满满一车东西，老余在高兴之余，还唱起了小曲。

当然，老余一高兴，老婆和儿子也跟着乐呵呵。

这时，他们一家听到了头顶一阵巨大的轰鸣声。

儿子最先抬头一看，哦，好大的一个东西，银白银白的，两只翅膀大得像那些工厂的大门！那时，一家人都给眼前这种景象震住了，呆呆地盯着那个大东西远远地歇在一大片空阔的水泥地上。

那是……一只大鸟。

儿子惊骇之余，半天才说出话来。

不。

那是飞机。

老余纠正着儿子的说法。

那是一种只在天上飞翔的机器，所以叫作飞机。

那，飞机是用什么做的？儿子又问。

铁。

用铁做的。

老余肯定地说。

儿子听了，点点头，大声说，是不是用我们这种铁做的？说着，他把三轮车壁的铁皮打得咣咣响。

望着儿子这种天真执着的样子，老余开心地笑着。

这小子，就爱打破砂锅问到底！
经过了这一次，以后，每回路过这里，儿子总是会叫他停一停，后来，不用儿子提醒，老余到这儿都会让车子停一会儿。

当然，每一回，儿子看了飞机，都会问出一些问题，比如说飞机为什么能飞，比如说飞机是吃什么长这么大的等等。

对于儿子的问题，老余能答则答，有一些自己实在不懂的，他也能编出一个似是而非的答案。

老余就是喜欢儿子这副样子，儿子能够这样问他，说明这小家伙聪明嘛，爱动脑筋嘛。

因此，儿子在问他话的时候，老余感觉到自己的生活原来是充满阳光，充满希望的。

老余对儿子是满怀信心的，他的下一代，一定能活出个人样，而不是像他这样低三下四地去看人眼色，捡破烂收垃圾。

过了年，他就把儿子送进了当地一家幼儿园。

可是，没几天，儿子就吵着说他不去幼儿园了，一打听，老余才知道带孩子的老师都是讲本地话。

儿子在那里边，听不懂，玩不成，简直就是在受罪。

不读就不读吧。

老余心里想，再过一两年吧！再过一两年就把他送回家乡念小学。

一定……
有一次，老余一家路过飞机场时，正赶上飞机起飞，儿子高兴得欢蹦乱跳，一双小脚把三轮车板踏得咣咣响。

飞机过后，儿子还呆呆地盯着那个方向。

老余唤了儿子一声。

儿子这时转过头来，大声地对老余说，爸爸，我长大了，也要开飞机！说着，儿子就张开双臂，做出了一个飞机的样子。

老余一愣，随即兴奋了，他呵呵地笑着：行啊，小子！有志气！开飞机呢。

那老爸就等着享福。

儿子又说，等我开上了飞机，我就带着你和阿妈两人去很远很远的地方，去一个没有人捡破烂的地方，我们可以用飞机拉很多很多的破烂回来，就不用爸爸再和那些人争了。

儿子得意扬扬地说完，以为老爸总是要像平时一样夸奖他两句。

谁知，老余一听，脸色就阴得可以挤出水来。

一会儿，突然高高地扬起手掌，“啪”地给那小子的屁股来上重重的一下！
儿子没提防挨了这么一下子，他眼巴巴地望着车上的爸爸，就像看着一个陌生人一样，委屈地哭了起来。

他的哭声在空旷无人的大路上传得很远，很亮……
老余的老婆坐在车上，一会儿看看这个，一会儿看看那个，她还搞不懂他们爷儿俩到底发生了什么事呢。

（选自《2011中国微型小说年选》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 标题“垃圾人”，激发读者的好奇心，同时该题目一语双关，寓意深刻。

B . 对老余面试的人，仅仅是刚打个照面就拒绝他，可以认为是以貌取人的垃圾人。

C . “飞机”象征着希望和理想，本文主要是围绕着飞机表现人物的情感变化。

D . “儿子”单纯天真，憧憬着用飞机拉破烂。

作者详写他的哭声，表现了对他的否定。

（2）小说中老余是作者着力刻画的人物形象，请结合作品简要分析。

（3）有人认为小说结尾写老余的老婆搞不懂爷儿俩到底发生了什么事，可以删去，请谈谈你的看法。

二、文言文阅读 (共2题；共23分)
3. （13分）阅读下面的文言文，完成小题。

郭申锡字延之，魏人。

自言唐代公元振之后。

第进士，为晋陵尉。

民诉弟为人所杀，申锡察其色惧而哭不哀，曰：“吾得贼矣，非汝乎？”执而讯之，果然。

久之，知博州。

州兵出戍，有欲胁众为乱者，申锡戮一人，黥二人，乃定。

奏至，仁宗曰：“小官临事如此，岂易得？”即为御史台推直官，数上疏论事。

鞫狱庆州。

京东盗执濮州通判井渊，迁知州事，未阅月，悉擒凶党，斩以徇。

召为侍御史，遂知杂事。

张贵妃追册、起园陵，张尧佐为使相，陈执中嬖妾杀婢，余靖引胡恢有丑行，高若讷引范祥启边衅，申锡皆奏劾之。

屡诋权幸无所避，帝谓之曰：“近世士大夫方未达时好指陈时事及被进用则不然是资言以进耳卿勿为也。

”
谍称契丹遣泛使，命体量安抚河北，还为盐铁副使。

相视决河，坐讼李参失实，黜知濠州。

帝明榜朝堂，称其欺诬，以儆在位。

旋加直史馆，知江宁府，再副盐铁，进天章阁待制，知邓州河中。

种谔取绥州，申锡曰：“边患将自此始。

”及谅祚死，请捐前故，听其子袭爵，且言曰：“二虏赖岁币甚厚，渝平岂其所利，必有以致之。

但得重将守边，不要功生事，则善矣。

”著《边鄙守御策》。

以给事中致仕，卒，年七十七。

（摘编自《宋史·列传八十九》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 近世士大夫/方未达/时好指陈/时事及被进用则不然是/资言以进耳/卿勿为也
B . 近世士大夫/方未达/时好指陈时事/及被进用则不然是/资言以进耳/卿勿为也
C . 近世士大夫/方未达时/好指陈/时事及被进用则不然/是资言以进耳/卿勿为也
D . 近世士大夫/方未达时/好指陈时事/及被进用则不然/是资言以进耳/卿勿为也
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 进士：中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。

B . 黥：即墨刑，古代五刑之一。

行刑时用刀刺刻犯人的额颊等处，再涂上墨，作为惩罚的标记，用来惩罚犯有重罪的人。

C . 契丹：916年，辽太祖耶律阿保机正式建国称帝，成为辽政权的创始人，国号“契丹”。

后耶律德光于开
封登基改汗称帝，并改国号为“辽”。

D . 卒：古代社会不同地位的人的死有不同的称谓。

《礼记·曲礼下》：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。

”
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 郭申锡明察秋毫，善断案情。

有百姓上诉说自己的弟弟被人杀害，郭申锡通过观察该人的脸色、辨别他的哭声，判定上诉者即为行凶者。

B . 郭申锡长于治乱，能力不凡。

有人想胁迫众人作乱，郭申锡杀了一人，处罚了两人，就起到了以儆效尤的效果，平定了作乱。

C . 郭申锡正直敢言，恪尽职守。

他屡次讥斥权贵幸臣，没有顾忌。

对张尧佐、陈执中、李参等的丑行直言不讳，上奏弹劾。

D . 郭申锡眼光远大，见解卓越。

他认为谅祚死去，应当捐弃前嫌，允许谅祚之子袭爵，并与辽、夏两国和平共处。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①京东盗执濮州通判井渊，迁知州事，未阅月，悉擒凶党，斩以徇。

②二虏赖岁币甚厚，渝平岂其所利，必有以致之。

4. （10分） (2017高二下·南阳月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

李徜，字正言，平城人。

嘉靖三十五年进士。

授行人。

擢御史。

历按畿辅、淮、扬，矫然有风裁。

隆庆中擢大理丞以尝劾高拱拱门生给事中程文诬劾徜落职候勘拱罢事白起故官。

万历元年擢右佥都御史，巡抚保定诸府。

以严为治，属吏皆惴惴。

按行关隘，增置敌楼①三百余所，筑边墙万余丈。

录功，进右副都御史。

中官冯保家在畿内，张居正属为建坊，徜拒不应。

知二人必怒，五年春引疾归。

其冬大计京官，言路②希居正指劾之。

诏起官时，调南京用。

御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。

知府遣吏报御史，吏为虎噬。

及再报，则居正已死，事乃解。

起应天府尹。

召拜大理卿，进户部右侍郎。

十五年，河北大饥。

徜乡邑及邻县蒲城、同官至采石为食。

徜伤之，进石数升于帝，因言：“今海内困加派，其穷非止啖石之民也。

宜宽赋节用，罢额外徵派有诸不急务，损上益下，以培苍生大命。

”帝感其言，颇有所减罢。

寻由左侍郎擢南京右都御史，以病归。

召拜刑部尚书。

徜以狱多滞囚，由公移③牵制。

议刑部、大理各置籍，凡狱上刑部，次日即详谳大理，大理审允，次日即还刑部，自是囚无淹系。

寻奏，帝报从之。

已，条上省刑省罚各三十二事。

帝称善，优诏褒纳。

自是刑狱大减。

有内监杀人，逃匿禁
中。

徜奏捕，卒论戍。

改左都御史。

徜以白首趋朝，非荐贤无以报国。

先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。

徜齿虽迈，帝重其老成清德，眷遇益隆。

而徜乞去不已，疏复二十余上。

既不得请，则于明年二月拜疏径归。

家居二年卒，年八十三。

赠太保。

天启初，追谥恭介。

【注】①敌楼：城墙上御敌的城楼，即谯楼。

②言路：言官。

③公移：不相统属的官署间的公文的总称。

（选自《明史》）
（1）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A . 隆庆中擢/大理丞以尝劾高拱/拱门生给事中程文诬劾徜/落职候勘/拱罢/事白/起故官
B . 隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱/拱门生给事中/程文诬劾徜落职候勘/拱罢/事白/起故官
C . 隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱/拱门生给事中程文诬劾徜/落职候勘/拱罢/事白/起故官
D . 隆庆中/擢大理丞/以尝劾高拱拱门生/给事中程文诬劾徜/落职候勘/拱罢/事白起故官
（2）
下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 大理，官名，掌刑法，北齐置大理卿，隋唐之后沿之，此处指大理寺。

B . 畿辅，指京都附近的地区，畿指京畿，辅如汉代的三辅。

C . 刑部，中国古代官署名，六部之一，是主管刑法及狱讼事务的机构。

D . 拜，有“授予官职”之意，在文中含有“升任”之意，文中类似的词有擢、起、左、出、进等。

（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 李徜为官清正，关心民生。

黄河以北发生饥荒，他建议皇帝减免那些额外的赋税，减少官方收益，增加百姓收益而保护百姓性命。

B . 李徜刚而遭折，多受诬陷。

他因为得罪高拱而受到诬陷，后又因得罪张居正而受到栽赃，但都因皇帝信任得以保全。

C . 李徜品性刚正，不畏权贵。

他明知冯保和张居正会对自己心生怨恨，也要拒绝张居正要他替冯保修建牌坊的要求。

D . 李徜治理严厉，善改弊垢。

在保定各府做巡抚时，属下官员多惮畏他；任刑部尚书时，他对刑部、大理寺进行改革，改变了狱多滞囚的状况。

（4）
翻译下列句子。

①御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。

②先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。

③君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

三、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5. （9分） (2019高三下·石家庄月考) 阅读下面这首唐诗，完成各题。

自贻
杜牧
杜陵萧次君① ，迁少去官频。

寂寞怜吾道，依稀似古人。

饰心无彩缋② ，到骨是风尘。

自嫌如匹素，刀尺不由身。

【注】①杜陵：西汉宣帝的陵墓，位于长安城东南的杜原上，因建于杜县而得名。

萧次君：《汉书》记载，萧育，字次君，为人刚直严猛，做官常被免职，很少升迁。

②彩缋：彩色的绘画。

（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（）
A . 这首诗的题目是“自贻”——自己写诗赠送给自己。

诗人需要写诗来自我宽慰、排解，诗题透露出凄苦的味道。

B . 本诗开端即以刚直而屡遭贬斥的萧次君自比，借其“迁少去官频”的遭遇，抒发的却是自己的命运感喟。

C . “寂寞怜吾道”意为“怜吾道寂寞”，诗人坚守自己的信念“吾道”，却难被世道认同而感“寂寞”，令人怜惜。

D . 颈联表达了诗人遗憾自己没有以“彩缋”般的锦绣前程作为内心追求，以至于为官四方，充斥身心的只有世俗的扰攘。

E . 整首诗由古及今，由人及己，尾联借物自喻，形象生动，一个“嫌”字凝聚了落魄失意者复杂的情感。

（2）本诗是杜牧晚年赠送给自己的作品，一生的辛酸蕴含其中，请结合诗句分析作者表达的复杂情感。

四、情景默写 (共1题；共4分)
6. （4分） (2019高三上·哈尔滨期末) 把下列句子补写完整。

（1）用倒置式的暗喻。

以璀璨晶亮的明星来进行比喻既贴切又形象。

将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：________，________。

（2）《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“________，________？”
（3）《逍遥游》中，强调对于自己所认定的就要坚持，不理会世人的称誉或非难的两句是“________，________”。

五、名著阅读 (共1题；共5分)
7. （5分） (2018高一上·南京期末) 根据名著内容回答问题
（1）请简述宝玉挨打的原因。

（2）简析《边城》中翠翠的形象。

六、语言表达 (共1题；共7分)
8. （7分）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。

苏泽广真是哭笑不得，苏泽广①觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他②是徒劳的，便失望地起身。

然而他刚要离开，他③突然跳下椅子，合图④吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回来，我⑦管这个家！”
七、小作文 (共1题；共5分)
9. （5分）(2018·株洲模拟) 请根据下面的材料,按要求写一封感谢信。

树德中学高三学生李仁，10月3日中午乘坐18路公交车回家的时候，在座位边见到一个钱包，内有人民币3000元和身份证件，他当即转交给了公交公司。

失主王兵当天下午就领回了钱包。

请你以王兵的名义，给学校写一封感谢李仁的信，注意格式，120字左右。

八、命题作文 (共1题；共5分)
10. （5分）(2018·江西模拟) 阅读下面的材料，根据要求写作。

近年来，我国城乡生活垃圾、工业固体废物、危险废物等固体废物数量激增，防治固体废物污染形势严峻，已成为影响生态环境安全的重要因素。

妥善处理处置固体废物，既是防范环境风险的客观要求，也是改善大气、水和土壤环境质量的重要保障。

绿水青山就是金山银山，保护环境是全社会的共同责任。

防治环境污染、改善环境质量是我们共同的期盼，也是我们共同的使命。

让我们携起手来，努力营造天蓝、地绿、水清的生产生活环境，为建设美丽中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
请以“我看生活环境”或“我的环保观”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案
一、现代文阅读 (共2题；共33分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
二、文言文阅读 (共2题；共23分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
三、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
5-1、
5-2、
四、情景默写 (共1题；共4分)
6-1、
6-2、
6-3、
五、名著阅读 (共1题；共5分)
7-1、
7-2、
六、语言表达 (共1题；共7分)
8-1、
七、小作文 (共1题；共5分)
9-1、
八、命题作文 (共1题；共5分)
10-1、。