鲁教版(五四制)音乐二上《唱歌 小动物回家》教学设计

鲁教版（五四制）音乐二上《唱歌小动物回家》教学设计
一. 教材分析
《唱歌小动物回家》选自鲁教版（五四制）音乐二上册。

歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描述了小动物们回家的情景。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，同时了解动物回家的习性，增长知识。

二. 学情分析
二年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对音乐有一定的感知和表现能力。

但他们注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对动物有一定的了解，但需要进一步拓展知识面。

三. 教学目标
1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《小动物回家》。

2.学会歌曲中的节奏和旋律，能够独立演唱。

3.了解歌曲中描述的小动物及其回家习性，增长知识。

4.培养学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。

四. 教学重难点
1.歌曲节奏的把握，尤其是附点音符和休止符的准确演唱。

2.歌曲旋律的掌握，尤其是音高的准确性。

3.对歌曲内容的理解和想象，以及对动物回家习性的了解。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐的
魅力。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，培养团
队精神。

3.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解歌曲
内容。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学素材：动物图片、回家的场景图片等。

4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示动物回家的场景图片，引导学生谈论自己知道的动物回家习性，为新课学习营造氛围。

2.呈现（5分钟）
教师播放歌曲《小动物回家》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。

对于难点部分，可以分组练习，或让学生单独演唱，教师予以指导。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生讨论：还有哪些小动物有回家的习性？让学生发挥想象，增长知识。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小动物回家》的歌词和旋律。

7.家庭作业（2分钟）
学生回家后，向家长介绍歌曲《小动物回家》的内容，并演唱给家长听。

8.板书（贯穿整个课堂）
教师在课堂过程中，适时板书关键词，如歌曲名称、动物名称、回家习性等，帮助学生记忆。

注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中，教师可根据实际情况调整。

在本次《唱歌小动物回家》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学中的种种细节，并遇到了一些问题。

以下是我在教学过程中的思考与总结。

首先，我发现在导入环节，虽然通过展示动物回家的图片来吸引学生的注意力，但部分学生对于动物回家的习性并没有足够的了解。

这导致在后续的学习中，学生对于歌曲内容的理解存在一定的困难。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，可以提前让学生预习相关动物回家的知识，或者在课堂上增加一个动物知识小讲座的环节，以帮助学生更好地理解歌曲内容。

其次，在呈现歌曲环节，我发现学生对于歌曲的节奏和旋律的把握并不理想。

经过反思，我认为这是由于我在教学过程中没有很好地引导学生去感受音乐的节奏和旋律。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，可以先让学生听几遍歌曲，感受音乐的节奏和旋律，然后再进行教学。

在操练环节，我发现学生对于附点音符和休止符的演唱不够准确。

我反思这是
由于我在教学过程中没有很好地示范和讲解这两个音符的演唱方法。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，我可以先给学生讲解附点音符和休止符的演唱方法，并多次示范，让学生在练习时能够更加准确地演唱。

在巩固环节，我的歌曲接龙游戏并没有达到预期的效果。

我反思这是由于我在
游戏设计上存在一定的不足。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，可以设计更多有趣且富有教育意义的音乐游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在拓展环节，我发现学生对于课堂内容的拓展并不积极。

我反思这是由于我在
拓展环节的设计上过于简单，没有激发学生的兴趣。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，可以设计更多有趣且富有挑战性的拓展活动，如让学生自己创作关于动物回家的歌词，或者一个小动物知识问答等。

在小结环节，我发现学生对于课堂内容的理解和记忆并不深刻。

我反思这是由
于我在小结环节的设计上存在一定的不足。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，可以增加一个小结环节的互动环节，如让学生复述课堂内容，或者进行一个小测验等。

在家庭作业的布置上，我发现学生对于回家向家长介绍歌曲内容并演唱给家长
听的作业并不热情。

我反思这是由于我在作业设计上存在一定的不足。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，可以设计更多富有创意和趣味性的家庭作业，如让学生自己设计一个关于动物回家的手工作业，或者拍摄一个关于动物回家的短视频等。

总的来说，我在本次教学过程中还存在许多不足，但我相信通过不断的学习和
反思，我会不断提高自己的教学能力，更好地引导学生学习音乐。

在家庭作业设计方面，我认识到作业应该与课堂内容紧密结合，同时具有一定
的趣味性和实践性。

针对《唱歌小动物回家》这首歌曲，我设计了以下几种作业
形式：
1.创作性作业：让学生发挥想象，为自己喜欢的小动物创作一首回家的
歌曲，可以包括歌词和旋律。

这样的作业既能够锻炼学生的创造力，也能够加深他们对动物回家习性的理解。

2.观察性作业：鼓励学生观察家中的宠物或者周围的动物，记录它们的
日常行为，特别是回家的情景。

学生可以将观察到的内容以绘画、日记或视频的形式进行记录，并在课堂上分享。

3.音乐实践作业：让学生在家中练习演唱《小动物回家》，并尝试用打
击乐器为歌曲伴奏。

这样的作业可以提高学生的音乐实践能力，同时也能让家长参与到孩子的学习过程中。

4.知识性作业：让学生收集关于其他动物回家的知识，可以是书籍、网
络资料等，并在课堂上进行分享。

这样的作业可以拓展学生的知识面，培养他们的信息搜集和整理能力。

在专家点评方面，我认为这是提高教学效果的重要环节。

专家的点评可以从专
业角度出发，对课堂教学的各个环节进行深入分析，提出改进意见。

以下是我对课堂教学的专家点评建议：
1.导入环节：专家认为导入环节的图片展示很生动，但可以进一步增加
互动性，例如让学生来说一说自己知道的动物回家习性，这样能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.呈现环节：专家建议在呈现歌曲时，可以加入更多的肢体语言和表情，
让学生在感受音乐的同时，也能更好地理解歌曲的情感。

3.操练环节：专家指出，在练习节奏和旋律时，可以设置一些小竞赛，
比如分组比赛，这样能够提高学生的学习积极性。

4.巩固环节：专家认为接龙游戏是一个很好的巩固方式，但可以增加一
些变化，比如加入即兴创作的部分，让学生在游戏中也能锻炼创造力。

5.拓展环节：专家建议可以邀请家长参与拓展活动，比如一个家长和孩
子共同参与的动物知识问答，这样能够增加家庭教育的互动性。

6.小结环节：专家认为可以让学生通过绘画或制作海报的形式来总结课
堂内容，这样能够帮助学生更好地记忆和理解。

7.家庭作业：专家建议可以定期学生展示他们的作业，比如每节课前让
学生分享自己的创作和观察成果，这样能够增加学生的自信心和表达能力。

通过专家的点评，我认识到自己在教学中的不足之处，也学到了很多改进教学
的方法。

我将在今后的教学中，积极吸收专家的建议，不断提高自己的教学水平，
以更好地满足学生的学习需求。

同时，我也将鼓励学生积极参与家庭作业的完成，并通过专家点评来提升他们的学习效果。