六年级少年闰土导学案

六年级少年闰土导学案
一、学习目标
1、会写 7 个生字，能正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

3、理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土之间的深厚情谊以及“我”对闰土的怀念之情。

4、学习作者通过外貌、语言、动作等描写表现人物特点的方法。

二、学习重难点
1、重点
（1）理解课文内容，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村
少年。

（2）学习作者抓住人物特点进行描写的方法。

2、难点
理解文中含义深刻的句子，体会“我”和闰土之间的深厚情谊以及“我”对闰土的怀念之情。

三、学习方法
自主学习、合作探究、朗读感悟
四、学习过程
（一）预习导学
1、读课文，圈出生字词，读准字音，读通句子。

2、查阅资料，了解作者鲁迅的相关信息。

3、思考：课文主要讲了什么内容？
（二）课堂学习
1、导入新课
（1）谈话导入：同学们，在我国现代文学史上有一位著名的文学家，他叫鲁迅。

今天我们要学习的这篇课文就是鲁迅先生写的，题目叫《少年闰土》。

（2）板书课题，齐读课题。

2、检查预习
（1）出示生字词，指名认读，正音。

（2）理解词语：其间、无端、素不知道、如许、希奇
3、初读课文，整体感知
（1）自由朗读课文，思考：课文主要讲了什么内容？
（2）小组交流，指名汇报。

4、精读课文，感受闰土形象
（1）默读课文，找出描写闰土外貌的句子，读一读，说说闰土给
你留下了怎样的印象。

“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃
晃的银项圈……”
从这些描写中可以看出闰土是一个健康、可爱的农村少年。

（2）再读课文，找出描写闰土动作、语言的句子，体会闰土的性
格特点。

例如：“雪地捕鸟”这一部分，“扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 从
闰土熟练的捕鸟动作可以看出他是一个聪明能干、经验丰富的孩子。

（3）分角色朗读“我”和闰土的对话，感受闰土的见多识广。

5、研读重点段落，体会情感
（1）朗读课文第一自然段，背诵这一自然段。

（2）思考：作者为什么要这样描写闰土的外貌？
（3）小组讨论，交流汇报。

6、总结拓展
（1）总结：通过这节课的学习，我们认识了一个聪明能干、活泼可爱、见多识广的少年闰土，感受到了“我”和闰土之间深厚的情谊。

（2）拓展：想象闰土和“我”分别后的生活，写一写。

（三）课后作业
1、抄写生字词。

2、仿照课文的写法，写一写自己的小伙伴。

五、学习资源
1、课文相关图片、视频
2、鲁迅的其他作品
六、学习评价
1、课堂表现评价：包括参与度、发言质量等。

2、作业完成情况评价：书写是否工整、内容是否正确等。