《白鹅》教学设计及反思

《白鹅》教学设计及反思
一、教学目标
1.认识“吭、吠”等8个生字，会写“颈、郑”等15个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会白鹅的高傲和作者对白鹅的喜爱之
情。

3.学习作者运用对比、反语等写作方法描写动物特点的方法。

二、教学重难点
1.教学重点：认识生字，朗读课文，体会情感，学习方法。

2.教学难点：学习写作方法。

三、教学过程
1.导入
（1）展示白鹅的图片或视频，引出课题。

（2）提问学生对白鹅的印象。

2.初读课文
（1）学生自由朗读，圈出生字。

（2）教师范读，学生跟读，纠正字音。

（3）检查生字认读情况。

3.精读课文
（1）分段朗读，理解课文内容。

（2）分析白鹅的高傲之处和作者对白鹅的喜爱之情。

（3）学习作者的写作方法。

4.拓展延伸
（1）让学生说说自己喜欢的动物的特点。

（2）引导学生运用对比、反语等方法进行描写。

5.书写指导
（1）观察“颈、郑”等字的结构和笔画。

（2）教师范写，学生书空。

（3）学生练习书写。

教学反思：图片或视频导入激发了学生的兴趣，但在学习写作方法时，可以让学生进行片段仿写，提高写作能力。

拓展环节可以让学生在课后观察自己喜欢的动物，并进行描写。