【金版学案】高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元检测卷 岳麓版必修3

【金版学案】2014-2015高中历史第三单元从人文精神之源到科学
理性时代单元检测卷岳麓版必修3
(测试时间：45分钟评价分值：100分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)
1．西方人文精神起源于古希腊，古希腊之所以能产生一批先哲的主要原因是( ) A．资本主义萌芽的发展 B．希腊城邦制的出现
C．希腊雅典式民主政治的发展 D．古罗马法律的影响
答案：C
2．下列有关“智者运动”的叙述正确的有( )
①与雅典民主政治的高峰期相伴②是西方人文精神的滥觞③解放了人们的思想④探索的领域是自然界
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
答案：A
3．(2014·清远调研)在公元前800至公元前200年间发生了人文精神的奠基。

这个时代称为“轴心时代”。

下列属于“轴心时代”西方思想家主张的是( ) A．中庸 B．人非工具 C．小国寡民 D．知识即美德
解析：本题关键信息：在公元前800至公元前200年间发生了人文精神的奠基。

中庸思想是孔子的，故A项错误；人非工具是启蒙运动思想家康德的思想，故B项错误；小国寡民是道家老子的思想主张，故C项错误；知识即美德是苏格拉底的思想主张，故D项正确。

答案：D
4．(2013·浙江文综)在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。

下列思想家中通过私学培养人才的有( )
①孔子②韩非③朱熹④亚里士多德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：①孔子开创了中国古代私人讲学之风；③朱熹创办私学，曾在江西庐山白鹿洞书院等场所招徒讲学。

④亚里士多德是古希腊著名的思想家、教育家，他做过马其顿国王亚历山大的私人教师，晚年回到雅典后兴建了自己的讲习所——“吕克昂”学园。

②韩非子是法家代表人物，主张实行法治、提倡耕战，因此他不推崇文化知识，对私学采取简单消灭的办法。

故选C项。

答案：C
5．(2014·广东六校联考)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为“1763年至1914年是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期”，下列事件不能为这种观点提供依据的是( ) A．文艺复兴
B．工业革命
C．资本主义近代民主制度的建立
D．殖民扩张
解析：由题干中“1763至1914”时间限定排除A项，文艺复兴发生于14－17世纪。

答案：A
6．文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地改变自己的。

”这反映了( ) A．肯定人的价值及创造性的思想
B．资产阶级自私自利的思想特性
C．人文主义蔑视宗教神学作用的思想
D．资产阶级追求现世幸福生活的思想
答案：A
7．(2013·山东文综)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是( )
A．都具有思想启蒙意义
B．都是商品经济发展的产物
C．都体现了新兴资产阶级的愿望
D．都宣扬了个性自由和解放
解析：李贽生活在明朝中后期，此时中国有资本主义萌芽但尚未出现资产阶级，故C 错误，答案选C 。

答案：C
8．雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。

”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指( )
A．以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制
B．反对教会的封建束缚，主张“因信称义”
C．批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国
D．批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立
答案：A
9．下列对欧洲近代三次思想解放运动特点的表述，不正确的是( )
A．文艺复兴借古希腊罗马文化弘扬资产阶级思想
B．宗教改革是披着宗教外衣的资产阶级思想解放运动
C．启蒙运动为资本主义社会提供了一套政治构想
D．启蒙运动是欧洲近代第一次思想解放潮流
答案：D
10．西方历史上的思想家为丰富人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。

以下观点哪一项是卢梭提出的？( )
A．如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的
B．每一个真诚悔改的基督教徒，即便没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪
C．社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的D．当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了
答案：C
11．有人认为，如同牛顿发现了自然界的“三大定律”一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府惟一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。

其中，第二大定律是指( )
A．人文主义思想 B．启蒙思想
C．自由主义思想 D．马克思主义思想
答案：B
12．(2013·佛山二模)近代世界史上，某书出版后，引起宗教势力恐慌，他们不甘心自己的失败，组织集会大造声势，提出“拯救心灵”，并联合30位英国皇家学会会员与40位医学博士，联名发表宣言反对本书的出版，这本书是( )
A．《自然哲学的数学原理》 B．《论法的精神》
C．《共产党宣言》 D．《物种起源》
解析：材料“引起宗教势力恐慌”说明这本书动摇了教会地位，“皇家学会会员与40位医学博士，联名发表宣言反对”说明与医学密切相关，结合所学只有D项符合题意。

答案：D
13．19世纪中期以后，“造物主”从有生命现象的研究领域最终被驱逐出去，主要是因为( )
A．西方人文主义思想精神的进一步发展
B．启蒙思想和唯物主义哲学的迅速推广
C．人猿同祖学说普遍得到了人们的认可
D．“物竞天择，适者生存”进化论观点的提出
答案：D
14．(2014·湖南长郡中学月考)卢梭说：“国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体拥有者和行使者，主权是完全绝对的、神圣的，完全不可侵犯的。

主权永远不可转让，并且主权者只是一个集体的生命，所以只能由他自己来代表本人。

”“正如主权是不能转让的一样，主权也是不能代表的。

”材料反映了卢梭( )
A．天赋人权的思想 B．直接民主的思想
C．代议制民主思想 D．社会契约的思想
解析：材料“主权永远不可转让，并且主权者只是一个集体的生命，所以只能由他自己来代表本人。

”、“正如主权是不能转让的一样，主权也是不能代表的。

”表明了卢梭的直接民主的思想，所以正确答案为B项，并可据此排除答案C项；材料强调的是主权在民，而人民行使主权的方式是直接民主，据此可以排除A项和D项。

答案：B
15．(2014·江门高三调研)“(它)在宗教方面，主要口号是‘砸烂可耻的东西’，即消
灭宗教的狂热和不容异说。

……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——‘社会契约’，……‘行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员’；……这些口号破坏了传统的制度和习俗”。

由材料可知( )
A．文艺复兴提出社会契约论、人民主权说
B．文艺复兴推动了社会制度和习俗的进步
C．宗教改革抨击神权统治，主张宗教自由
D．启蒙运动反对天主教会的精神束缚
解析：从材料“‘社会契约’……‘行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员’这些口号破坏了传统的制度和习俗”，可知这一运动已经反封建专制制度，并提出了资产阶级的制度设想，这是启蒙运动，而“即消灭宗教的狂热和不容异说”，说的是反对教会，所以D项说法正确；A、B、C三项从材料中没有涉及到，故排除。

答案：D
二、非选择题(本大题共2小题，共40分)
16．(20分)阅读下列材料：
材料一至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。

人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉
材料二下面是文艺复兴时期的作品
材料三灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。

上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。

信徒得救不靠行为，全凭信仰。

要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

——《路德选集》
材料四如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。

如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。

如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。

如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。

——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
(1)依据材料一，概括普罗塔哥拉的主要观点。

(4分)
解析：第(1)问应注意结合材料一概括普罗塔哥拉怀疑神，肯定人的主要观点。

答案：(1)怀疑神；肯定人。

(4分)
(2)材料二、三所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系。

(6分)
解析：第(2)问要求依据材料二、三归纳文艺复兴和宗教改革的关系。

答案：(2)相似之处：都体现了人文主义(或肯定人的价值和尊严)；都抨击教会。

关系：后者是对前者的继承与发展。

(6分)
(3)根据材料四，结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。

(6分)
解析：第(3)问应从宣扬理性主义方面概括启蒙运动进一步发展了人文主义思想。

答案：(3)反对专制制度，提倡三权分立(或分权)，宣扬理性主义；提出“天赋人权”。

(6分)
(4)综合上述材料，指出不同历史发展阶段人文主义思想的发展特征？(4分)
解析：第(4)问要求明确人文主义思想起源、复兴、成熟等几个阶段。

答案：(4)萌芽阶段：强调人的价值。

发展阶段：主张发展个性。

成熟阶段：构建理想社会。

(4分)
17.(20分)宗教是人类文明的重要组成部分，并对人类的政治、经济和文化发展产生了巨大影响。

阅读下列材料，回答问题。

材料一哥伦布认为“是上帝给了他独一无二的天恩，让他去完成托付给他的使命”“他所做的一切都是上帝安排的”。

——林壁属《哥伦布西航思想的形成》
南非黑人大主教图图在一九八四年的一次集会上说：“白人传教士刚到非洲时，他们手里有《圣经》，我们黑人手里有土地。

传教士说：‘让我们祈祷吧！’于是我们闭目祈祷。

可是当我们睁开眼睛时，发现情况颠倒过来了：我们手里有了《圣经》，而他们手里有了土地。

”
材料二很少有领导人会像马丁·路德( Martin Luther)那样看上去不适宜承担革命领导的任务，因为他的运动是在没有党派和组织的情况下进行的；他的力量来自于他几乎不了解的一种集体的追随力量。

然而，也很少有领导者能像他这样戏剧性地唤起人们的意识，或者像他这样对其所在时代的政治和宗教态度产生如此震撼性的影响。

——[美]詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯《领袖》
材料三达尔文《物种起源》的问世，犹如一颗炸弹落在神学阵地的心脏。

自然选择的理论，给上帝分别创造万物的教义以沉重的打击。

正如霍登(W.Horton)所指出的那样，在生物进化的历程中，中古时代的大爬虫的地位，似乎比十字架的地位更重要。

——张秉伦、汪子春《进化论与神创论在中国的斗争》
西方宗教革命和科学革命以来，上帝和理性这两个最高的价值观念都通过新的理解而发展出新的方向，开辟了新的天地。

把人世的勤奋创业理解为上帝的召唤，曾有助于资本主义精神的兴起；把学术工作理解为基督教的天职，也促进了西方近代人文教育与人文学术的发展。

——[美]余英时《内在超越之路》
请回答：
(1)根据材料一说明宗教在世界近代史上为促进世界整体化起过什么作用？(4分)
(2)材料二中马丁·路德“他的运动”指什么？这一运动的原因有哪些？对西欧现代化起到了什么作用？(8分)
(3)达尔文进化论冲击了教会宣扬的“神创说”，除此之外，这一理论还产生了什么影响？根据材料三说明宗教和科学之间的关系。

(8分)
解析：第(1)问，从材料一第一段材料可分析到传播宗教为新航路开辟提供了动力；从第二段材料可分析到宗教是殖民者进行殖民统治的重要手段。

第(2)问，根据材料二可知马丁·路德“他的运动”指宗教改革；根据所学概括宗教改革的原因及作用。

第(3)问，达尔文进化论使人类在思想上发生了跃进，鼓舞了被压迫民族的解放运动宗教和科学之间的关系可从科学的本质、科学的成就、科学研究的精神动力等角度来回答。

答案：(1)传播宗教的热情是新航路开辟的动力；宗教是殖民者进行殖民统治的重要手段。

(4分)
(2)宗教改革。

原因：天主教会腐败；资本主义发展，资产阶级壮大；教会束缚思想；人文主义传播。

作用：解放了人们的思想，为欧洲资本主义的发展扫清了道路，为欧洲走向现代社会创造了条件。

(8分)
(3)影响：把“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类在思想上发生了跃进；鼓舞了被压迫民族的解放运动。

宗教和科学的关系：宗教与科学在本质上是对立的；科学在一个领域的成就意味着将宗教的影响从这一领域驱除出去；科学研究的精神动力可以来自于宗教信仰。

(8分)。