作文教学设计如何拟题

作文教学设计如何拟题
课题
话题作文——如何拟题
课型
新授
教
学
目
标
1、理解什么是话题作文。
2、掌握话题作文拟题的要求。
3、学会通过优美的文字来表达内心的情感。
4、通过少教多学学会话题作文
教学重点
1、明确话题作文的拟题要求。
教学难点
1、在写作中的运用。
教学用具
黑板
教学流程
一、谈话导入，激发兴趣
作为六年级的学生对于话题作文能够写但是很难写好，那么同学们在写作中又该如何对待呢？今天让我们一起来学习。
教学反思
认识不足
话题作文对于学生的难度，首先在于对话题的把握，学生以为话题就是题目，不知道如何拓展，更不可能就话题而深入挖掘可写的主旨和素材，所以每每遇到话题作文，跑题的学生较多。这堂课就是针对话题作文如何把握主旨和起题目选择写作方向而定的。上完之后，个人感受优点在于能够从学生实际出发，找出学生的问题所在，从问题入手让学生知道自己的不足，同时将方法和举例相结合，训练了学生的思维；不足之处则在于方法讲的太多，希望学生能够都掌握，但是在其后的作文写作当中发现学生只运用了一两种，所以在课堂上应该将所讲的方法精减，对最适合学生写作的方法加强联系，会有更好的效果。
二、巧设话题，记三字诀：
小学生 写作文 考话题 莫着急 学拟题 有诀秘
原话题 莫抄袭 范围宽 难下笔 看清题 再落笔
定文体 合文意 大话题 化小拟 开口小 角度巧
题目新 方感人 扬己长 定方向 巧装点 明眸靓
三、深入题类作文）
例1：人的一生是不断收获的过程，收获生命，收获健康，收获知识，收获财富，收获经验，收获教训，收获荣誉，收获友情……人们对“收获”往往有不同的追求，“收获”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“收获”也是多姿多态的，“收获”的过程，不仅展示了人生的态度，而且包含着人生的哲理。
来表达我们对您爱的执着？
如果您是一轴隽美的刺绣，
我们的血液就是刺绣上的颜色，
让我们化作根根银丝吧，
去为祖国编织出迷人的山水湖光。
如果您是一座绚丽的花圃，
我们的笑脸就是花儿朵朵，
让我们化作辛勤的蜜蜂吧，
去为人类酿造甜美的琼浆。
如果您是一部伟大的巨着，
我们的汗水就是飘香的油墨，
让我们化作优美的文字吧，
去谱写明天最辉煌的篇章。
2、话题>题目
题目小，文章的切口就小，就便于写深写透，避免内容空泛。话题和话题提示语的范围一般较为宽泛，如果从大范围拟文题就很难驾驭，主题也不深刻，例如《梦》这个话题范围太广，无从下手。换成《与嫦娥通信》、《美梦成真》、《多梦少年》就有具体切入角度。文体靓丽，文自生辉！
3、话题=题意
话题作文拟题的题意要与话题意思一致，不能在小角度的切入时变换了方向。北师大版五年级语文上册第五单元《生命与水》以“水”为话题进行写作，有的同学记得“女人是水做的”这句话，就拟题为《柔弱的女人》、《我的妈妈》《我的阿姨》；有的用“水”的引申义“质量差，水货”的意思拟题，写成《可恶的劣质牛奶》、《水货钢笔引起的风波》等，弄得我苦笑不得。
2、标题不能过长，过长则显得松散。
3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
五、实践结合，提高习作
（一）、“明确类”话题作文指导：
1、话题≠文题
有些同学在拟题时摘取话题中的请以“XX”为话题中的“XX”为题目。其实话题中作文中的话题、提示语和要求三部分是完整的统一体。话题是确定写作内容的依据。提示语的作用有三：一是开启写作思路；二是暗示写作方向；三是限制写作范围。要求一般是对文体、字数、写作角度等的规定。像我们前面列举的例1，话题“收获”就是写作内容的依据，拟题时切忌以“收获”为题。前面一段“收获XX”之类的提示语，它就指明了可以从收获生命、健康、知识、财富等诸方面去写，它既给我们圈定了一个写作的大范围，又给我们打开了思路之泉。但要特别注意的是万万不能把提示语抄进你的作文，那会严重影响考分的。
4、已知话题，求文题新颖靓丽
题目是第一道靓丽的风景，是阅卷老师与考生交流的第一个接触点，常言道：“秧好一半谷，题好一半文”，考生如何让文章的“眼睛”起到“眉目传情”的作用呢？下面介绍几种常见的方法：
（1）、引用法小学语文六年级下册第七单元 “珍惜”为话题，其采用引用手法拟题的有：《你是幸福的，我是快乐的》、《你在他乡还好吗》、《珍惜友情》、《我祈祷》、《只要你过得比我好》、《一路顺风》、《愿君活到一百岁》。
（2）、拟人法：小学语文(北师大版)二年级上册教学设计，第六单元诚实“诚信”为话题，出彩的拟人文题有《“诚信”漂流记》、《吴诚信的就诊报告》、《诚信回家》、《好走，诚信》。
（3）、顶真法：北师大版五年级下册第二单元习作是以“书”为话题，其文题有：《读书乐，乐读书》、《活读书，读书活》。
（4）、比喻法： “生命”为话题，其文题有：《生命不息，“充电”不止》、《托起生命的绿洲》、《花样年华》。
请围绕“收获”这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。
例2：以北师大版五年级下册第二单元“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。
（二）、“模糊”类话题作文（无话题类作文）
例3：阅读下面诗句，选择你感觉最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
呵，祖国，用什么字眼
来描述您的伟大？
用什么诗句
以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。
下面我们再来看一看让老师非常喜欢的几个作文题目。
《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情?力量?困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情?力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。
不要说我们年龄还太小，
祖国给了我们大海的气魄，
我们有创造的志向，
不怕前面有雪山、草地、沼泽！
不要说我们身体还娇嫩，
祖国给了我们松树的风格，
扎根知识沃土，
用生命的绿叶去装点山河。
我们有充沛的精力，
我们有健康的体魄。
四、明确目的，规范要求：
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。
（5）、公式法：以“成功”为话题，其文题有：《奋斗+机遇=成功》、《财富≠成功》、《汗水+勤奋+智慧=成功》。
六、课后练习，提高所学
以“友情的力量”为话题拟题例析
1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》.4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。