七年级语文下册 第四单元 第18课《竹影》教学设计 (新版)新人教版
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三、字音字形
1、水门汀（）、蘸（）、惬（）意、朱砂（）、口头禅（）
2、解释词语：
惬意：满意、称心、舒服；
水门汀：用水泥抹的地；
立轴：长条形的字画，高而窄；
参差不齐：长短、高低、大小不齐、不一致；
四、整体感知
1.课文以“竹影”为题，主要是写景——竹之影呢？还是写人物活动？（活动）
2.自由读课文，看一看课文写了哪些活动？
孩子以为自己做错了事情，而且已全被父亲看在眼里，担心会受到父亲批评。
9、爸爸的表现对孩子有什么影响？
爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子上了一堂艺术入门课，把孩子带入艺术殿堂。
10、文中的孩子有怎样的天性？爸爸是个怎样的人？
孩子们有天真烂漫的童心和好奇心；爸爸和蔼可亲，不仅精通艺术更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。
（4）中国画不注重背景，西洋画很重背景；
（5）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。
六、发散延伸：竹可以表达各种各样的性格。文雅、清高、虚心、坚韧……有许多诗人赞美它；当然，也有人爱唱反调,说：竹似伪君子,外坚中却空,根细好钻穴,腰柔善鞠躬…假如现在站在竹丛前的人是你。绿、红、黑、黄……眼前摆着无数颜料，你会选哪一种颜料？你会把竹画成什么样？
板书设计：
18、竹影
丰子恺（画家、散文家）
晚饭后，“我”和弟弟到屋后的院子乘凉。
内容在游戏中爸爸引导我们走进艺术殿堂。
夜深人散，“我”欣赏竹画，心底升起对中国画的由衷爱意。
中心：表现天真烂漫的童真、童趣
合作探究，小组讨论，学生发言归纳：看天看影…（一件事）引出…（对什么的思考））
①我们在水泥地上画竹影，然后爸爸给我们讲画画的知识。
②叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。
4、读1——3自然段，边听边在文中找出你认为能体现小伙伴们充满童趣天真烂漫的句子。
《竹影》
年级
七年级
科目
语文
课时数
1课时
课型
自学
课题
18《竹影》
备课时间
上课时间
备课人
教学目标
1.积累字词
2．体会文中所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
3.体会文中“我”的父亲因势利导的教育方式。
教学重点
整体感知文章内容；领会课文描写所表现的童趣
教学难点
体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中
学生说句子，感知童趣。
出示句子，齐读、品味。
A.门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我跳将过来。
B.他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。
C.我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。
D.华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
（这段话其实就是交待时间的，但作者通过独特的视角，生动的描写，使我们感受到了当时美的意境，仿佛身临其境。）
6、本文表现了怎样的主旨？
明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。
7、文章开头交代天气闷热的目的是什么？
引出下文，为下文画竹影做铺垫。
8、文中写到'大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。'这句话的含义是什么？
二、作者简介
丰子恺（1898～1975），浙江桐乡人,原名丰润，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。他的作品风格独特，内容深刻，耐心寻味。他的散文在我国新文学史上也有较大影响。主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《率真集》等。这此作品除部分艺术评论外，大都叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现了浓厚的生活情趣。《竹影》选自《丰子恺文集》，有删节。
5、佳句赏析。
导语：通过这些生动的语句我们感受到了三个小伙伴的天真可爱，作为一篇散文，文章的所表现的意境美也是很值得我们学习的。下面我们一块来欣赏一下这段话：
A、出示：
天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。
五、比较欣赏：
通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论一下，结合自己的认识，归纳一下（细读5、6自然段）
归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。
补充：中西方在画法方面的基点区别：
（1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著；
（2）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法；
（3）中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。
如：①我会用黑笔，画成钢铁的模样，表现“千磨万击还坚劲”的气概。
②我要用红色，画出我的热情。
③我要选择五十种不同的颜料，让每一片叶子都有各自不同的个性。
七、总结全文：艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中的美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
教师准备
教学过程
一、激趣导入
1、猜一猜：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，
灯前月下跟你走，就是从来不开口。（打一事物影子）
2.想一想：有“影”字的四字成语。
形影不离、形单影只、形影相吊、顾影自怜刀光剑影、
3.试一试：民间艺术：皮影戏（有千年历史）
4.说了那么多关于影子的成语、诗句、艺术，今天我们再来学一篇关于影子的课文《竹影》。
1、水门汀（）、蘸（）、惬（）意、朱砂（）、口头禅（）
2、解释词语：
惬意：满意、称心、舒服；
水门汀：用水泥抹的地；
立轴：长条形的字画，高而窄；
参差不齐：长短、高低、大小不齐、不一致；
四、整体感知
1.课文以“竹影”为题，主要是写景——竹之影呢？还是写人物活动？（活动）
2.自由读课文，看一看课文写了哪些活动？
孩子以为自己做错了事情，而且已全被父亲看在眼里，担心会受到父亲批评。
9、爸爸的表现对孩子有什么影响？
爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子上了一堂艺术入门课，把孩子带入艺术殿堂。
10、文中的孩子有怎样的天性？爸爸是个怎样的人？
孩子们有天真烂漫的童心和好奇心；爸爸和蔼可亲，不仅精通艺术更精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。
（4）中国画不注重背景，西洋画很重背景；
（5）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。
六、发散延伸：竹可以表达各种各样的性格。文雅、清高、虚心、坚韧……有许多诗人赞美它；当然，也有人爱唱反调,说：竹似伪君子,外坚中却空,根细好钻穴,腰柔善鞠躬…假如现在站在竹丛前的人是你。绿、红、黑、黄……眼前摆着无数颜料，你会选哪一种颜料？你会把竹画成什么样？
板书设计：
18、竹影
丰子恺（画家、散文家）
晚饭后，“我”和弟弟到屋后的院子乘凉。
内容在游戏中爸爸引导我们走进艺术殿堂。
夜深人散，“我”欣赏竹画，心底升起对中国画的由衷爱意。
中心：表现天真烂漫的童真、童趣
合作探究，小组讨论，学生发言归纳：看天看影…（一件事）引出…（对什么的思考））
①我们在水泥地上画竹影，然后爸爸给我们讲画画的知识。
②叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。
4、读1——3自然段，边听边在文中找出你认为能体现小伙伴们充满童趣天真烂漫的句子。
《竹影》
年级
七年级
科目
语文
课时数
1课时
课型
自学
课题
18《竹影》
备课时间
上课时间
备课人
教学目标
1.积累字词
2．体会文中所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
3.体会文中“我”的父亲因势利导的教育方式。
教学重点
整体感知文章内容；领会课文描写所表现的童趣
教学难点
体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中
学生说句子，感知童趣。
出示句子，齐读、品味。
A.门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我跳将过来。
B.他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。
C.我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。
D.华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
（这段话其实就是交待时间的，但作者通过独特的视角，生动的描写，使我们感受到了当时美的意境，仿佛身临其境。）
6、本文表现了怎样的主旨？
明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。
7、文章开头交代天气闷热的目的是什么？
引出下文，为下文画竹影做铺垫。
8、文中写到'大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。'这句话的含义是什么？
二、作者简介
丰子恺（1898～1975），浙江桐乡人,原名丰润，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。他的作品风格独特，内容深刻，耐心寻味。他的散文在我国新文学史上也有较大影响。主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《率真集》等。这此作品除部分艺术评论外，大都叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现了浓厚的生活情趣。《竹影》选自《丰子恺文集》，有删节。
5、佳句赏析。
导语：通过这些生动的语句我们感受到了三个小伙伴的天真可爱，作为一篇散文，文章的所表现的意境美也是很值得我们学习的。下面我们一块来欣赏一下这段话：
A、出示：
天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。
五、比较欣赏：
通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论一下，结合自己的认识，归纳一下（细读5、6自然段）
归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。
补充：中西方在画法方面的基点区别：
（1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著；
（2）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法；
（3）中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。
如：①我会用黑笔，画成钢铁的模样，表现“千磨万击还坚劲”的气概。
②我要用红色，画出我的热情。
③我要选择五十种不同的颜料，让每一片叶子都有各自不同的个性。
七、总结全文：艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中的美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
教师准备
教学过程
一、激趣导入
1、猜一猜：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，
灯前月下跟你走，就是从来不开口。（打一事物影子）
2.想一想：有“影”字的四字成语。
形影不离、形单影只、形影相吊、顾影自怜刀光剑影、
3.试一试：民间艺术：皮影戏（有千年历史）
4.说了那么多关于影子的成语、诗句、艺术，今天我们再来学一篇关于影子的课文《竹影》。