英语人教版六年级下册Unit3 Where did you go 第三课时教案
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Check the answers.
Listen and understand the dialogue.
Answer the questions.
Listen and read the dialogue.
云梦县义堂镇中心小学常规教学教案设计模板第二页
过程
教师活动
学生活动
设计意图或反思
Step3. ConsolidationStp4.Homework
1.Pair work
A: What did you do last weekend? / Did you…?
B: I (did)…/ Yes, I did.
2)在问答过程中完成书中所示的表格.
3)邀请几组同学到前面汇报调查结果
Finish workbook
the third period.
2.Let’s try
Listen and circle.
Check the answers
with the students.
1. Let’s talk
(1) Listen and do.
(2) Look and answer.
(3) Listen and read.
Play the game.
Listen and circle.
能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought，gift和短语took picture；能听说认读单词beach，basket，part，licked，laughed和短语went swimming。
能听、说、读四会句型How did you go there？I went there by plane
二、
教学
目标
1、知识与能力目标：
掌握四会句型How did you go there？I went there by plane。
2、过程与方法目标：
创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学.
3、情感态度与价值观目标：
热爱生活，关心他人，培养学生合理安排生活的能力。
三、教学重点与难点：
Work in pairs,complete the charm.
Report your results.
Finish the homework.
义堂镇中心小学常规教学教案设计模板第一页
班级科目
六年级英语
教案内容
Unit3 Where did you go?
时间
2017.3
课时进度
第3课时
执教人
白彩明
一、教材内容分析：
能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought，gift和短语took picture；能听说
认读单词beach，basket，part，licked，laughed和短语went swimming。
四、教学策略选择与设计：
如何在现实生活中运用所学单词、词组和句型。
五、教学材料准备：
听力mp3
六、教学过程：
过程
教师活动
学生活动
设计意图或反思
Step1.
Warm- up and revision
Step2. Presentation
1.Hang-man game
( went to a park, went swimming ,went fishing, went hiking, read books)
Listen and understand the dialogue.
Answer the questions.
Listen and read the dialogue.
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过程
教师活动
学生活动
设计意图或反思
Step3. ConsolidationStp4.Homework
1.Pair work
A: What did you do last weekend? / Did you…?
B: I (did)…/ Yes, I did.
2)在问答过程中完成书中所示的表格.
3)邀请几组同学到前面汇报调查结果
Finish workbook
the third period.
2.Let’s try
Listen and circle.
Check the answers
with the students.
1. Let’s talk
(1) Listen and do.
(2) Look and answer.
(3) Listen and read.
Play the game.
Listen and circle.
能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought，gift和短语took picture；能听说认读单词beach，basket，part，licked，laughed和短语went swimming。
能听、说、读四会句型How did you go there？I went there by plane
二、
教学
目标
1、知识与能力目标：
掌握四会句型How did you go there？I went there by plane。
2、过程与方法目标：
创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学.
3、情感态度与价值观目标：
热爱生活，关心他人，培养学生合理安排生活的能力。
三、教学重点与难点：
Work in pairs,complete the charm.
Report your results.
Finish the homework.
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班级科目
六年级英语
教案内容
Unit3 Where did you go?
时间
2017.3
课时进度
第3课时
执教人
白彩明
一、教材内容分析：
能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought，gift和短语took picture；能听说
认读单词beach，basket，part，licked，laughed和短语went swimming。
四、教学策略选择与设计：
如何在现实生活中运用所学单词、词组和句型。
五、教学材料准备：
听力mp3
六、教学过程：
过程
教师活动
学生活动
设计意图或反思
Step1.
Warm- up and revision
Step2. Presentation
1.Hang-man game
( went to a park, went swimming ,went fishing, went hiking, read books)