幼儿园中班数学教案-《送动物回家》

幼儿园中班数学教案-《送动物回家》
一、教学目标
1.培养幼儿对数字的认识和感知能力。

2.培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

3.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点
1.培养幼儿对数字的认识。

2.培养幼儿的逻辑思维。

三、教学难点
1.培养幼儿的逻辑思维。

2.培养幼儿的团队合作精神。

四、教学准备
1.教具：小动物图片、数字卡片、动物家园场景图。

2.学具：彩色笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1.导入
（1）教师出示小动物图片，引导幼儿说出小动物的名字。

（2）教师讲述小动物们找不到家的故事，引起幼儿的关注。

2.数字认识
（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师通过游戏方式让幼儿巩固数字的认识。

3.动物家园场景图
（1）教师出示动物家园场景图，引导幼儿观察。

（2）教师讲解动物家园的分布，如：小兔子住在1号房子，小熊住在2号房子等。

4.送动物回家
（1）教师提出任务：帮助小动物们找到自己的家。

（2）教师引导幼儿观察小动物图片，找出它们的家。

（3）教师与幼儿一起讨论如何送小动物回家，如：按照数字顺序送回家。

5.团队合作
（1）教师将幼儿分成小组，每组有一个小队长。

（2）教师发放动物图片、数字卡片、剪刀、胶棒，让幼儿团队合作完成送动物回家的任务。

6.展示与评价
（1）教师邀请各小组展示自己的成果。

（2）教师评价各小组的表现，给予鼓励和表扬。

（2）教师强调数字的认识和逻辑思维的重要性。

六、教学反思
1.本节课通过故事导入，激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。

2.教师注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，让他们在游戏中自然地掌握数学知识。

3.教师鼓励幼儿团队合作，培养他们的合作精神。

4.教师在评价过程中关注每个幼儿的表现，给予积极的反馈，提高他们的自信心。

七、教学延伸
1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。

2.数学区角活动：教师在班级设立数学区角，提供丰富的数学教具，让幼儿在自由探索中巩固数学知识。

3.数学主题活动：教师可根据教学内容，设计一系列数学主题活动，如：“数字运动会”、“快乐购物”等，让幼儿在活动中感受数学的魅力。

重难点补充：
一、教学重点
1.数字的认识：教师通过互动对话，如“谁能告诉我在小兔子的房子上应该贴哪个数字？”来引导幼儿识别并说出正确的数字。

2.逻辑思维：通过提问，“小熊的家是在小兔子家的前面还是后面呢？”帮助幼儿理解数字的顺序和位置关系。

二、教学难点
1.逻辑思维：教师设计了一个“送小动物回家路径选择”的环节，提问幼儿：“我们应该怎么走才能最直接地送到小熊的家呢？”通过这样的问题，培养幼儿的逻辑思维。

2.团队合作：教师引导幼儿分组，并问道：“每个小队都有队长，你们觉得队长应该做什么？其他队员呢？”鼓励幼儿讨论并实践团队
合作。

教学过程补充：
1.导入
教师：小朋友们，看看谁来了？（出示小动物图片）小兔子、小熊、小鸟他们都迷路了，找不到家了，我们来帮帮他们好吗？
2.数字认识
教师：我们先来认识一下数字，1像什么？（幼儿回答）2像什么？（幼儿回答）那你们能在纸上找到这些数字，并且用彩色笔画出来吗？
3.动物家园场景图
教师：这是小动物们的家园，你们能看到有几栋房子吗？每栋房子上都有一个数字，我们来看看哪个小动物住在哪个房子里。

4.送动物回家
教师：现在，我们要把小动物们送回家。

小兔子住在1号房子，我们应该怎么放小兔子的图片呢？（等待幼儿回答）对了，贴在1号房子的旁边。

5.团队合作
教师：现在，我想请大家分成几个小队，每个小队一起合作，把所有的小动物送回家。

每个小队选一个队长，队长要带领大家完成任务哦。

对话例子：
教师：队长，你打算怎么分配任务呢？
队长：我让小明找数字，小红贴图片。

6.展示与评价
教师：每个小队都完成了吗？我们来看看谁的小动物们都回到了正确的家。

哇，每个小队都做得很棒！
教师：今天我们一起学习了数字，还帮助小动物们找到了家。

我们学会了团队合作，每个人都很重要，每个小队都很出色。

下次我们还可以做更多有趣的游戏。

注意事项：
1.注意观察每个幼儿对数字的敏感度和兴趣，有的幼儿可能需要更多的重复和练习来巩固数字认知。

2.在引导幼儿进行逻辑思维训练时，要耐心倾听他们的想法，即使答案不正确也不要急于否定，而是要鼓励他们继续思考和尝试。

3.对于团队合作环节，要确保每个幼儿都能参与其中，避免部分幼儿过于依赖队长，而自己不积极参与。

4.根据幼儿的年龄特点，教学过程中尽量使用简单清晰的语言，避免使用过于复杂的词汇或概念。

5.注意调整教学节奏，避免因内容过多或过难导致幼儿感到疲劳或挫败。

6.对于操作环节，要确保安全第一，使用安全的剪刀和胶棒，并指导幼儿正确使用，以防意外发生。

7.在评价幼儿表现时，要注重鼓励和正面反馈，避免批评或比较，以保护幼儿的自尊心和自信心。