《福楼拜家的星期天》发展性学习案例

《福楼拜家的星期天》发展性学习案例关键信息项：
1、学习目标
2、学习内容
3、学习方法
4、学习资源
5、学习评估
6、学习时间安排
7、学习参与人员
8、学习成果展示方式
1、学习目标
11 理解《福楼拜家的星期天》的文学价值和艺术特色。

111 分析文中人物形象，把握其性格特点。

112 学习作者通过人物外貌、语言、动作等描写来刻画人物形象的方法。

113 培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维。

2、学习内容
21 深入研读《福楼拜家的星期天》文本，包括对词句的理解、段落结构的分析。

211 了解福楼拜等人物所处的时代背景，以及对作品创作的影响。

212 对比分析文中不同人物的描写手法和特点。

3、学习方法
31 自主阅读与小组讨论相结合。

311 角色扮演，模拟文中场景，加深对人物形象的理解。

312 撰写读书笔记和心得体会。

4、学习资源
41 提供相关的文学评论和研究资料。

411 准备多媒体素材，如影视片段、图片等辅助学习。

412 推荐相关的文学作品，进行拓展阅读。

5、学习评估
51 进行课堂小测验，检测对基础知识的掌握。

511 组织小组汇报，评估对学习内容的理解和应用能力。

512 依据读书笔记和心得体会的质量进行评价。

6、学习时间安排
61 第一阶段：用X天时间进行自主阅读和初步理解。

611 第二阶段：用X天时间进行小组讨论和深入分析。

612 第三阶段：用X天时间进行成果展示和总结评估。

7、学习参与人员
71 学生：具体班级或学生群体
711 教师：负责指导的教师姓名
8、学习成果展示方式
81 举办文学作品展览，展示学生的读书笔记和心得体会。

811 组织学生进行文学演讲，分享对作品的理解和感悟。

812 排演短剧，呈现文中的精彩场景。